LA COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA Unidad 3 La

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
2º BACHILLERATO
UNIDAD 3
LA COMUNICACIÓN ORAL
LA ORACIÓN GRAMATICAL
ÍNDICE
LA COMUNICACIÓN ORAL
Unidad 3
La comunicación oral
La oración gramatical
•
La lengua oral y la lengua escrita
Características de la lengua oral
Géneros textuales orales
La comunicación oral espontánea: la conversación
•
La comunicación oral planificada
•
•
•
Formas de la comunicación oral planificada singular
• Estructura y formas lingüísticas
• Técnicas extralingüísticas de la comunicación oral planificada
singular
• La planificación oral planificada plural: el debate
•
LA ORACIÓN GRAMATICAL
•
•
•
•
•
•
•
El enunciado
La oración
Estructura de la oración
Concordancia entre el SN sujeto y el SV predicado
Oraciones impersonales
Clases de oraciones según su modalidad
ENLACES
Unidad 3
LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA
Introducción
La comunicación oral
Las principales diferencias entre lengua oral y lengua escrita radican en la
naturaleza de su adquisición. La primera, es la implementación a temprana
edad de una capacidad humana, la de aprender códigos verbales. Esta es la
razón por la que se denomina natural a la lengua oral.
La segunda, la lengua escrita, consiste en una representación gráfica de la
primera. Se adquiere a edad más tardía como resultado de la escolarización.
En actos de comunicación informales, algunas de las características textuales de
la lengua oral pueden estar presentes en la escrita.
Texto oral
Canal auditivo. Materia fónica.
Basado fundamentalmente en la comunicación no
verbal (voz, gestos, ...)
Inmediatez en el espacio-tiempo de comunicación.
Carácter inmediato, efímero.
Sintaxis sencilla y poco estructurada.
Uso abundante de deícticos.
Existe interacción.
Tiene como finalidad establecer y mantener
relaciones.
Texto escrito
Canal visual. Materia gráfica.
Apenas hace uso de la comunicación no verbal.
Se vale de recursos tipográficos.
Generalmente no se comparte el contexto
espacio-temporal.
Carácter duradero.
Complejidad sintáctica.
Menor empleo de fórmulas deícticas.
No hay interacción.
Pretende almacenar y transmitir información.
Unidad 3
CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA ORAL I
La comunicación oral
Características contextuales:
• Primera forma de comunicación del hombre, de carácter natural y
universal.
• Comunicación directa: emisor y receptor están en contacto e, incluso, el
mensaje puede ser codificado en presencia del receptor.
• Los mensajes no perdurar en el tiempo, aunque puedan ser grabados.
• Presenta rasgos de la variedad geográfica o social del hablante.
• No admite apenas la reflexión y la planificación suele ser escasa.
• Se acompaña de recursos expresivos no verbales (elementos
paralingüísticos) que pueden llegar a determinar el significado de los
signos lingüísticos: sonidos, entonación, ritmo en la expresión, intensidad
de la voz, gestos. Puede reafirmar el mensaje emitido afirmando o
negando con el movimiento de cabeza, puede contradecirlo, la mueca,
puede reforzar el sentido del mensaje verbal, el llanto, puede sustituir a
los signos verbales, los aplausos, etc.
Unidad 3
CARACTERÍSTICAS DE LA LENGUA ORAL II
La comunicación oral
Características lingüísticas:
• La expresividad significativa que le otorgan algunos recursos no
verbales.
• La variada articulación, énfasis de determinadas expresiones,
interrogaciones y exclamaciones, modificación de la entonación.
• Orden subjetivo de los elementos oracionales. Informaciones que se
destacan aparecen en primer lugar, (mañana es el examen). Las
supresiones que se sobreentienden (¿quien ha venido?-Pedro [ha
venido]).
• Frecuentes interrupciones y repeticiones (eso, eso, que lo haga él).
• Vocabulario sencillo, impreciso, con abundantes frases hechas,
muletillas.
• Interjecciones que buscan la expresividad y vocativos que se refieren a
los interlocutores.
• Pronombres por su valor anafórico, catafórico y referencial.
Unidad 3
GÉNEROS TEXTUALES ORALES
La comunicación oral
Criterios de clasificación:
• Según el grado de planificación
• Espontáneos: la conversación
• Planificados: el debate, el coloquio, la entrevista, la mesa redonda,
la exposición oral, el discurso, la conferencia, diálogos formales
(literarios) en representaciones teatrales, cinematográficas,
radiofónicas, etc.
• Según quién o quiénes son los interlocutores
• Textos singulares
• Textos plurales o dialogados
Unidad 3
La comunicación oral
LA COMUNICACIÓN ORAL ESPONTÁNEA: LA CONVERSACIÓN
La conversación es la forma más natural y habitual de expresión.
