Dioses y héroes de la mitología griega

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Dioses y héroes de la mitología griega
Ana María Shua
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
Fernando Falcone
Azul
232
Justicia, libertad, lealtad, amistad, solidaridad, templanza, amor
Dioses y héroes de la mitología griega
1. Datos de la autora
Ana María Shua (Argentina, 1951)
Es escritora y profesora en Letras, egresada de la Universidad
Nacional de Buenos Aires. Ha publicado más de cincuenta libros,
entre poesía y cuento. Ha recibido varios premios nacionales e
internacionales por su producción infantil-juvenil. Entre ellos El sol
y yo, Soy paciente, Los amores de Laurita, El libro de los recuerdos
(Beca Guggenheim) y La muerte como efecto secundario (Premio
Club de los XIII y Premio Municipal en novela). Entre sus obras
para niños destacan Fábrica del Terror (Premio Ibby Banco del
Libro en Venezuela), Expedición al Amazonas y Las cosas que odio.
Recibió el Premio Municipal por Miedo en el sur y fue galardonada
con The White Ravens de la Biblioteca Juvenil de Munich por La
puerta para salir del mundo y Cuentos con fantasmas y demonios.
Obtuvo el premio Fantasía por Vidas perpendiculares. Sus cuentos
infantiles han sido publicados en varios países de América Latina,
España, Estados Unidos y Corea. Bajo nuestro sello editorial ha
publicado Los devoradores (Premio Destacado de ALIJA) y Dioses y
héroes de la mitología griega.
2. Argumento
Dioses y héroes de la mitología griega es un texto que recorre los inicios de las míticas
historias griegas. El libro está dividido en cuatro grandes partes. La primera trata de los
mitos relacionados con la creación del universo, pasando por Los hijos de Cronos, el
enfrentamiento de Zeus contra Prometeo, la creación de Pandora y el desastroso Diluvio. La
segunda parte nos presenta las historias de los héroes y heroínas clásicos, entre los que
destacan: Perseo, Heracles, Jasón, Teseo, Belerofonte, entre otros. Luego se dedicará un
capítulo especial a la conocida "Guerra de Troya" para concluir con un glosario sobre "Los
dioses del Olimpo".
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3. Temas
Origen de la vida, poder, astucia, conciencia, desamor, valor, coraje, libertad, lealtad, codicia
y traición.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
En la mayoría de los mitos presentados se observa el tema de la lucha por el poder. Para
comprenderlo mejor, solicitar a los estudiantes que identifiquen en los mitos a los
personajes codiciosos y también al héroe que lucha contra ellos. Con esta información,
completarán el siguiente cuadro:
Dioses y héroes de la mitología griega
TÍTULO
DEL MITO
REY
BIEN
CODICIADO
HÉROE
NUESTROS
HÉROES HOY
Finalmente, pueden investigar acerca de personajes contemporáneos cuyo esfuerzo o
valor a favor de la humanidad hayan sido reconocidos.
Educación en y para los derechos humanos
En la historia de la diosa Nube, observamos que el odio y la codicia pueden causar la
muerte de niños inocentes. Seguir los enlaces propuestos y extraer información que
sirva para organizar una campaña de concientización en pro de los derechos de los
niños en el mundo.
http://www.comitefaisalsergiotapia.org/
http://www.cinu.mx/mt/mt-search.cgi?IncludeBlogs=2&tag=Infancia&limit=20
http://libia-sos.blogspot.com/
Educación en valores o formación ética
En los mitos hallamos los mecanismos que las sociedades antiguas encontraron para
regular los comportamientos, la moral y la ética de las personas. Por eso, cada mito
trata de mostrar las consecuencias de la venganza, la infidelidad, el odio, etc. Organizar
a los estudiantes en grupos para elegir, a partir de un mito, un tema de índole ética y
disertar sobre este.
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Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
La naturaleza ha sido entregada a los hombres para que la cuiden; y en los mitos
primordiales podemos observar a una madre tierra molesta, que sufre el peso de llevar
dentro de ella a sus hijos. En otras culturas, este personaje también es de vital
importancia, y a ella se debe todo lo que el hombre necesita para vivir, como el alimento,
el fuego, la madera, etc.
