Estado y mejoramiento del pensamiento Numérico y aleatorio en

Universidad Católica Luis Amigó - La realización del ser humano, el compromiso que sabemos cumplir.
Estado y mejoramiento del pensamiento Numérico y aleatorio en los
estudiantes del grado 6º de la sociedad civil del Nuevo Colegio del a
ciudad de MedellÃ-n.
CategorÃ-a : Formativos
FEDUCACION_PDF_DATEPublicado por Visitante el 7/10/2011
TITULO: Estado y mejoramiento del pensamiento Numérico y aleatorio en los estudiantes del
grado 6º de la sociedad civil del Nuevo Colegio del a ciudad de MedellÃ-nAUTOR: Ivonne
Montes de Oca OAÑO:2001UBICACIÓN EN LA BIBLIOTECA: T372.7M779 RESUMEN: Este
trabajo tiene como finalidad Identificar el grado de competencia matemática en los pensamientos
numéricos y aleatorios de los niños y niñas del grado 6º para proponer estrategias
metodológicas de mejoramiento del pensamiento matemático.La población que se tomó para la
elaboración de este proyecto fue la sociedad civil del nuevo colegio que cuanta con una
población de 379 alumno s de la básica primaria y 60 niños de preescolar y la muestra es
tomada del grado sexto el cual consta de 19 alumnos entre edades de 11 y 14 años.El material
empleado fue un pre-test el cual se aplicó a ambos grupos en la segunda lengua para indicar el
estado de la competencia matemática en relación al pensamiento aleatoria y numérico.Los
resultados obtenidos fueron que la escuela es el espacio donde se forman seres aptos para
propiciar cambios en nuestra sociedad, seres impulsadores de procesos renovadores. Todo esto es
posible lograrlo si no se le brinda al estudiante la posibilidad de conocer su propias capacidades
porque de nada sirve una enseñanza cimentada en el aprendizaje bajo la memoria sin sentido yaÂ
que para ser competentes hay que emplear la memoria pero para transformar, innovar y proyectar.
Involucrar a los estudiantes en trabajos de interés para ellos en una perspectiva de proyecto capto
la atención de otro grupo el cual quiso participar del mismo trabajo. El grado séptimo se
apropió de la propuesta para la emisora del nuevo colegio. Esto muestra como a través de
la motivación que se logre con algunos alumnos partiendo de sus propios intereses se logra
involucrarlos en el mundo de la matemática con pertenencia a la institución. Si deseamos que
nuestros alumnos le encuentren un sentido a las matemáticas y la importancia que ella tiene en el
desarrollo del pensamiento humano se debe vincular a la cotidianidad y a experiencias prácticas
donde los alumnos pueden aplicar y comprobar, es por eso que los trabajos por proyectos
generados a partir de ellos le dan sentido al aprendizaje.Â
http://www.funlam.edu.co
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