Actividad M4-19

PREGUNTAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO DE AUTORIDADES
1. Relacione las siguientes fuentes con su descripción, mediante flechas:
(Prueba de asociación)
(Cada acierto una décima de punto)
- Bilindex (1) - Lista española, con versión en papel y CD-ROM. (2)
- CSIC (2)
- Manual para uso de los encabezamientos de LC. (4)
- LEMB (3)
- Lista bilingüe de encabezamientos, elaborada en EE.UU. (1)
- SCM: SH (4) - Indice alfabético de las subdivisiones flotantes de LC. (5)
- FFS: AI (5) - Lista colombiana para bibliotecas públicas. (3)
La primera columna tendría que haber tenido menos elementos que la
segunda.
2. ¿Cuál es el principio que dice que debe elegirse una sola forma o
denominación para representar siempre el mismo tema o concepto y
rechazar los equivalentes o sinónimos que se usan indistintamente?
(Prueba de respuesta breve)
(Cualquiera de las dos opciones de respuesta o ambas son válidas y cuentan
medio punto)
Principio de uniformidad o principio de encabezamiento único.
3. Completar las frases siguientes con las palabras singular, plural,
contables, incontables donde corresponda:
(Prueba de completar)
(Todo bien, medio punto. Algo mal, cero puntos)
El singular es adecuado para representar nombres de ideas o conceptos
incontables, abstractos, nombres de ciencias, técnicas o teorías, etc.
Se usa con preferencia el plural al singular, excepto cuando la gramática o la
lógica exijan lo contrario.
El plural será necesario cuando la materia se refiere a objetos o nombres
concretos o contables.
4. De los siguientes criterios para validación de autoridades de materia,
señale cuáles son imprescindibles (I) y cuáles deben ser valorados junto
con otros (R):
(Prueba de discriminación, variante)
(Cada acierto una décima de punto)
- Uso en el catálogo local (cuántas veces ha sido usado ya en nuestro
catálogo) (R)
- Traducción correcta (que el término en español tenga el mismo significado
que el término original en inglés) (I)
- Corrección lingüística (que el término esté correctamente escrito, sin faltas de
ortografía o incorrecciones sintácticas) (I)
- Ausencia de ideología o prejuicios implícitos (que el término se pueda usar en
nuestro contexto cultural y no contenga conceptos ofensivos o implicaciones
ideológicas) (R)
- Correspondencia conceptual (que el término exprese lo que se quiere decir
sin que se preste a ambigüedades o a varios significados) (I)
Podría haberse redactado en forma de respuesta SI/NO. La fórmula de
corrección debería ser el número de aciertos menos el de errores.
5. Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
(Prueba de discriminación)
(Cada acierto una décima de punto)
- No tiene por qué existir un registro de autoridad para cada posible
combinación de encabezamiento y subdivisión. (V)
- La mayoría de las subdivisiones flotantes se usan únicamente bajo categorías
limitadas de encabezamientos en situaciones específicamente definidas. (V)
- No deben usarse las subdivisiones flotantes en los que el tema esté ya
implícito en el encabezamiento. Por ejemplo: Bancos—Aspectos económicos.
(V)
- La mayoría de las subdivisiones de forma codificadas como |v pueden usarse
también como subdivisiones de materia con el código |x. (V)
- Hay que seguir un proceso lógico de pensamiento para determinar el orden
de los encabezamientos son subdivisiones. En general, deben ir en el siguiente
orden: encabezamiento principal, subencabezamiento de materia, topográfico,
cronológico y de forma. (V)
La distribución entre respuestas V y F debería haber sido del 40 y 60 por
ciento, respectivamente. Los enunciados tendrían que haber sido siempre
afirmativos. La fórmula de corrección debería ser el número de aciertos menos
el de errores.
6. Escriba junto a cada uno de los siguientes subencabezamientos, de
qué tipo de subdivisión se trata: de materia (M), topográfica (T),
cronológica (C), o de forma (F).
(Prueba de asociación, variante)
(Cada acierto una décima de punto)
- Diapositivas (F)
- Edad Media (C)
- Aspectos ambientales (M)
- Política gubernamental (M)
- Países de la Unión Europea (T)
Podría haberse planteado en forma de dos columnas.
7. Marque la etiqueta que representa la entrada principal en la
construcción de un encabezamiento de materia en un registro de
autoridad de materia. (Prueba de selección múltiple)
a)
b)
c)
d)
650
450
902
150
8. Marque la etiqueta que representa las diferentes variables no
aceptadas en un registro de autoridad de materia. (Prueba de selección
múltiple)
a) 650
b) 450
c) 902
d) 680
9. Marque la forma correcta de asentar los elementos que componen la
etiqueta 670. (Prueba de selección múltiple)
a)
b)
c)
d)
LEMB, |b p. 78 (Aprendizaje)
Bilindex, 1986 |b 250 (Mente y cuerpo)
Lista Escamilla, 1978: |b p.163 (Ciencia política)
UNBIS tesauro, 1996: |b p. 162 Importaciones.
