Semiótica I - blogs enap

PROGRAMA DESGLOSADO
FECHA DE ELABORACIÓN: julio de 2013.
LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual
MATERIA: Semiótica I
HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 2
CATEDRÁTICO: J. Javier Flores Román
OBJETIVO:
TEMAS Y
SUBTEMAS
1.- Desarrollo
histórico de la
semiótica
1.1- La época
clásica
1.2.-La edad
media
1.3.- La época
moderna
SEMESTRE: Quinto
Que el alumno comprenda el proceso del desarrollo de la semiótica, los diferentes postulados
teóricos que existen con respecto del signo y que éstos sirvan como herramientas metodológicas para
su aplicación en el diseño y la comunicación visual.
OBJETIVOS
PARTICULARES
Entender el
surgimiento de la
semiótica y su
desarrollo como
ciencia de los
signos
ACTIVIDADES
MATERIAL
DE
DIDÁCTICO
ENSEÑANZA
Exposición por
Libro 1 de la
parte del docente bibliografía
básica
Lectura de texto
por parte del
alumno
Discusión en
clase sobre
lectura de texto
VERIFICACIÓN ACTIVIDADES
DEL
EXTRACLASE
APRENDIZAJE
Control de
Lectura de libro
lectura a través
de mapa
Elaboración de
conceptual
mapa conceptual
sobre lectura de
Preguntas al
libro
alumno
por parte del
maestro
BIBLIOGRAFÍA
(NÚMERO DE
REFERENCIA)
Libro 1 y 2 de la
bibliografía
básica
2.- El signo y
sus definiciones
2.1.- Corriente
linguística
2.2.- Corriente
logicista
2.3.- Umberto
Eco
Analizar las
diversas teorías
que existen sobre
los signos
3- El signo
como elemento
de la
comunicación
3.1.- Diseño y
comunicación
3.2.- Código y
lengua
3.3.- Funciones
de la
comunicación
Entender el
fenómeno sígnico
como elemento
para comunicarse
4.- El signo y
los lenguajes
4.1.- Los
lenguajes
lineales
4.2.- Los
lenguajes no
lineales
Entender la
relación que
tienen los signos
como formas de
lenguajes
Exposición por
Libro 2, 3,4 y 5
parte del docente de la
bibliografía
Lectura de texto básica
por parte del
alumno
Discusión en
clase sobre
lectura de texto
Exposición por
Libro 1 y 2 de la
parte del docente bibliografía
básica
Lectura de texto
por parte del
alumno
Discusión en
clase sobre
lectura de texto
Exposición por
Libro 1 y 2 de la
parte del docente bibliografía
básica
Lectura de texto
por parte del
alumno
Discusión en
Control de
lectura a través
de mapa
conceptual
Lectura de libro
Elaboración de
mapa conceptual
sobre lectura de
libro
Libro 1 y 2 de la
bibliografía
básica
Lectura de libro
Libro 1 y 2 de la
bibliografía
básica
Preguntas al
alumno
por parte del
maestro
Control de
lectura a través
de mapa
conceptual
Preguntas al
alumno
por parte del
maestro
Control de
lectura a través
de mapa
conceptual
Preguntas al
alumno
por parte del
Elaboración de
mapa conceptual
sobre lectura de
libro
Lectura de libro
Elaboración
de mapa
conceptual sobre
lectura de libro
Libro 1 y 2 de la
bibliografía
básica
5.- Elementos
para el análisis
de mensajes
5.1.- Denotación
5.2.Connotación
5.3.- Plano de
la expresión
5.4.- Plano del
contenido
Aplicar la teoría
de los signos
como formas de
lectura de
diferentes
mensajes
audiovisuales
clase sobre
lectura de texto
maestro
Exposición por
Libro 6 de la
parte del docente bibliografía
básica
Lectura de texto
por parte del
alumno
Control de
lectura a través
de mapa
conceptual
Lectura de libro
Elaboración de
mapa conceptual
sobre lectura de
libro
Preguntas al
alumno
por parte del
maestro
Discusión en
clase sobre
lectura de texto
Libro 1 y 3 de la
bibliografía
básica
CALENDARIO DE SYLLABUS
SEMANA
MES
DIA
LUNES
DIA
MIERCOLES
DIA
VIERNES
EVALUACIÓN
PERIODO
TEMAS
BIBLIOGRAFÍA
PARTICIPACIÓN
%
ACT.
EXTRACLASE
%
OTROS
%
EXAMEN
%
TOTAL
NÚMERO
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO
1 González Ochoa, César, Imagen y sentido, UNAM,
México, 1986.
2 De Saussure, Ferdinand, Curso de lingüística
general, Ed. Losada, Buenos Aires, 1975.
3 Carontini Enrico y Daniel Peraya, Elementos de
semiótica general, Ed. Gustavo Gili, Barcelona 1979.
4 Eco, Humberto, El Signo, Ed. Labor Barcelona,
1980.
5 Eco, Humberto, Tratado de semiótica general, Ed.
Nueva imagen, 1978.
6 Barthes, Roland, Lo obvio y lo obtuso, Ed. Paidós,
México
NÚMERO
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE
APOYO Y ELECTRÓNICA
1
2
ACUERDOS DE EVALUACIÓN
1.- Para tener calificación aprobatoria es necesario tener 80% de asistencia al curso
2.- El 50% de la calificación corresponde a los trabajos entregados durante el semestre y el otro 50% es del trabajo final, de tal forma
que para la evaluación final se suman las dos cantidades o el porcentaje correspondiente y se divide entre dos.
3.- La participación en clase se tomará como una manera de mejorar la calificación final.