- Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

SYLLABUS ESTANDARIZADO
UCSG
UN IVERSIDAD CATÓLICA
U.E SANTI AGO DE GUAYAQUJL
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA
ASIGNATURA
FACULTAD
CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA
MEDICINA
ÁREA
PROFESIONAL
CICLO
INTERNADO ROTATIVO
SEMESTRE
PARALELO
HORAS SEMANALES
6,5
NIVEL CURRICULAR
BÁSICO
NÚMERO DE CRÉDITOS
BÁSICO
24
PREPROFES I ONA L
X
ESPECÍFICO
CAMPO
DISCIPLINAR
PROFESIONAL
HUMANÍSTICO
INVESTIGATIVO
PROFESOR(A}
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULAR
Realiza una investigación clínica adecuada con la obtención de la información en
la entrevista médica, el examen físico y el empleo de instrumentos
complementarios; el registro de la información, la confección de historias clínicas ,
la integración sindrómica y la identificación de problemas de salud, ocasionadas
por los agentes causales conocidos y desconocidos; observa la conducta a seguir
como el plan terapéutico, la comunicación, el empleo de recursos, la evolución del
tratamiento oportuno de las patologías .
Selecciona técnicas quirúrgicas básicas para el diagnóstico y/o tratamiento de las
patologías pediátricas y de los adultos, en los procesos de rehabilitación del
individuo y familia, aplicando protocolo estandarizados en el marco regulatorio
legal que norman la actividad médica en el país.
Aplica con responsabilidad principios y valores bioéticos en el ejercicio profesional,
para la promoción de la salud y prevención de las enfermedades.
Para el trabajo de titulación , diseña protocolos de investigación, mediante la
aplicación de métodos e instrumentos, que lleven a la formulación de
conclusiones, recomendaciones y propuestas de solución de los principales
problemas nacionales de salud.
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U N IVERSIDAD CATÓLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUJL
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El curso de internado como último año de estudios de la Carrera, cuya finalidad es la de
desarrollar en el estudiante las destrezas propias de la profesión y el sentido de responsabilidad en el manejo y la atención del paciente , para los estudios de medicina, ésta
se corresponde con la práctica asistencial , práctica que debe realizarse a nivel
hospitalario , ambulatorio y comunitario , complementándose con la enseñanza mediante
simulación cibernética.
Esta práctica laboral se organiza bajo la modalidad de educación en el trabajo , en un
régimen de rotaciones con el propósito de que los estudiantes , durante varias semanas,
se encuentren realizando una sola actividad en los distintos servicios de medicina,
pediatría, ginecología y obstetricia , cirugía participando en las estrategias de atención,
diagnósticos , aplicación terapéut icas, considerando que son el elemento fundamental es
su práctica laboral, además la intención es que los estudiantes se incorporen a los
equipos básicos de trabajo en cada uno de los servicios .
En la práctica laboral o asistencial con el pase de visita, la discusión diagnóstica, la
clínico patológica y la clínico radiológica , la atención de emergencias y consultas , y la
práctica en el terreno de la atención primaria , son los elementos fundamentales a
considerar para que los estudiantes desarrollen un nivel de desempeño profesional
adecuado mediante la integración y sistematización de los contenidos en las prácticas del
ejercicio profesional, esta práctica laboral es necesaria que esté íntimamente relacionada
con la coordinación docente y, al mismo tiempo, con la investigación de cada uno de los
casos de atención, pues la calidad con la que se desarrolle la práctica asistencial, en
última instancia, determina la calidad en el proceso de formación .
Más aún, la nueva Ley de Educación Superior plantea:
Art. 87. - "Requisitos previos a la obtención del título .- Como requisito previo a la
obtención del título, los y las estudiantes deberán acreditar servicios a la comunidad
mediante prácticas o pasantías preprofesionales, debidamente monitoreadas , en los
campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos por
el Consejo de Educación Superior ...."
