Semiótica.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Semiótica.
SEMESTRE: 5º
CLAVE: 1530
MODALIDAD
CARÁCTER
TIPO
HORAS AL
SEMESTRE
HORAS
SEMANA
Taller
Integrador
Obligatoria
TeóricoPráctica
64
4
ETAPA DE FORMACIÓN
CAMPO DE
CONOCIMIENTO
SERIACIÓN
SERIACIÓN
ANTECEDENTE
SERIACIÓN
SUBSECUENTE
HORAS
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
3
1
CRÉDITOS
7
Básica
Metodológico
S i ( ) No ( √ )
Ninguna
Obligatoria (
)
Indicativa (
)
Ninguna
Objetivo general: Integrar con ética profesional, la estructura discursiva de productos
comunicativos y la elaboración de programas y mensajes radiofónicos, a través de la
aplicación del análisis semiótico y la teoría expresiva.
Índice Temático
Unidad Tema
Análisis estructural; semántica y semiótica; análisis
1
pragmático y análisis estético
2
Diseño de investigación estructural en comunicación
3
Metodología de la investigación semiótica
4
Aplicación de técnicas de investigación semiótica
5
Registro, procesamiento y análisis de información
Producto comunicativo: elaboración y presentación
6
de reportes de investigación para diferentes
discursos y medios
Total de horas:
Suma total de horas:
Contenido temático
Unidad Tema
Horas
Teóricas Prácticas
6
0
4
4
14
10
2
4
6
2
10
2
48
16
64
1
2
Análisis estructural; semántica y semiótica; análisis pragmático y
análisis estético
1.1 Antecedentes históricos de la lingüística.
1.2 Fundadores del proyecto semiótico.
1.3 Tendencias de la semiótica.
1.4 Semiótica del lenguaje visual.
Diseño de investigación estructural en comunicación
2.1 Estructuralismo.
2.2 Teoría de la expresión.
2.3 Modelos de análisis estructuralistas.
2.4 Modelos de análisis semióticos.
3
Metodología de la investigación semiótica
3.1 Planos básicos para la producción del significado.
3.2 Relaciones semióticas básicas.
3.3 Tipología de los signos.
4
Aplicación de técnicas de investigación semiótica
4.1 Relaciones sintagmáticas.
4.2 Relaciones paradigmáticas.
4.3 Significación interna y externa.
5
Registro, procesamiento y análisis de información
5.1 Unidades de análisis.
5.2 Significado y significante.
5.3 Elementos denotativos.
5.4 Elementos connotativos.
5.5 Construcción de instrumentos para el análisis semiótico.
6
Producto comunicativo: elaboración y presentación de reportes de
investigación para diferentes discursos y medios
Fuentes de información básica:
BARTHES, Roland, La aventura semiológica, México, Paidós, 2009.
BLANCO, D, Metodología del Análisis Semiótico, Perú, Universidad de Lima,
2003.
BENVENISTE, Emile, Problemas de Lingüística General, México, S. XXI, 2007.
COBLEY, Paul, Semiótica para Principiantes, Buenos Aires, Era naciente, 2007.
CROW, David, No te creas una palabra: Una introducción a la semiótica,
Barcelona, Promotora de prensa internacional, 2008.
ECO, Umberto, La estructura ausente, México, Random House Mondadori, 2006.
GUIRAUD, Pierre, La Semiología, México, S.XXI, 2008.
GUBERN, Roman, Mensajes Icónicos en la Cultura de Masas, Barcelona, Lumen,
2001.
OCAMPO, Ponce, Manuel, Comunicación, Semiótica y Estética: desde una
perspectiva realista, México, Trillas, 2009.
PÉREZ Martínez, Herón. En Pos del Signo. Introducción a la Semiótica, México,
Universidad de Michoacán, 2006.
SAUSSURE, Ferdinand de, Curso de Lingüística General, México, Fontamara,
2008.
ZECCHETTO, Victorino, Seis semiólogos en busca del lector…, México, La
Crujía, 2005.
ZUNZUNEGUI, Santos, Pensar la Imagen, Madrid, Cátedra, 2006
Fuentes de información complementaria:
ECO, Umberto, Tratado de semiótica general, México, De bolsillo, 2005.
ELIZONDO Martínez, Jesús, Signo en acción, el origen común de la semiótica y el
pragmatismo, México, UIA, 2003.
FABRI, Paolo, El giro semiótico: las concepciones del signo a lo largo de la
historia, Barcelona, Gedisa, 2000.
GREIMAS, A. J., La semiótica de texto, Ejercicios prácticos, Barcelona, Paidós,
2003.
MORAGAS Spa, Miquel, Semiótica y comunicación de masas, Barcelona,
Península, 2001.
PUIG, Luisa, Discurso y argumentación, México, UNAM, 2001.
THOMPSON, John, Ideología y Cultura Moderna, México, UAM, 2007.
Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje:
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Análisis de lecturas
Aplicación de procedimientos de investigación
Argumentación de ideas
Correlación entre asignaturas del mismo semestre
Debates
Discusión de materiales bibliográficos
Diseño de protocolos de investigación
Elaboración de proyectos comunicativos integradores
Estudios de caso
Exposición del alumno
Exposiciones del profesor
Interpretación y crítica de documentos
Redacción de informes
Selección de bibliografía
Sociodramas
Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos):
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Controles de lectura
Escalas estimativas para la revisión de ejercicios prácticos
Escalas valorales para la revisión de ejercicios prácticos
Examen final práctico
Exámenes parciales
Listas de cotejo para la evaluación de ejercicios prácticos
Participación en clase
Réplica oral
Rúbricas para evaluar actitudes y valores
Rúbricas para evaluar productos comunicativos integradores
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura:
Licenciado en Comunicación o áreas afines, con experiencia docente y en
prácticas de investigación.
Que maneje diversos conocimientos conceptuales y procedimentales para la
aplicación rigurosa de técnicas e instrumentos de investigación.