Guia docente Farmacología Humana _Lorca

GUÍA DE LA
ASIGNATURA DE
GRADO
2011/2012
TÍTULO DE LA ASIGNATURA
FARMACOLOGÍA HUMANA
1. Identificación
Identificación de la Asignatura
Asignatura: Farmacología Humana
Titulación: Grado en Enfermería (Lorca)
Materia: Farmacología
Código:
3791
Curso: 2º
Grupos: 1
Tipo: Formación Básica
Modalidad: (de formación básica, optativa…): Formación Básica
Coordinador: Pedro Marín Carrillo
Créditos ECTS de la asignatura: 6
Número de horas por crédito ECTS: 25 horas.
Estimación del volumen de trabajo del alumno (horas): 150 horas.
Duración: 1º cuatrimestre
Idiomas en los que se imparte: Castellano
Equipo docente
Coordinador: Pedro Marín Carrillo
NOMBRE DEL COORDINADOR
Área: Farmacología
Departamento: Farmacología
Categoría profesional: Profesor Asociado
E-mail: [email protected]
Páginas Web:
El profesor está adscrito a las tutorías electrónicas.
Horario de atención al alumnado:
PERIODO(1)
Anual
DIA
HORA INICIO
HORA FIN
TELÉFONO Y UBICACIÓN
M-X
11.00
13.00
868888404
(1) Anual 1º o 2º cuatrimestre
1
2. Presentación
Esta asignatura pretende dotar al alumno de la formación en Farmacología, necesaria para la adquisición y
el desarrollo adecuado de las competencias profesionales del enfermero/a. Para ello se abordarán los
fundamentos teóricos, metodológicos y legales que afectan a los fármacos y los medicamentos. Para ello,
la asignatura se estructura en bloques temáticos abordando en primer lugar los aspectos básicos
necesarios para la comprensión e integración los siguientes bloques. Se trata de adquirir unas
competencias
(disciplinares),
mediante
una
enseñanza
dinámica,
bidireccional/interactiva,
dirigida/tutorizada, autónoma y cooperativa.
Los objetivos generales que se pretenden alcanzar con el estudio de esta asignatura se puedan concretar
en: Enseñar a los alumnos de 2º curso del grado en Enfermería la extensión, contenidos, métodos de
estudio y de investigación de la Farmacología como disciplina fundamental en el curriculum del grado y de
adiestrarles en el manejo de las fuentes del conocimiento en estos ámbitos específicos. Se persigue
igualmente integrar estas enseñanzas en un concepto global de las ciencias médicas.
3. Condiciones de acceso a la asignatura
Incompatibilidades: Ninguna
Requisitos: Ninguno
Recomendaciones:
Tener aprobadas las siguientes asignaturas: Fisiología Humana, Microbiología y Bioquímica.
Otras observaciones: Nada
4. Competencias
Competencias transversales
•
Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar. [Transversal1]
• Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber
utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. [Transversal3]
• Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional.
[Transversal4]
• Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una
sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. [Transversal5]
2
• Ser capaz de trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito
profesional. [Transversal6]
• Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. [Transversal7]
Competencias de la Asignatura
Competencia 1. Ser capaz de situar la importancia de la administración de los tratamientos
farmacológicos en los cuidados de enfermería.
· CGT1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional
adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de
los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen
en las normas legales y deontológicas aplicables.
· CGT2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a
los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que
describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
· CET2. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
· CET4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o
efectos derivados de su administración y consumo.
Competencia 2. Conocer de los diferentes grupos de fármacos sus aspectos fundamentales: cómo
actúan en el ser humano, que efectos beneficiosos y perjudiciales tienen y cuáles son sus
interacciones.
· CET3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y
los mecanismos de acción de los mismos.
· CET4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o
efectos derivados de su administración y consumo.
Competencia 3. Ser capaz de interpretar y ejecutar de forma correcta la prescripción médica.
· CGT1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional
adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de
los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen
en las normas legales y deontológicas aplicables.
· CGT10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su
seguridad.
· CGT11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y
fomentar la educación para la salud.
· CGT15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma
uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones
asistenciales.
· CGT16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
· CGT2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a
los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que
describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
· CGT3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
· CGT6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
· CGT8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento
informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso
de salud ¿enfermedad
Competencia 4. Ser capaz de reconocer los efectos beneficiosos o adversos que los fármacos
producen en los pacientes.
· CGT15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma
uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones
asistenciales.
· CGT16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
· CGT17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la
cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
· CGT18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas
al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de
enfermos avanzados y terminales.
3
· CGT2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a
los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que
describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
· CET3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y
los mecanismos de acción de los mismos.
· CET4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o
efectos derivados de su administración y consumo.
· CET9. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y
avanzado.
· CET10. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género
para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las
víctimas de esta forma de violencia.
· CGT3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
· CGT4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o
comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
Competencia 5. Ser capaz de diseñar e implementar, en la atención al paciente, los cuidados
derivados del tratamiento farmacológico.