Visitar las siguientes páginas web para poder completar cuadros comparativos de mitos
cuyo ser principal sea la madre tierra.
http://www.windows2universe.org/mythology/planets/Earth/earth.html&lang=sp
http://oei22mitos.blogspot.com/2010/05/pachamama-la-madre-tierra.html
http://sobreleyendas.com/2008/08/03/la-madre-tierra/
Dioses y héroes de la mitología griega
Educación para la equidad de género
La mitología griega nos muestra personajes femeninos con diversas personalidades,
temperamentos y caracteres. Trabajar la técnica del álbum para presentar la presencia
femenina en la mitología griega. Para ello, los estudiantes deben considerar imágenes
sobre diosas y mujeres representativas de la mitología griega agregando sus perfiles
psicológicos.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
Los estudiantes pueden encontrar en los mitos actos bondadosos a favor del hombre, la
humanidad o una causa. Por ejemplo, encontramos a Prometeo robando el fuego para
dárselo a los hombres, a Deucalión, su hijo, poblando la tierra después del diluvio.
Trabajar con los estudiantes en la confección de mapas semánticos que describan estas
relaciones benéficas entre los dioses y los hombres.
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Una forma de estudiar la tecnología de los griegos se encuentra en el mito de Perseo,
que recibe diversos regalos de los dioses. Dirigir a los estudiantes para poder extraer
información de los regalos. Luego, investigar los materiales que los componían y,
finalmente, comparar la entrega de estos regalos en el texto con los de la película Furia
de titanes dirigida por Desmond Davis.
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FURIA DE TITANES
SINOPSIS:
http://www.imdb.com/title/tt0082186/
ESCENA:
http://www.youtube.com/watch?v=8FGydw4ov9k
TRÁILER:
http://www.youtube.com/watch?v=hBB5L8t-0Co&feature=related
Dioses y héroes de la mitología griega
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
Para identificar los lugares que se mencionan en los mitos, los estudiantes pueden
seguir los siguientes enlaces:
http://www.luventicus.org/articulos/03A015/index.html
http://www.kelpienet.net/rea/
http://www.kelpienet.net/rea/mapa500.php
A partir de esta actividad, se propondrá a los estudiantes marcar en un planisferio o en
un globo terráqueo esos lugares y así identificar las ubicaciones y los países que hoy los
albergan.
Actividades para el área de Comunicación
Formar grupos para elaborar afiches publicitarios considerando los siguientes pasos:
a) Descomponer un afiche publicitario (de cualquier producto o tema).
b) Realizar la lluvia de ideas para el afiche que se elaborará.
c) Presentar un bosquejo.
d) Preparar y presentar el primer borrador.
e) Preparar y presentar el segundo borrador (con las correcciones necesarias).
f) Presentar el trabajo final.
Organizar con los estudiantes “La galería de arte”, en la que se apreciarán diferentes
pinturas inspiradas en la mitología griega a través del tiempo. Para ello, pueden visitar
las siguientes páginas web:
http://translate.google.com.pe/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.
igreekmythology.com/greek-mythology-paintings-4.html
http://translate.google.com.pe/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://ancie
nthistory.about.com/od/metamorphoses/ig/Ovid-Metamorphoses-Paintings/
http://translate.google.com.pe/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wi
kipedia.org/wiki/Category:Paintings_depicting_Greek_myths
Esta presentación puede ser impresa o verse mediante proyección multimedia.
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El nacimiento de Venus de Sandro Botticelli (1482 – 1484)
Actividades de extensión en casa
Formar equipos para completar las siguientes actividades, y comunicar al maestro el
avance de nuestras investigaciones:
a) Observamos el programa La batalla de los dioses del canal History Chanel e
identificamos las partes narradas en el libro. Además, analizamos la historia de
Medusa, ella será vencida por Perseo. Respondemos la pregunta: “¿Cuál es la
verdadera historia detrás del mito?”.
CAP 1: http://www.youtube.com/watch?v=LbQQ75lXgcc
CAP 2: http://www.youtube.com/watch?v=SGeCPLZIhqo&feature=relmfu
b) Después de comparar el mito del Minotauro con el capítulo propuesto de la serie
El narrador de cuentos (1987), diferenciamos los pasajes, escenas o temas incluidos o
excluidos en uno y en otro. Presentamos un informe al respecto.
http://www.youtube.com/watch?v=BFkWZBejdX4
Duración: 24:02
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Dioses y héroes de la mitología griega
Cronos (13).- Tiempo.
Cerbero (91).- Perro de tres cabezas que
guardaba la puerta de los infiernos.
Vellocino (102).- Lana de un carnero u oveja.