Consiste en la intervención alternada de dos o más hablantes que
intercambian información, puntos de vista, etc. Es un elemento
fundamental de la socialización humana.
Su carácter es espontáneo, no planificado, pero está ordenado por los
siguientes parámetros:
• El principio de cooperación
Los hablantes tienen el objetivo común de comunicarse sobre el tema
que tratan.
• El principio de cortesía
Este principio se refiere a la propiedad textual de la adecuación pues
supone que los hablantes adaptan su forma de expresión, el tema, el
tono, etc. para facilitar el propósito común de comunicarse.
Las llamadas rutinas son elementos verbales, gestuales y situacionales,
asociados a una determinada tradición o cultura, que facilitan y apoyan
la conversación.
Unidad 3
LA COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA
La comunicación oral
Los textos orales planificados son los que se preparan antes de ser
enunciados. Son singulares si los emite una sola persona, o bien,
plurales, en caso de que intervengan en ellos más de un hablante.
FORMAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA SINGULAR
La comunicación oral planificada singular consiste en la exposición oral
que realiza una persona de sus ideas, conocimientos, experiencias, etc.
Lo hace de manera ordenada para conseguir el propósito de instruir,
informar o convencer a su audiencia.
Este tipo de comunicación se da de manera unidireccional porque, aun
estando presentes el emisor y los receptores, no intercambian sus roles
como sucede en la conversación. Sin embargo, en la planificación se ha
de tener muy en cuenta a la audiencia para adecuar el texto a sus
características.
Algunos ejemplos de este tipo de comunicación son la conferencia, el
discurso, el informe oral, los exámenes y exposiciones orales en el
ámbito académico, etc.
ESTRUCTURA Y FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA
COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA SINGULAR
Unidad 3
La comunicación oral
La preparación de este tipo de texto oral comporta un proceso de
documentación previo para conocer bien el tema que se va a tratar.
La adecuación supone un riguroso dominio del registro formal de la
lengua y tener en cuenta la audiencia a la que va dirigido el texto.
El registro lingüístico es formal. Predominan las oraciones enunciativas no
muy largas y el tiempo verbal presente. El léxico es coherente con el tema
tratado con uso de neologismos y tecnicismos.
La estructura del texto, que le confiere coherencia, presenta los
elementos introducción, desarrollo y conclusión.
Introducción: presentación del orador y del tema. Consideraciones
generales sobre el mismo como, por ejemplo, establecer sus límites, el
enfoque que se le ha dado, etc.
Desarrollo: exposición de las ideas jerarquizándolas y ordenándolas. Son
imprescindibles los mecanismos de cohesión gramatical y léxica como la
repetición o el uso de sinónimos, así como los de conexión textual como el
uso de marcadores discursivos.
Hay que distinguir claramente lo que son hechos de lo que son opiniones.
Conclusión: contiene una síntesis de las ideas desarrolladas a manera de
recordatorio de lo tratado.
TÉCNICAS EXTRALINGÜÍSTICAS DE LA
COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA SINGULAR
Unidad 3
La comunicación oral
En este tipo de texto oral son esenciales los aspectos extralingüísticos: la
posición del orador frente a la audiencia, su lenguaje corporal y facial,
su actitud (naturalidad, seguridad) que debe adecuarse a la situación
comunicativa, etc.
También son muy importantes la dicción, la entonación, el volumen de
la voz, el ritmo y, sobre todo, la fluidez en la expresión.
LA COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA PLURAL:
EL DEBATE
Unidad 3
La comunicación oral
Un debate es una discusión que mantienen varias personas sobre un
tema del que tienen opiniones diversas. El propósito es profundizar en el
análisis del tema considerándolo desde distintos puntos de vista. El
proceso conlleva un enriquecimiento de todos los participantes.
Participan:
Un moderador que
• introduce el tema
• establece la dirección del debate
• da la palabra a los demás participantes por turnos
• reconduce el debate si los participantes se desvían del tema
• periódicamente resume las ideas expuestas y centra el tema
• media entre los participantes si estos se exaltan por la discusión
• al final, sintetiza las ideas, los puntos de conflicto y las soluciones a
las que se ha llegado
Un secretario que toma nota de lo esencial que se dice
Unos participantes que exponen ideas o expresan opiniones sobre el
tema tratado
LA COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA PLURAL:
EL DEBATE (Continuación)
Unidad 3
La comunicación oral
CONTENIDO DEL DEBATE
Los participantes deben conocer bien el tema tratado y tener sobre él
opiniones bien fundamentadas para poder argumentar las propias y
refutar las ajenas.
Se intenta convencer a los adversarios ideológicos.