· CGT1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional
adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de
los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen
en las normas legales y deontológicas aplicables.
· CGT10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su
seguridad.
· CGT11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y
fomentar la educación para la salud.
· CGT14. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico¿técnicos y los de
calidad.
· CGT15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma
uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones
asistenciales.
· CGT16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
· CGT17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la
cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
· CGT18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas
al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de
enfermos avanzados y terminales.
· CGT2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a
los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que
describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
· CET3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y
los mecanismos de acción de los mismos.
· CET4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o
efectos derivados de su administración y consumo.
· CET11. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva
histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
· CGT3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
· CET15. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la
comunidad.
· CGT4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o
comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
· CGT5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y
estableciendo las modificaciones oportunas.
· CGT6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
· CGT8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento
informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso
de salud ¿enfermedad
4
Competencia 6. Ser capaz de instruir al paciente y familia sobre los cuidados básicos en la
terapéutica farmacológica a fin de que esta sea lo más segura y eficaz posible.
· CGT10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su
seguridad.
· CGT11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y
fomentar la educación para la salud.
· CGT15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma
uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones
asistenciales.
· CGT16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
· CGT17. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la
cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
· CGT18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas
al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de
enfermos avanzados y terminales.
· CGT2. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a
los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que
describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
· CET11. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva
histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
· CGT3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.
· CET14. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
· CET15. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la
comunidad.
· CGT4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o
comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
· CGT5. Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y
estableciendo las modificaciones oportunas.
· CGT6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
· CGT8. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento
informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso
de salud ¿enfermedad
· CGT9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas
preventivas y terapéuticas.
5. Contenidos
TEMA 1 Introducción a la Farmacología: Absorción, distribución, metabolismo y eliminación de
fármacos.
TEMA 2 Mecanismo de acción de los fármacos. Factores que modifican sus efectos.
Farmacogenética. Toxicidad de los fármacos.
TEMA 3 Función de enfermería en la administración de medicamentos. Vías de administración.
Administración de medicamentos con el sistema unidosis.
TEMA 4 Farmacología del Sistema colinérgico: agonistas y antagonistas colinérgicos. Relajantes
musculares.
TEMA 5 Farmacología del Sistema adrenérgico: agonistas y antagonistas adrenérgicos.
TEMA 6 Autacoides: histamina, serotonina, eicosanoides y otros.
TEMA 7 Analgésicos no narcóticos. Antitérmicos. Antiinflamatorios no esteroideos (AINE).
Antigotosos.
TEMA 8 Analgésicos narcóticos.
TEMA 9 Antiparkinsonianos.
TEMA 10 Farmacología del sueño. Ansiolíticos. Antiepilépticos.
TEMA 11 Fármacos antidepresivos y antimaníacos.
TEMA 12 Farmacodependencia y adicción.
TEMA 13 Anestesia general y local.
TEMA 14 Farmacología de la hemostasia, la coagulación y la fibrinolisis.
TEMA 15 Fármacos antianémicos y factores de crecimiento hematopoyético.
5
TEMA 16 Farmacología antiinfecciosa. Mecanismo de acción de los antibióticos. Resistencias.
TEMA 17 Antisépticos de acción local.
TEMA 18 Antibióticos beta-lactámicos: penicilinas y cefalosporinas.
TEMA 19 Sulfamidas y quinolonas.Tetraciclinas. Cloranfenicol.
TEMA 20 Aminoglucósidos. Macrólidos. Otros antibióticos.
TEMA 21 Tratamiento de la tuberculosis y de la lepra.
TEMA 22 Antifúngicos. Antivíricos. Antiparasitarios.
TEMA 23 Farmacología del asma.
TEMA 24 Fármacos antitusígenos. Espectorantes y mucolíticos. surfactante pulmonar.
Oxigenoterapia.
TEMA 25 Farmacología de la motilidad del tracto gastrointestinal. Antidiarreicos y laxantes.
TEMA 26 Farmacología de la úlcera gastroduodenal. Farmacología de las secreciones pancreática y
biliar. Farmacología de la inflamación intestinal.
TEMA 27 Farmacología del cáncer.
TEMA 28 Tratamiento de la hipertensión arterial.
TEMA 29 Digitálicos. Antiarrítmicos. Antianginosos.
TEMA 30 Fluidoterapia. Farmacología del shock.
TEMA 31 Hipolipemiantes.
TEMA 32 Farmacología hormonal. Hormonas hipofisarias e hipotalámicas.
TEMA 33 Hormonas tiroideas. Fármacos antitiroideos.
TEMA 34 Farmacología del calcio.
TEMA 35 Tratamiento de la diabetes. Insulina. Antidiabéticos orales.
TEMA 36 Corticoides.
TEMA 37 Hormonas sexuales masculinas y femeninas.
TEMA 38 Anticonceptivos.
TEMA 39 Farmacología uterina. Estimulantes y relajantes uterinos.
TEMA 40 Farmacología dermatológica.
TEMA 41 Farmacología oftálmica.
TEMA 42 Farmacología otorrinolaringológica.