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Dioses y héroes de la mitología griega
Ana María Shua
Antes de la lectura
Analizo
Conversamos acerca de películas, basadas en la mitología
griega o que hagan mención a personajes míticos griegos.
Ejemplo:
Dioses y héroes de la mitología griega
Harry Potter y Cerbero
Crónicas de Narnia y el centauro
Me reúno con un compañero para dialogar sobre mitos que conozcamos. Luego,
contestamos la pregunta planteada:
¿Qué trata de explicar un mito?
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Creo
En grupo, tratamos de inventar un nombre para los seres descritos:
Gigante de cien brazos y cien manos
Dioses y héroes de la mitología griega
Ser colosal y alado cuya estatura puede alcanzar las estrellas.
Posee cabezas de dragón por dedos y un gran número de
serpientes se hallan repartidas entre sus muslos, con incluso
más serpientes formando sus piernas a partir de estos.
Puede abrasar todo lo que se le opone con su ígnea mirada,
así como vomitar fuego y lava de su boca, y crear huracanes
y terremotos
Serpiente acuática de enorme tamaño, aliento venenoso y
múltiples cabezas. Si se le cercena una cabeza, en su lugar
le crecen dos. Su misión es cuidar la entrada al inframundo.
Carnero alado cuya lana es de oro.
Anticipo e Identifico
Observo diferentes imágenes de los dioses griegos. Escribo una descripción de ellos e
identifico sus atributos.
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Durante la lectura
Recuerdo y respondo
Junto con un compañero analizamos el mito de Prometeo.
- Literal
¿Qué roba Prometeo para dárselo a los hombres?
Dioses y héroes de la mitología griega
¿Quién rompe las cadenas de Prometeo?
- Inferencial
¿Por qué toma esa decisión sabiendo que iba en contra de Zeus?
Explico
Examino la siguiente imagen y describo de qué trata.
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Describo
Cada uno de los cuadros contiene ideas, las describo y apunto qué sucede alrededor de ese
elemento.
Caja de Pandora
Las Grayas
Oráculo
Vellocino
DESCRIPCIÓN
¿QUÉ SUCEDE?
Dioses y héroes de la mitología griega
Cada uno de los cuadros contiene ideas, las describo y apunto qué sucede alrededor de ese
elemento.
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Después de la lectura
Analizo
Dioses y héroes de la mitología griega
Escojo tres tareas que realizó Hércules, para analizarlas. Primero encuentro la dificultad
y luego la estrategia que utilizó el héroe.
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Comparo
Dioses y héroes de la mitología griega
Encuentro semejanzas entre las historias de Perseo y Hércules.
Infiero y converso
Me reúno con un grupo de compañeros y dialogamos sobre algunos de los siguientes
temas. Escucho sus opiniones y las respeto.
- Miedo a perder el poder
- La mujer debe ser solo un objeto.
- El hombre no puede escapar a su destino.
- Los mitos sirvieron para ordenar, regular y controlar al ser humano.
- Los griegos inventaron la idea de los semidioses porque querían aproximarse a lo divino.
Asocio
En equipos nos reunimos para investigar el nombre de los dioses griegos en latín. Además,
agregamos el poder que poseen.
DIOSES
NOMBRE EN LATÍN
PODER
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Infiero
Contabilizo las aventuras de Hércules, Jasón, Perseo y explico las posibles coincidencias
entre estas.
Dioses y héroes de la mitología griega
Deduzco
¿Qué simboliza el caballo de Troya?
Identifico
Encuentro en los mitos el origen de algunos nombres o lugares, como por ejemplo:
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Infiero
Dioses y héroes de la mitología griega
Explico las razones por las que cada uno de los siguientes seres eran rechazados:
Produzco
Después de haber leído los mitos, elijo el que me resulta más interesante y siguiendo el
modelo propuesto preparo mi programa literario.
Observo el modelo:
Modelo:
http://www.youtube.com/watch?v=mZEu5r75ztQ
Duración: 5:42
Redacto la reseña
Para esta actividad incluyo lo siguiente:
a) Título
b) Autor
c) Editorial
d) Extensión
e) Conflicto que plantea el mito
f) Recuerdos que genera en mi mente (con sueños, películas, canciones, cuadros, etc.)
g) Opinión sobre los personajes
h) Cita de una frase, expresión o pasaje del mito que me guste más.
i) Autor
Filmo el programa
Una vez que tenga por escrito mi reseña, la filmo y la presento en el aula.
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