USO DE LA LENGUA
El registro que se utiliza es el estándar con léxico propio del tema tratado.
La expresión debe ser correcta y adecuada para cumplir el propósito de
persuadir a los contrincantes.
DESARROLLO DEL DEBATE
Es necesario respetar los turnos y se puede tomar nota de lo que se quiere
comentar o refutar cuando se tenga uso de la palabra.
OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA PLURAL
El coloquio. Participan personas que discuten un tema sobre el que no
necesariamente están en desacuerdo. Puede haber un moderador.
La mesa redonda. Expertos en un tema que intercambian ideas sobre él
ante una audiencia.
Unidad 3
EL ENUNCIADO
La oración gramatical
Llamamos enunciado a la unidad mínima de comunicación con sentido completo.
Es una producción de lenguaje verbal independiente pues viene precedida por una
pausa y otra la sigue. Cuenta, además, con entonación propia.
Un solo enunciado puede constituir un texto o un mensaje pues tiene sentido por
sí mismo.
Los enunciados pueden o no constituir oración en función de su estructura. Son
oraciones los enunciados que tienen SV y no constituyen oración los que no lo
tienen, como las interjecciones, los vocativos o apelativos o algunas fórmulas de
cortesía. (Ah!, Uy!, Buenas tardes, etc.
Unidad 3
LA ORACIÓN
La oración gramatical
Una oración es la unidad mínima de comunicación o unidad mínima de la lengua
con sentido completo.
Existen diversos criterios para definir el concepto de oración.
• Criterio semántico: Tiene sentido completo o contenido nocional porque sus
elementos se relacionan de manera que sea un vehículo válido de comunicación.
• Criterio estructural y sintáctico: Es una estructura lingüística porque está
constituida por elementos ordenados y relacionados entre sí mediante unas reglas.
Es independiente porque no forma parte de una unidad sintáctica mayor.
Es necesario distinguir entre oración y proposición. Las dos son estructuras que
tienen dos elementos fundamentales: sujeto y predicado. Además, ambas estructuras
tienen significado.
Sin embargo, se diferencian en que la oración es independiente, es decir, no está
incluida en otra unidad mayor. La proposición, por el contrario, sí está incluida en otra
unidad mayor de la que es dependiente.
• Fonológico: Es una unidad de entonación enmarcada entre dos pausas. La
entonación expresa la actitud del hablante que puede ser: enunciativa, interrogativa
y exclamativa (MODALIDAD ORACIONAL).
Unidad 3
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
La oración gramatical
La estructura básica de la oración se articula alrededor de dos núcleos:
• El sintagma nominal (SN) en función de sujeto. El núcleo es un
sustantivo/nombre o un elemento con valor nominal.
• El sintagma verbal (SV) en función de predicado . El núcleo es un
verbo. ATENCIÓN: En las oraciones de predicado nominal, el verbo
copulativo NO es el núcleo del predicado, pues su función es la de
unir sujeto y atributo aunque SÍ aporta la información sobre
número, persona, tiempo, modo, aspecto, tema y voz.
DEFINICIÓN DE SUJETO Y PREDICADO
Criterio semántico: El sujeto es el elemento de la oración al que se
refiere el predicado y éste es lo que se informa o se expresa del
sujeto.
La situación comunicativa, a menudo, suple la presencia de alguno de
estos elementos en la oración porque se sobreentienden tácitamente.
Se dice en ese caso que ese elemento no explicitado está elidido, o
bien, que es elíptico.
CONCORDANCIA ENTRE EL SN SUJETO Y
EL SV PREDICADO
Unidad 3
La oración gramatical
La concordancia es la relación gramatical que se establece entre el núcleo del
sujeto y el núcleo del predicado. Consiste en la igualdad del morfema gramatical
de número entre ambos elementos. Si el sujeto es un pronombre, también hay
concordancia de persona.
DEFINICIÓN DE SUJETO Y PREDICADO. Continuación
Criterio sintáctico o gramatical: El SN sujeto es el elemento de la oración cuyo
núcleo concuerda en número, y persona en caso de ser un pronombre, con el verbo
núcleo del SV predicado.
EXCEPCIONES:
• El núcleo del SN sujeto es un nombre colectivo en singular con un complemento en
plural: el verbo puede aparece en singular, como el núcleo, o en plural, como el
complemento. Se denomina concordancia por sentido y no es gramatical.
• Se denomina discordancia intencionada la que se da en casos como:
• En tratamientos de cortesía como el formal para 2ª persona del singular usted
el verbo está en 3ª persona del singular.
• El uso de la 1ª persona del plural en el verbo para dirigirse a un sujeto en 2ª
persona del singular.
• Cuando el sujeto es múltiple (varios sujetos) el verbo está en plural.