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Manejo de estrategias en la práctica clínica, para realizar procedimientos diagnósticos,
identificando los factores determinantes en el proceso salud-enfermedad: factores
psicológicos, sociales, económicos y ambientales , comunicándose en su ejercicio de
práctica asistencial con paciente, familia , comunidad, equipo de salud, y tomar decisiones
terapéuticas médicos- quirúrgicas adecuadas en cada patologla gineco-obstétrica.
Realizar una investigación clínica adecuada de la paciente, debiendo obtener la
información de la entrevista clínica y la exploración física de manera sistemática ,
considerando los aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Analizar , interpretar y evaluar los datos obtenidos de la historia clínica para proceder a
diagnóstico clínico inicial, para proceder a confirmarlas o descartarlas mediante un
diagnóstico diferencial , en donde relacione los datos clínicos, estudios de laboratorio y de
diagnósticos por imágenes.
Tomar decisiones de la conducta a seguir, el plan terapéutico , la comunicación , el empleo
de recursos, la evolución del tratamiento oportuno de las patologías gineco-obstétricas.
Realiza una investigación clínica al paciente con la obtención de la información
en la entrevista médica, el examen físico y el empleo de instrumentos
complementarios; el registro de la información, la confección de historias clínicas,
la integración sindrómica y la identificación de problemas diagnósticos
ocasionadas por los agentes causales conocidos y desconocidos; plantea la
conducta a seguir como en las patologías gineco-obstétricas.
Apoya sus decisiones en evidencias científicas
Muestra responsabilidad en una apropiada relación médico-paciente para
contribuir a mejorar la calidad de vida del individuo, la familia y la comunidad.
6.1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA
La presentación de casos, sesiones clínico-patológicas permite la solución a /os
problemas médicos que se están observando en /as rotaciones, es un requisito clave en
la educación médica, para poner en práctica los conocimientos con el desarrollo de
destrezas y actitudes en la toma de decisiones de un plan terapéutico de prevención y
promoción de la salud en la población.
6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
El médico es un investigador natural por lo que la investigación es una función esencial y
para fomentarla en el médico interno durante el año del Internado Médico Rotatorio
debe desarrollarse un Trabajo de graduación con un Protocolo de Investigación, bajo la
asesoría del responsable de enseñanza de la unidad y un tutor asignado según el tema
a investigar, que será elegido por el estudiante interno.
Al concluir el internado debe entregarse una copia del Informe Final a la Coordinación
de Internado de la Unidad Académica de carrera de Medicina para integrarlas en el
expediente de cada estudiante interno, previo a su sustentación .
Para el desarrollo del Trabajo de Graduación, La Comisión de Investigación Científica
de la Facultad de Ciencias Médicas, ha establecido líneas de investigación , a las cuales
los estudiantes podrán adscribirse para realizar sus proyectos de investigación afines y
presentarlos como su Trabajo de Graduación, en el cual docentes investigadores podrán
participar como directores y serán coautores de la publicación que se genere de
dicho trabajo.
La Dirección de la Carrera entregará a los estudiantes un cronograma del proceso de
realización, evaluación y seguimiento de este trabajo que deberán cumplir durante su
año de internado. Los detalles de este proceso están contemplados en el Normativo de
Trabajos de Graduación, elaborado por la Comisión de Investigación Cientffica y
aprobado oportunamente por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Médicas.
Las reuniones de asesoramiento metodológico estarán dirigidas y coordinadas a través
de revisores metodológicos designados por la Carrera, quienes se encargarán del
seguimiento correspondiente por estudiante y de la calificación previa a la disertación
de los Trabajos de Graduación mediante un evento cientffico organizado por la Dirección
de la Carrera.
