Material

22/10/2012
PROGRAMA:PREMIO A LA EXCELENCIA FORMANDO FORMADORES 2012
NOMBRE: EDITH MENDOZA GARCÍA
FUNCIÓN: PROFR. HORAS CLASE EM
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA TÉCNICA
INSTITUCIÓN DONDE LABORA:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 56
“JOSÉ ANTONIO TORRES”
TULPETLAC, ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO
CORREO: [email protected]
ECATEPEC DE MORELOS, ESTADO DE MÉXICO
BAJO
APROVECHAMIENTO
REPROBACIÓN
DESERCIÓN
DESINTERES
APATÍA
DEFICIENCIA
EN LOS
CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
PROBLEMÁTICA
EN LA
ASIGNATURA
DE
MATEMÁTICAS
ROMPER
PARADIGMAS
FORMA DE
TRABAJO EN EL
GRUPO
CLASES
MECÁNICAS
Y
RUTINARIAS
ESTRATEGIAS
PLANEACIÓN
FRACASO
ESCOLAR
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HABILIDADES MATEMÁTICAS
CÁLCULO
MENTAL
(no requiere de papel o
lápiz)
RAZONAMIENTO
LÓGICO
(razonamiento para detectar,
ESTIMACIÓN
(determinación
razonable de una
solución)
IMAGINACIÓN
ESPACIAL
(representación gráfica)
GENERALIZACIÓN
(procedimiento de solución)
corregir y completar
FLEXIBILIDAD DEL
PENSAMIENTO
REVERSIBILIDAD
DEL
PENSAMIENTO
(diferentes procedimientos
para llegar a una respuesta)
(razonamiento en forma
progresiva y regresiva)
OBJETIVOS
• Elaborar un modelo de planeación para
concentrar las intenciones didácticas.
• Propiciar mediante el juego el desarrollo de
habilidades cognitivas y competencias
• Diseñar una didáctica lúdica.
• Innovar las actividades de las clases de
matemáticas.
• Actividades de gimnasia cerebral
• Promover mediante el doblado de papel la
indagación, demostración y conocimiento de
geometría.
• Crear y confeccionar mapas conceptuales,
semánticos o hipertextos.
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12 a 15 años
RECHAZO
TREMENTO A LA
SOCIEDAD Y A
LOS ADULTOS.
ETAPA DE LAS
OPERACIONES
FORMALES
PROBLEMÁTICA
ENERGIA, INQUIETUDES,
DINAMISMO, DISPONIBILIDAD
GIMNASIA CEREBRAL
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GIMNASIA CEREBRAL
ESTIMACIÓN
ESTIMACIÓN
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IMAGINACIÓN ESPACIAL
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RAZONAMIENTO LÓGICO
GENERALIZACIÓN
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FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO
REVERSIBILIDAD DE PENSAMIENTO
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COMPETENCIA
Y COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA
•
SABERES PUESTOS EN ACCIÓN.
COMPETENCIA
• SABER (COMPONENTE COGNITIVO)
• SABER HACER (COMPONENETE PROCEDIMENTAL)
• ACTITUD (COMPONENTE ACTITUDINAL)
COMPONENTES
• COMPETENCIA
CONOCIMIENTO + PROCEDIMIENTO + ACTITUD
E S T R A T E G I A S
(NOVAK) PEDAGOGÍA CREATIVA
JUEGO
PAPIROFLEXIA
MAPAS: CONCEPTUAL, SEMÁNTICO E HIPERTEXTO
ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL
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PEDAGOGÍA CREATIVA
JUEGO
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PAPIROFLEXIA
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LAS
ACTIVIDADES
LÚDICAS
REFUERZAN
EL
CONOCIMIENTO,
DESARROLLAN
HABILIDADES
COGNITIVAS Y COMPETENCIAS
•
•
ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO,
FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.
PLANTEAMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ARGUMENTACIÓN Y
COMUNICACIÓN
EL DINAMISMO RECREATIVO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS
TIENDE A FAVORECER ELEMENTOS ACTITUDINALES Y
APTITUDINALES AL EVIDENCIAR CÓMO REACCIONAMOS ANTE
DETERMINADOS RETOS O PRESIONES
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EL DOBLADO DE PAPEL CONTRIBUYE A LA OBSERVACIÓN,
EJEMPLIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
DE GEOMETRÍA.
EL DISEÑO Y/O ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES,
MENTALES, SEMÁNTICOS E HIPERTEXTOS SON RECURSOS
ESQUEMÁTICOS
PARA
REPRESENTAR
UN
CONJUNTO
DE
SIGNIFICADOS
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TALLER DE
MATEMÁTICAS
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JUEGOS, VIDEO Y MINICOMPONENETE
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ESTIC 56
MATERIAL PARA EL TEMA DE
PRODUCTOS NOTABLES
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ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN.
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LENGUAJE ALGEBRAICO. GENERALIZACIÓN, FLEXIBILIDAD
DE PENSAMIENTO, REVERSIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.
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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO
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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO
ESTIMACIÓN, RAZONAMIENTO LÓGICO,FLEXIBILIDAD DEL
PENSAMIENTO, GENERALIZACIÓN.
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ARGUMENTACIÓN
CRITERIOS DE CONGRUENCIA
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ESTIMACIÓN.
IMAGINACIÓN ESPACIAL.
RAZONAMIENTO LÓGICO.
GENERALIZACIÓN.
FLEXIBILIDAD DEL
PENSAMIENTO.
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CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y
SEMEJANZA.
CRITERIOS DE SEMEJANZA Y
CONGRUENCIA
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ECUACIONES CUADRÁTICAS
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TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, TRAPECIO,
ROMBOIDE Y DEMOSTRACIÓN DEL
TEOREMA DE PITÁGORAS
ECUACIONES CUADRÁTICAS
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