Unidad 3
ORACIONES IMPERSONALES
La oración gramatical
No todas las oraciones tienen la estructura SN Sujeto + SV Predicado.
Hay oraciones que solo constan de SV Predicado, son las Impersonales.
Clasificación de las oraciones impersonales:
• Eventuales: por desconocimiento o porque no interesa se obvia el sujeto de la
oración. El verbo siempre aparece en 3ª persona del plural. Ej. Dicen que es muy
caro.
• Unipersonales: Con verbos que indican fenómenos naturales: llover, tronar,
nevar,... Estos verbos pueden ser personales cuando se usan en forma figurada.
Ej. Su grito le heló la sangre.
Gramaticalizadas: Con las formas verbales de ser, haber y hacer. Ej. Es jueves.
Hay muchos coches mal aparcados. Hace mucho frío.
Reflejas: Con la partícula SE antepuesta al verbo. Ej. Aquí se come a las 3.
Unidad 3
La oración gramatical
CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD I
En una oración se puede distinguir el contenido objetivo de la actitud del
hablante o contenido subjetivo. Esta se deduce del contexto, de
elementos paralingüísticos como la gesticulación, de la entonación o
también de la presencia de formas lingüísticas como locuciones,
interjecciones o formas verbales.
La siguiente clasificación de la oración se basa en la actitud que adopta
el hablante ante el contenido de la oración que emite:
• Enunciativas: El hablante se limita a exponer la información y no aporta
ningún elemento afectivo, apreciativo o de juicio. FUNCIÓN REFERENCIAL
Pueden ser afirmativas (también llamadas aseverativas) o negativas.
• Interrogativas: El hablante pide información al oyente. FUNCIÓN
CONATIVA O APELATIVA
Pueden ser directas o indirectas (se presentan como subordinadas
introducidas por un verbo de dicción o pensamiento y con forma de oración
enunciativa).
También pueden ser totales (la respuesta puede ser sólo sí o no porque
preguntan por todo el contenido de la oración); o parciales (preguntan
por un elemento de la oración que no sea el verbo).
Unidad 3
La oración gramatical
CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD II
• Exclamativas: Expresan sentimientos de sorpresa, asombro, alegría, miedo, etc.
del hablante. Su pronunciación se caracteriza por un incremento de intensidad y de
cantidad de sílabas tónicas que presentan las palabras como más expresivas y la
entonación por encima del nivel normal de enunciación. FUNCIÓN EXPRESIVA
Además de las oraciones exclamativas hay otras estructuras lingüísticas
equivalentes como son las interjecciones (¡ay!), palabras habilitadas como
interjecciones (¡vamos!) o pequeños grupos de palabras con carácter
exclamativo (¡qué día!).
• Exhortativas o imperativas: El hablante induce al oyente mediante ruegos,
expresiones de cortesía, órdenes, etc, a que haga o no una cosa. FUNCIÓN
CONATIVA
• Desiderativas u optativas: El hablante expone aquello que desea.
Se construyen con el verbo en subjuntivo. Pueden estar introducidas por
palabras o expresiones como ¡Ojalá!, Dios quiera que, etc. Frecuentemente se
enuncian con entonación exclamativa si expresan un deseo vehemente. FUNCIÓN
EXPRESIVA
Unidad 3
La oración gramatical
CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU MODALIDAD III
• Dubitativas o de posibilidad: El hablante expresa la información como de
cumplimiento posible, probable, pero tiene dudas acerca de su realización.
FUNCIÓN EXPRESIVA O FUNCIÓN REFERENCIAL
Tienen sentidos diversos y complejos por su propia naturaleza.
Las formas verbales que aparecen en ellas son:
• Para el presente y el pasado inmediato, futuro simple y compuesto de
indicativo (Serán los vecinos / Probablemente son los vecinos / Habrán sido los
vecinos).
• Para el pasado, condicional compuesto y pluscuamperferto de subjuntivo (No
lo habrías creído / hubieras imaginado)
• Para el futuro, condicional simple (Te gustaría la película)
También se utilizan para expresar posibilidad o duda las perífrasis verbales
construidas con poder + infinitivo y deber de + infinitivo (Puede tener 15 años /
Debe de tener 15 años).
La oración dubitativa se enuncia con adverbios de duda como acaso, quizá, tal
vez, a lo mejor, etc., seguidos del verbo en subjuntivo (expresa más duda) o en
indicativo.
Unidad 3
La comunicación oral
La oración gramatical
ENLACES
ACTIVIDADES online
•
Estructura de la oración
•
Relacionar verbo y sujeto
•
Identificar sujeto y verbo
•
Oraciones impersonales I
•
Oraciones impersonales II
•
Modalidad oracional