Liceo Nacional de Maipú 16 ] Diario Mural Diario

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Diario Mural
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Debilidades en
Matemática
Tito Larrondo, docente de la
Universidad de Playa Ancha, publicó una investigación sobre las
habilidades de los estudiantes de
Pedagogía. Detectó que el 64,1%
de los mechones sabía usar
gráficos o tablas. Al titularse, su
dominio de esta habilidad apenas
crecía a 65,4%.
Revisó también los programas
de los cursos de Matemática
de 12 universidades y constató
que temas como los porcentajes,
las proporciones o el teorema de
Pitágoras están ausentes en dos
de cada tres universidades.
Diario Mural
REVISTA EDUCAR
Abril 2009
“Si no se les enseña a los profesores
a desarrollar el razonamiento
matemático natural en sus alumnos,
los niños tendrán mala base”.
Tito Larrondo, Docente de la Universidad de Playa Ancha,
DIARIO EL MERCURIO, 19.I.2009
La prensa mundial,
un apoyo
Para entusiasmar más a sus alumnos al
iniciar la clase de Historia, un buen aliado puede ser la prensa extranjera. Por
ejemplo, si va a abordar el Conflicto de
la Guerra del Pacífico, puede acceder al
artículo titulado “A Disastrous Naval
Battle”, publicado por el “New York Times” el 30 de mayo de 1879.
En relación con la historia económica de
nuestro país, la revista “Times” publicó en julio de 1931 un extenso artículo sobre la moratoria de Chile al pago de
la deuda externa y si queremos profundizar sobre las relaciones políticas con
nuestros vecinos, “El País” de Madrid
reveló el 17 de diciembre de 1978 que
Argentina prohibía salir del país a ciudadanos con edad militar ya que la guerra con Chile era inminente.
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“Quizás se piensa que son contenidos demasiado simples. Pero los
estudiantes los olvidan y, además, son los temas en que más
fallan los niños en el Simce”,
afirmó Leonor Varas, académica
del Centro de Modelamiento
Matemático de la U. de Chile.
En cada viga del edificio del colegio hay carteles que dicen: “quiero
ser arquitecto”, “quiero ser doctor”,
“quiero ser Presidente”. Para que
esto sea posible, han contratado
profesores con experiencia y cursos
de especialización.
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Los profesores no tienen miedo a exigir a sus alumnos. Los
resultados están a la vista:
dos de ellos obtuvieron puntajes máximos en la PSU y la mitad de sus egresados estudiará
la carrera que quería. Sin embargo, el rector de este establecimiento, Carlos Fernández,
aclaró en la Revista El Sábado
que “esto no sólo depende de los
profesores, sino que también de
los padres”.
La nueva misión de la Usach
El Liceo Pedro Troncoso Machuca, de Vallenar, y el Liceo Mercedes Fritis Mackenney, de Copiapó, son los dos establecimientos que se integrarán al Programa Liceos Prioritarios
que desarrolla el Ministerio de Educación y de los que se hará
cargo la Universidad de Santiago de Chile (Usach).
El jefe del Departamento de Educación de la Usach, Daniel
Ríos, indicó que la línea de acción en estos nuevos liceos se
enfocará, principalmente, en las áreas de gestión directiva,
gestión curricular y pedagógica, gestión de convivencia e inclusión y gestión comunal.
Teatro de Títeres
Liceo Nacional de Maipú
Está en la categoría “C” del Ministerio de Educación, por el estrato
socioeconómico medio bajo de sus
alumnos. Incluso, recibe 1.400 almuerzos de la Junaeb.
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Concurso de Cómics
Alumnos de Cuarto a Octavo Básico de escuelas de
todo el país participaron en el concurso “¿Cómic
Era Chile?”, organizado por Fundación Futuro y
Revista Hacer Familia, con un sólo propósito: incentivarlos a contar pasajes de la historia chilena
en formato de historieta.
El ganador del primer lugar en la categoría individual es Joaquín Maximiliano Urtubia Chacón. Cursa Séptimo Básico en el colegio Rafael Eyzaguirre,
de San José de Maipú. Su cómic trata del primer
ferrocarril que hubo en Chile y se llama “El Caballo
de Hierro”.
La sala de clases y la biblioteca son
el escenario perfecto para hacer una
función de títeres, que motive a los
alumnos a acercarse a la lectura.
Si quiere incorporar títeres a su clase,
puede fabricarlos usted mismo o contactarse con Estela Socías, profesora
encargada de Talleres Literarios de los
Colegios Santa Familia y Santa Isabel
de Hungría, quien tiene un buen dato
para compartir con los docentes.
E-mail: [email protected].
20% de los seleccionados en
Pedagogía superó los 600
puntos en la PSU.
Así se desprende de un análisis realizado por el Diario La Tercera y Educación 2020 entre las 185 carreras de Educación que se
imparten en las universidades tradicionales. De acuerdo a este estudio, las carreras de Pedagogía, además, siguen siendo una opción casi exclusivamente para los egresados de colegios municipales o subvencionados. La participación de alumnos provenientes
de establecimientos particulares es marginal e, incluso, ha ido en
descenso: en el proceso de admisión 2006, el 7% de los seleccionados venía de colegios privados, en 2009 sólo el 5,6%.