10. Asigne la letra correcta en la columna de respuestas, dé las etiquetas
correspondientes a los datos del siguiente registro de autoridad de
materia. (Prueba de selección múltiple y asociación, variante (Cada acierto
una décima de punto)
Como ejemplo la pregunta 3 aparece con la respuesta.
Registro de autoridad
No. pregunta
Datos
1
991206-n-anznnbabn-----------a-ana----ad
2
COLMEX, 6 diciembre 1999: |b Catálogo
electrónico (Adquisición de segunda
lengua)
3
Adquisición de segunda lengua
4
Second language acquisition |0 sh
86005959
Respuestas
h
c
d
a
5
6
7
8
9
10
11
Aprendizaje de segunda lengua
Aquí se asientan las obras que discuten
los procesos sociales y psicológicos
envueltos en una segunda lengua. Obras
de las cuales se discuten el estudio de
enseñanza de una segunda lengua
extranjera, se asientan bajo |a Lengua y
lenguajes--Estudio y enseñanza
|w g |a Adquisición del lenguaje
Nivel 1
|i Nota bajo |a Lengua y lenguajes-Estudio y enseñanza
DLC |b spa |c COLMEX |d COLMEX
P118
Etiquetas
a) 750
b) 681
c) 670
d) 150
e) 450
f) 040
e
k
i
j
b
f
g
g) 053
h) 008
i) 550
j) 903
k) 680
La fórmula de corrección debería ser R = A –E / N – n
donde
A = número de aciertos
E = número de errores
N = número de alternativas
n = número de alternativas válidas
11. Diga cuál es la etiqueta correcta de la subdivisión de los siguientes
encabezamientos de materia: (Prueba de selección múltiple)
a) 150__|a Biblia |x Misceláneas
b) 150__|a Biblia |v Misceláneas
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco.
12. Diga si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
(Prueba de discriminación. Cada acierto una décima de punto)
-La normalización ayuda a definir las características que debe tener un
registro, las que debe tener su empleo, así como las de los procedimientos o
métodos.(V)
-La normalización proporciona las herramientas necesarias para desarrollar
registros de autoridad de materia.(F)
-La normalización facilita las operaciones documentales, disminuye su costo y
posibilita el intercambio de información. (V)
La normalización proporciona los conocimientos básicos para el control de
autoridades. (F)
- La normalización ayuda a simplificar tiempos, a racionalizar métodos y
técnicas utilizadas y a unificar los productos obtenidos. (V)
La proporción entre respuestas verdaderas y falsas debería haber sido de 40 y
60 por ciento, respectivamente. La fórmula de corrección debería ser el número
de aciertos menos el de errores.
13. ¿Cuáles son los requisitos para pertenecer al Proyecto Cooperativo de
Control de Autoridades? (prueba de respuesta breve, variante) (Cada acierto
una décima de punto)
Personal capacitado,
fuentes bibliográficas del núcleo básico,
herramientas tecnológicas,
depósito inicial de 150 registros originales, y
cuota anual de 200 registros originales.
La respuesta era precisa, pero no tan breve. La fórmula de corrección debería
ser el número de aciertos menos el de errores.
14. Validar un registro temático significa: (Prueba de selección múltiple)
a) Avalarlo
b) Cotizarlo
c) Compararlo
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco. La opción de tres
alternativas es la menos recomendada.
15. Al validar un registro estamos hablando de un trabajo de: (Prueba de
selección múltiple)
a) Inspección
b) Solución
c) Respaldo
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco. La opción de tres
alternativas es la menos recomendada.
16. Estar capacitado para validar registros temáticos requiere del dominio
de los idiomas siguientes: (Prueba de selección múltiple)
a) Francés e inglés
b) Inglés y portugués
c) Español e inglés
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco. La opción de tres
alternativas es la menos recomendada.
17. La lista de encabezamientos de materia de la que extraemos los
registros que sirven como base a nuestro catálogo de autoridad de temas
es: (Prueba de selección múltiple)
a) LEMB
b) CSIC
c) LCSH
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco. La opción de tres
alternativas es la menos recomendada.
18. Señale cuáles de los siguientes elementos tomamos en cuenta para
validar un registro: (Prueba de selección múltiple. Todas bien, medio punto.
Algo mal, cero puntos)
a) Codificación MARC.
b) Revisión del campo 053.
c) Citación de la fuente.
d) Traducción correcta de las notas.
e) Campos correspondientes al nivel del registro.
f) Cotejo de la puntuación.
g) Encabezamiento principal adecuado.
h) Revisión de los equivalentes y sinónimos.
i) Originalidad del registro.
La fórmula de corrección debería ser R = A –E / N – n
donde
A = número de aciertos
E = número de errores
N = número de alternativas
n = número de alternativas válidas
19. Un registro se considera terminado cuando ya está: (Prueba de
selección múltiple)
a) Traducido
b) Investigado
c) Validado
El número de alternativas más adecuado es de tres a cinco. La opción de tres
alternativas es la menos recomendada.