esencial en la explicación del comportamiento desviado en pro de

esencial en la explicación del
comportamiento desviado en
pro de un estatus socioeconómico propio dentro del grupo.16
Asimismo, desde la antropología Walter Miller (1920-2004)
concluyó que las posibilidades
de actuar de manera delictiva
respondían al estilo de vida
propio de la clase social más
baja, como tradición cultural
asumida de manera inconsciente (como los youth gangs);
de esta manera, el sistema
cultural influía directamente
sobre el comportamiento de la
clase social pobre, desde una
tradición largamente establecida y distintiva, nacida a través del conflicto con la cultura
de la clase media y orientada
a violar deliberadamente las
normas de las clases medias
dominantes y accesibles17. Paralelamente, sociólogos norteamericanos como Richard
Cloward (1926-2001) y Lloyd
Ohlin (1918-2008) sostenían
que la tensión o conducta desviada dependían tanto de la escasez de oportunidades lícitas
de promoción social (reales y
percibidas), como de la oferta
de las oportunidades ilegítimas
(Delinquency and Opportunity:
A Theory of Delinquent Gangs),
por medio de la estructura social vigente.18
Hernández de Frutos señala, al
respecto, que la relación entre
estratificación social y delito es básica en la sociología19,
aunque hay que resaltar ciertos aspectos sobre la misma,
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La Cuestión Social
Año 21, n. 1
tal como apuntaron los siguientes autores, a través de
estudios empíricos de diversa
índole (autoinformes, escalas,
encuestas). El sociólogo y criminólogo Travis Hirschi (1936)
constató que aunque la clase
social no influía directamente
sobre la delincuencia, existían
variables correlacionadas con
la posición de clase que sí lo
hacían, como el orgullo hacia
los padres, la aceptación o el
rechazo de éstos, la apariencia
parental, la disposición parental, y la elección del currículo
escolar (para explicar las causas de la delincuencia eran más
importantes la vinculación con
los padres, con el colegio y con los
pares, las actividades convencionales que restringen el tiempo para actividades delictivas,
y las creencias en actitudes
conformistas, que la organización de las clases sociales).
Tittle, Villemez y Smith destacaban la necesidad de analizar
los predictores delictivos en los
miembros de todas las clases,
en función de la relación entre
metas y medios, aspiraciones
y circunstancias. Brownfield
aportó, como concusión general, que el estatus socioeconómico presentaba “un efecto
inverso en dos direcciones que
incide sobre la reacción oficial
de la policía ante la delincuencia juvenil, independientemente de la gravedad de la violación
de la ley”, en relación a las variables socioeconómicas y las
variables situacionales. Far-