I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1ÁREA : C.T.A. 1.2 GRADO Y

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“ESTUDIEMOS EL APARATO RESPIRATORIO”
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1ÁREA
: C.T.A.
1.2 GRADO Y SECCION
:4º
1.3 FECHA
:18/07/11
1.4 RESPONSABLE : Prof. Rocio Ayllón Campos
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Organiza información acerca de las funciones de los órganos
del aparato respiratorio.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de
su proceso formativo.
III.- DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES
PROCESOS
PEDAGÓGICOS

 Motivación
 Recuperación
de

saberes
Previos
 Conflicto
cognitivo
 Procesamiento
Información
 Aplicación de
lo aprendido
 Transferencia
a

la 
de
situaciones
nuevas
 Metacognición
 Evaluación
PROCESOS
COGNITIVOS
SECUENCIA DIDÁCTICA







Se inicia la sesión invitando a los alumnos
a realizar los ejercicios de inhalación y
exhalación.
Luego la docente plantea algunas
interrogantes: ¿Qué procesos estas
realizando? ¿Con qué sistemas relacionas
este proceso? ¿Qué órganos constituyen el
aparato respiratorio? ¿Qué cuidados se ha
de tener con los órganos del aparato
respiratorio. Los alumnos responden
mediante lluvia de ideas.
Docente intercambia opiniones con los
alumnos.
La docente distribuye a los alumnos una
ficha de lectura con información relevante
del tema.
Los alumnos leen y subrayan las ideas
principales de la lectura.
Los alumnos construyen sus aprendizajes
diseñando un mapa mental a partir de la
información explorada.
La docente interviene para promover la
socialización y la explicación del tema
tratado.
Los alumnos intervienen expresando sus
conclusiones acerca del tema.
Se realiza las preguntas metacognitivas de
forma oral.
La docente evalúa el mapa mental.
Cómo trabajo de extensión los alumnos
resuelven las actividades de su texto.
IV.- EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
ACTITUD ANTE EL
ÁREA
TIEMPO
 Papelotes

Búsqueda
y
Recepción
de

Identificación
los
 Hojas Bond
elementos
de
 Tijeras
a
 Textos
 Lapiceros
organizar

 Plumones
 Colores
información
Determinación
de
 Cuadernos
criterios
de
 Textos
organización

Establecimiento del
orden o distribución
de elementos

Disposición de los
elementos
INDICADOR DE EVALUACION
Organiza información acerca de las funciones de
los órganos del aparato respiratorio diseñando un
mapa mental
Valora los aprendizajes desarrollados en el área
como parte de su proceso formativo
DIRECTORA
MEDIOS Y
MATERIALES
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
FICHA DE CRITERIO
LISTA DE COTEJO
PROFESORA
90 min
SISTEMA RESPIRATORIO
Su función es la oxigenación de la sangre y la
eliminación de CO2 producido en el cuerpo. En
reposo, un ser humano promedio respira de 12
a 15 veces por minuto. Para funcionar, las
células de tu cuerpo necesitan oxígeno. El
sistema respiratorio es el que se encarga de
suministrar este elemento a la sangre, para que
esta lo distribuya a todos los tejidos de tu
cuerpo. Sin embargo, a causa del metabolismo
celular (conjunto de cambios químicos y
biológicos), en el organismo se forma un
compuesto gaseoso llamado anhídrido
carbónico, que carece de utilidad y es muy
tóxico, por lo que debe ser eliminado, función
que también cumple este sistema.
El sistema respiratorio esta formado por las vías
respiratorias y los pulmones.

FARINGE:
-
-

LARINGE:
-
A)
VÍAS RESPIRATORIAS: Comprende:
Conducto constituido por cartílagos
(Epiglotis, tiroides, cricoides, etc.)
Se hallan las cuerdas vocales (2
verdaderas y 2 falsas).
- Importante en la fonación.

TRÁQUEA:
-

-
Son dos cavidades revestidas por
una membrana denominada
Pituitaria
Presenta vibrisas (pelos de la
nariz)
Calientan, humedecen y filtran el
aire.
Reciben estímulos olfatorios
Consta de 16 a 20 anillos
cartilaginosos (13 cm de largo)
Su superficie está revestida de una
película de moco, en el cual se
adhieren las partículas de polvo
que han logrado atravesar las vías
respiratorias superiores. Este moco
no solo retiene el polvo, sino que
además actúa como bactericida
B) LOS PULMONES:
Son dos órganos esponjosos
ubicados en la cavidad
toráxica.
El pulmón derecho esta
dividido en tres lóbulos (
superior, medio e inferior)
El pulmón izquierdo presenta
2 lóbulos ( superior e inferior)
Están cubiertos por una
membrana llamada pleura.
FOSAS NASALES:
-
Conducto
muscular
de
aproximadamente
13
centímetros
Comunica las fosas nasales con la
laringe y esófago.
Participa en la deglución de
alimentos
Se divide en tres partes: porción
nasal o rinofaringe; porción bucal
u orofaringe; y porción laríngea o
laringofaringe

BRONQUIOS:
Son dos conductos que parten de
la tráquea.
- Están formados por anillos
cartilaginosos.
- Se ramifican formando bronquiolos
que terminan en pequeñas bolsitas
llamadas alveolos pulmonares.
 ALVEOLO:
Estructura fundamental de la porción respiratoria.
Existen aproximadamente 300 millones en el ser humano.
Sus paredes presentan dos tipos de células:
 Células endoteliales
 Células de revestimiento: *Neumocito I: Intercambio de O 2 y CO2
*Neumocito II: Evita que el alveolo colapse durante la respiración.
FISIOLOGÍA RESPIRATORIA
Se divide en tres etapas:
 VENTILACIÒN:
-
Comprende inspiración y espiración
 HEMATOSIS:
-
Es el intercambio de O2 y CO2 entre la sangre de los capilares y el aire alveolar.
 TRANSPORTE DE O2 Y CO2 EN LA SANGRE:
-
Transporte de O2
 Disuelto en el plasma 3%
 Combinado con la hemoglobina 97% (Oxihemoglobina)
-
Transporte de CO2

Disuelto en el plasma 7%
 Combinado con la hemoglobina 23% (Carboxihemoglobina)