Página 1 de 5 CO NT EX TUALIZACIÓN EL FOLKLORE

COLEGIO MONTEBELLO IED
PLAN DE ACCIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO
SEGUNDO PERIODO – GRADOS SEXTOS Y SÉPTIMOS
GUÍA DE TRABAJO
ESTUDIANTE:
CURSO:
Fecha:
PROFESOR: Camilo Hernández Romero.
CO
NT
EX
TUALIZACIÓN
EL FOLKLORE, DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS
La palabra “Folk-lore” está formada por dos voces inglesas que etimológicamente significan: “folk”, lo popular (más en su
contenido demológico o sociológico que en el etnológico o racial); “lore” significó en la antigua Inglaterra las canciones de
cuna tradicionales, más tarde todas las canciones tradicionales y, finalmente, todo lo tradicional; así que puede definirse
como tradición popular; esta tradición estaría constituida por todos los conocimientos del pueblo, es decir, por el saber
popular. Lo que el pueblo “cree, piensa, dice y hace”. Se debe hablar de saber popular y no de sabiduría popular, ya que
la sabiduría es el conocimiento de la Ciencia y el Arte y constituye el objeto de la filosofía. La filosofía como ciencia
contempla teorías y doctrinas que no están dentro del área de conocimiento del pueblo, ya que éste procede por medio de
prácticas que le suministran una experiencia directa y por ello no es científico sino “empírico”, palabra griega que significa
“experto”, es decir, el individuo que se guía por la experiencia y las prácticas. Por ello el sociólogo André Varagnac dice que
el folklore “está constituido por las creencias colectivas sin doctrina y por las prácticas colectivas sin teoría”. La palabra
“tradición” se deriva del verbo latino “trado” que significa “yo entrego”; es por ello todo lo que una generación entrega a
otra. Esta tradición puede ser: oral, escrita y monumental. La tradición oral (del latín “os-oris”: boca) se transmite por
medio de la palabra hablada y es la más común en los fenómenos folklóricos. La escrita es la que se transmite por medio
de documentos gráficos (textos literarios, partituras musicales, petroglifos y pictografías, cintas cinematográficas o
fonográficas, grabados, fotografías, etc.) La monumental es la que se muestra en obras físicas como templos, estatuaria,
cerámicas, artesanías en general, trajes y atributos, etc. Sin embargo, no toda la tradición popular es folklórica: una canción
de autor determinado puede llegar a popularizarse, pero mientras el pueblo no la prohíje y legitime como suya y la legue a la
siguiente generación, no se habrá incorporado al patrimonio popular, esto es, a la tradición de los cantos de ese pueblo.
Fumar tabaco es hoy una tradición popular en todo el mundo como lo fue sólo en la América hasta el siglo XV; es, pues,
tradición universal y no folklórica. El fumar “peyote” es tradición no universal sino mejicana, es decir, de un tipo
determinado de gentes, por lo cual se dice que es tradición típica y por ello folklórica. El aspirar “yopo” a modo de rapé o
masticar “mambe” o coca, es hábito característico de ciertos grupos indígenas y, por consiguiente, “típico” de este u otro
grupo humanos. Toda tradición puede ser vigente, es decir, de uso actual, o bien histórica o arqueológica o manida, esto
es, en desuso. Si se encuentra vigente o viva se dirá que puede ser folklórica si reúne las demás características del
fenómeno folk, es decir, si es popular, empírica y típica. De este modo tenemos una definición que puede considerarse
completa y se enunciaría así:
FOLKLORE ES LA TRADICIÓN POPULAR TÍPICA, EMPÍRICA Y VIVA.
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Si falta en el fenómeno una o más de estas cinco características, dejará de ser folklórico. Así, la definición adoptada nos
servirá para distinguir los fenómenos folklóricos de los que no lo son. Ante un fenómeno que se nos presenta para
determinar si es o no folk, basta aplicar la definición y comprobar si posee todas las cinco características: tradicional –
popular – típico – empírico, y vivo o de uso actual. Se definiría también como saber popular o “todo lo que el pueblo cree,
piensa, dice y hace”. Definiciones verdaderas aunque incompletas.
Después de analizar cuidadosamente la lectura adjunta, desarrollar el siguiente cuestionario:
1.
¿Qué es el folklore?
2. ¿Qué comprende el saber popular?
3. ¿Qué es la tradición?
4. ¿Cuáles son las formas de la tradición?
5. ¿Qué comprende cada una de ellas?
6. Establezca una distinción entre sabiduría y saber popular.
7. ¿Cuál es la definición de folklore según Varagnac?
8. Dé la definición completa adoptada en este texto y explique sus cinco características.
9. ¿Qué significado tienen los términos folk y lore?
10. ¿A cuál de las cinco características del fenómeno folk alude más la definición de Varagnac?
Al finalizar estas primeras diez preguntas, se van a reunir en grupos de a cinco y van a socializar las
respuestas, teniendo en cuenta los puntos de encuentro y desencuentros.
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Ejercicio No. 2
Con base en el mapa conceptual del calentamiento, explique cada una de las cuatro partes que
componen un calentamiento.
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Ejercicio No. 3
Explique ¿En qué consiste la Frecuencia Cardíaca? ¿Para qué sirve con respecto al calentamiento?
¿Cómo se toma dicha frecuencia?
¿Cómo se debe interpretar el resultado?
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APLICACIÓN.
En estos cuadros se debe hacer una síntesis muy concreta de las exposiciones.
JUEGOS
O ATUENDO
JUGUETES
VESTUARIO
COREOGRÁFICO
S
O PARAFERNALI
A
DANZAS
FOLKLORE
COREOGRÁFICO
ZONA LLANERA
INSTRUMENTOS
AERÓFONOS
INSTRUMENTOS
MEMBRANÓFONO
S
INSTRUMENT
OS
CORDÓFONO
S
INSTRUMENTOS
IDIÓFONOS
O
AUTÓFONOS
COPLERÍO
PAREMIOLOGÍA
HABLA
POPULAR
NARRACIONES
FOLKLORE
MUSICAL ZONA
LLANERA
FOLKLORE
LITERARIO ZONA
LLANERA
ARTESAN VIVIENDA
ÍAS
BROMATOL
OGÍA
MEDICI
NA
EMPÍRI
CA
USOS Y MITO SUPERSTICI
COSTUM
S
ONES
BRES
FOLKLOR
E
DEMOSÓ
FICO
ZONA
LLANERA
VERIFICACIÓN:
En esta sección se realizará una síntesis de lo visto en el semestre para revisar qué tanto se
aprendió. Para este fin, responda las siguientes preguntas:
1. ¿Qué se entiende por Calentamiento, para qué sirve, cuáles son las dos grandes partes en que se
divide y cuáles son sus indicadores?
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2. ¿Cuál término cree usted que sería mejor utilizar entre folklore y tradición popular? Haga una
sustentación de su respuesta.
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3. ¿En qué temas se subdivide el folklore para facilitar su estudio?
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4. En un párrafo argumente cual es su opinión acerca de la Educación Física y la Danza y cuál cree
que es la importancia de cada una de ellas para la vida:
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