elementos constituyentes de un proyecto de investigación social

Manuel Montañés Serrano
ELEMENTOS CONSTITUYENTES DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN SOCIAL
0. ANTECEDENTES (JUSTIFICACIÓN o PRESENTACIÓN)
-De dónde se parte (Cuál ha sido, o qué ha dado origen a que se
presentara el proyecto).
-Quién ha encargado la Investigación Social (Quién es la entidad o grupo
promotor).
-Qué se pretende abordar. Opciones posibles: A) Conocer y actuar sobre
la problemática social de un determinado segmento poblacional. B) Conocer y
actuar sobre un determinado problema que afecta/preocupa a un determinado
segmento poblacional. C) Conocer y actuar sobre un problema general. D)
Conocer y actuar sobre todos y cada uno de los problemas sociales que
afectan/preocupan a una localidad.
-Qué o Quién(es) se responsabiliza(n) de su desarrollo.
1. LA PROBLEMÁTICA OBJETO DE ESTUDIO Y ACTUACIÓN
-Qué se va abordar (Qué tema [qué problemática(s)], en qué ámbito y a
quién(es) afecta, ocupa y preocupa).
2. FINALIDAD
-Qué se quiere conseguir, alcanzar, lograr (para qué y para quién se
realiza la IS).
3. CONTEXTUALIZACIÓN
3.1. Ámbito (o contexto situacional)
-Cómo es la población y el ámbito donde se desarrollará la IS: Qué
características presenta la población y la zona donde habita, localización,
características físicas, datos relevantes de carácter histórico, social, cultural, etc.,
características demográficas, sociales, económicas y características del tejido
social (formal e informal).
3.2. Contexto teórico (o contexto convencional)
-Por qué se dice que es un problema [Mostrar el problema] (en qué nos
basamos, qué argumentos esgrimimos para decir que es un problema).
-A quién se dice que afecta, preocupa y ocupa el problema.
-Qué se sabe, qué se ha dicho, qué se ha escrito, sobre la problemática
objeto de estudio y actuación [desde que perspectivas y concepciones se ha
observado o se ha dado cuenta de la problemática, esto es, desde que modelos
teóricos se ha abordado la cuestión].
4. OBJETIVOS (Qué se necesita conocer)
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4.1. Generales (Qué temas estructuran la preocupación investigadora)
-Qué se pretende conocer de la problemática objeto. Opciones posibles: A)
Ampliar la información sobre la misma. B) Conocer por qué se produce el
fenómeno social que constituye el problema. C) Conocer por qué la población lo
considera un problema social. D) Conocer las dificultades que impiden u
obstaculizan la posibilidad de implementar un determinado plan de actuación
previamente elaborado con el que solucionar o paliar el problema planteado.
3.2. Específicos (Qué interrogantes y verbos de acción se han de formular
para concretar los objetivos generales formulados)
-Qué, cuándo, cómo, cuánto, dónde, por qué, porqué, para qué, quién (es),
cuál(es), etc.
-Qué se ha de conocer, identificar, averiguar, etc.
6. METODOLOGÍA (Qué camino se emprenderá, sabiendo que, como decía el
poeta, no hay camino sino que éste se hace al andar)
6.1. Fundamentación teórica (Qué fundamentos se tienen para afirmar
que el marco teórico al que se recurre para formular las hipótesis y enunciar las
unidades de análisis es el más adecuado para conocer lo que se quiere conocer)
Fa) Hipótesis (Qué es lo que se supone que explica la situación actual o/y
los cambios que ha experimentado o podrá experimentar el objeto de estudio y
actuación):
-A qué es debido que se considere un problema social.
-A qué es debido que se produzca el fenómeno social objeto de
estudio.
-Qué es lo que impide o dificulta lograr la finalidad propuesta.
-A qué puede achacarse las dificultades para poner en marcha un
plan previsto.
Fb) Unidades de análisis (Qué cuestiones someteremos a estudio para, de
acuerdo con los objetivos planteados, describir, explicar y predecir los cambios de
la problemática objeto de estudio y actuación. Qué someteremos a estudio para
refutar o para que continúen siendo provisionalmente válidas la hipótesis
formuladas).
6.2. Descripción tecnológica (cómo se va a conocer)
-Qué técnicas e instrumentos de análisis se van a utilizar para recoger la
información que demanda la IS.
-En qué consisten las técnicas que se van a emplear
-Por qué se emplean las técnicas que se emplean (qué argumentos se
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aportan para justificar el uso de las técnicas que se van a emplear).
-Qué se consultará para recabar la información que se necesita (A qué
fuentes se acudirá)
8. RECURSOS
-Con qué se cuenta (con qué medios económicos, materiales y personales
se cuenta).
-Qué características socioformativasprofesionales tiene el equipo técnico.
9. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS EN EL TIEMPO (CRONOGRAMA)
-Cómo se van a distribuir las actividades y tareas en el período temporal
asignado para la realización de la IS, y quienes se van a responsabilizar de cada
una de ellas.
10. BIBLIOGRAFÍA
-Qué información hemos utilizado para elaborar el proyecto.