TEMA 43 Farmacología inmunológica. Vacunas. Sueros. Inmunodepresores.
TEMA 44 Fármacos en el paciente con insuficiencia renal.
TEMA 45 Farmacología pediátrica.
TEMA 46 Farmacología geriátrica.
TEMA 47 Fármacos durante el embarazo y la lactancia.
TEMA 48 Apósitos para curas.
TEMA 49 Farmacología de las urgencias.
TEMA 50 Seguridad de los medicamentos: los errores de la medicación y sus consecuencias
negativas. Prevención de errores en los medicamentos denominados de "Alto Riesgo".
6. Actividades Prácticas
Práctica 1 Seminario teórico-práctico sobre temas concretos de la asignatura. : Global
Práctica 2 Administración de medicamentos. Cálculo de dosis. Perfusiones. : Global
6
7. Metodología y Estimación del volumen de trabajo
Estimación de volumen de trabajo del estudiante (ECTS)
Nº de alumnos: 50
Créditos: 6
Actividad
Nº de grupos de Prácticas: 1
Nº de grupos de Tutorías: 10
Volumen de trabajo del alumno
Factor1
B
Trabajo
Personal
C (A x B)
Volumen de
trabajo
D (A +C)
1
50
1.5
75
1
125
4
4
0.25
0.25
1
1
5
5
Hora
presencial
A
CLASES TEÓRICAS
Presentación de la asignatura
Lección magistral
CLASES PRÁCTICAS
Seminarios
Administración medicamentos
TUTORÍAS
1
Presencial en grupo
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
1
8.0
8.0
5.0
5.0
Otros…
Relación trabajo/ECTS
2
Total
150
150/ 6 créditos = 25h
1
Horas que el alumno necesita de estudio o preparación por cada una de las actividades propuestas.
2 Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS
.
4
7
8. Evaluación
Evaluación del Aprendizaje.
Instrumentos
Prueba teórica-práctica parcial
Realización de trabajo dirigido
voluntario en grupo
Pruebas teóricas-prácticas final
Criterios de calidad
Ponderación
Dominio de la materia
Precisión en las respuestas
Claridad expositiva
Estructuración de ideas
Espíritu crítico en la presentación de contenidos
Planificación y organización del tiempo
40 %
Presentación del trabajo
Inclusión de todos los puntos acordados
Dominio y precisión para su formulación
Coherencia entre los elementos
Capacidad de análisis, síntesis y conclusión
Incorporación de bibliografía
10 %
Dominio de la materia
Precisión en las respuestas
Claridad expositiva
Estructuración de ideas
Espíritu crítico en la presentación de contenidos
Planificación y organización del tiempo
50 %
(60% para
alumnos sin
trabajo
voluntario)
Observaciones/requisitos: La
prueba parcial eliminará materia con
un 5 para la prueba final. Aquellos
alumnos que no superen la prueba
parcial irán con la totalidad de la
asignatura al examen final (90%).
Los exámenes combinarán tipo test y
preguntas cortas, penalizando en el
tipo test 1 pregunta correcta por cada
3 erróneas (4 opciones por pregunta).
f
8
Evaluación de la docencia: La evaluación del programa de la asignatura, que incluye
la valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesor, se realizará mediante
la aplicación al alumnado de cuestionarios en momentos distintos para valorar el
diseño del programa, su desarrollo y los resultados de la aplicación del mismo.
Fechas de exámenes:
Convocatorias de exámenes oficiales
EXAMEN FINAL DE ENERO: 20/01/2012,
09:00 horas
EXAMEN FINAL DE JUNIO: 08/06/2012,
12:00
EXAMEN FINAL DE JULIO: 09/07/2012,
09:00
10. Bibliografía
Bibliografía básica
•
Castells, S., Hernández, M. Farmacología en Enfermería. Harcourt. Madrid, 2000.
•
Mosquera, J.M.; Galdos, P. Farmacología para enfermería. Interamericana-McGraw- Hill. Madrid,
2002.
•
•
Rang, H.P., DALE, M.M., RITTER, J.M. 2004. Farmacología 5ª ed. Elsevier. Madrid.
J.G. Harman, L.E. Limbird, P.B. Molinoff, R. W. Ruddon, A. Goodman Gilman: Goodman & Gilman.
Las bases farmacológicas de la Terapéutica. 9ª ed. Vols. I y II. McGraw-Hill.Interamericana.
Madrid.
Administracion de medicamentos y tratamiento intravenoso. Doyma Barcelona 1991.
Beneit, J. V.; Velasco, A. Farmacologia. Luzan. Madrid, 1992.
Florez J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacologia humana. Masson. Barcelona, 2003.
Rang, H. P.; Dale, M. M. Farmacologia. Churchill Livingstone. Madrid, 2004.
Taylor, M.; Reide, P. Lo esencial en farmacologia. Harcourt-Brace. Madrid. 1999.
Trounce, J.R Manual de farmacologia clinica Interamericana-McGraw-Hill. Madrid,
1993.
Bibliografía complementaria
•
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•
•
•
9