SYLLABUS EN CONSTRUCCIÓN
9. METODOLOGÍA
En el programa académico se enlista el contenido temático y los temas de seminario que
incluyen las entidades nosológicas y clínicas más representativa de cada área de
rotación, el docente tutor no se limita a transmitir los conocimientos incluidos en el plan de
estudio, sino que trabaja para fomentar actitudes y valores positivos en cada estudiante,
tiene que apoyar al estudiantes/interno en la solución de los problemas que se plantean
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en el desarrollo de sus prácticas , que forma parte de su proceso formativo.
24 créditos por rotación
8 créditos por mes
128 horas por mes y 384 horas por rotación de 3 meses.
Los temas serán analizados como enseñanza grupal, como sesión académica de
discusión dirigida (un mínimo de una sesión a la semana de una hora de duración cada
una) y en forma individual
Estas sesiones son:
Sesiones Científicas:
Revisión de Casos,
Sesiones Bibliográficas
Correlaciones Clínico-Patológicas
Mesas redondas
Seminarios
ACTIVIDADES QUE REALIZA :
TRABAJO DE SALA
Acompaña a los médicos en la visita a los pacientes y en la evolución y acciones pertinentes
individualizadas a cada caso.
HISTORIA CLINICA
e
Elabora la historia clínica adecuadamente.
Elaboración de epicrisis, (cierre de historia clínica).
Realización de resúmenes u otros documentos de la historia clínica, (referencias, contrareferencias, autorización a los diferentes procedimientos , certificados médicos,
interconsultas, transferencias , etc.)
INTERPRETACIÓN DE EXÁMENES DE LABORATORIO
USO DE TERMINOLOGÍA MÉDICA
FORMULACIÓN DE DIAGNÓSTICOS
EJECUCIÓN SUPERVISADA DE PROCEDIMIENTOS DIAGNÓSTICOS Y TERAPÉUTICOS.
la nota parcial de la asignatura se calculará siguiendo los siguientes criterios:
El proceso de evaluación del Internado tiene tres renglones principales:
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CONOCIMIENTOS:
1.- Examen teórico -práctico (Factor x 0,2)
2.- Sesiones Clínicas: (Factor x 0,2)
•
Revisión de casos
•
Sesiones bibliográficas
• Mesa redonda Seminarios
HABILIDADES Y DESTREZAS(Factor
1.- Trabajo en Sala
x 0,5)
Acompaña a los médicos en la visita a los pacientes y en la evolución y acciones pertinentes e
individualizadas a cada caso
2.- Historia Clinica
• Elabora la historia elínica adecuadamente.
• Elaboración de epicrisis, (cierre de historia clínica).
Realización de resúmenes u otros documentos de la historia clínica, (referencias,
contra-referencias, autorización a los diferentes procedimientos, certificados
médicos, interconsultas, transferencias, etc.}
3.- Interpretación de exámenes de laboratorio
4.- Uso de terminología médica
5.- Formulación de diagnósticos
6.- Ejecución supervisada de procedimientos diagnósticos y terapéuticos
ACTITUDES(Factor x O, 1)
1.-Asistencias y puntualidad
2.- Presentación personal
3.- Relaciones interpersonales
Mantiene el respeto por sus compañeros, docentes, familiares de los pacientes y comunidad
hospitalaria.
4.- Trata al enfermo
Tiene respeto por la persona enferma
5.- Interés a las actividades del grupo
Sabe integrarse en el trabajo en equipo.
6.- Responsabilidad
Cumple con tocias la indicaciones que permite el trabajo de sala asignado para cada paciente.
7.- Honestidad
Sabe reconocer las propias limitaciones
8.- Disciplina
Respeta de las normas institucionales
9.- Autosuperación
Desarrolla técnicas de auto-aprendizaje
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11.1. Básica
Ginecología y Obstetricia. Novak. 13 edición. Mc Graw Hill 2010.
Ginecología obstetricia clínicas. Drife, James Magowan, Brian A. Elsevier 2005.
Documento elaborado por:
Documento revisado por: Dr. Juan Luis Aguirre, Director de Carrera