TEMA 3 EL MEDIO AMBIENTE

Conocimiento del Medio 5º Primaria
C.E I..P. “MARGARITA SALAS”
TEMA 3.- LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
ÍNDICE
TEMA 3.- LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE ......................................................................... 1
1.- LOS ECOSISTEMAS ......................................................................................................................... 2
1.1.- El ecosistema ................................................................................................................................ 2
1.2.- El medio físico del ecosistema ..................................................................................................... 2
1.3.- Las relaciones entre el medio físico y los seres vivos .................................................................. 2
2.- LA NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS ...................................................................................... 3
2.2.- Los productores ............................................................................................................................ 3
2.3.- Los consumidores ......................................................................................................................... 3
2.4.- Los descomponedores ................................................................................................................... 4
2.5.- Las cadenas alimenticias............................................................................................................... 4
2.6.- Otras relaciones ............................................................................................................................ 5
3.- EL MEDIO AMBIENTE ..................................................................................................................... 5
3.1.- El medio ambiente. ....................................................................................................................... 5
3.2.- Los problemas ambientales........................................................................................................... 5
3.3.- Soluciones a los problemas ambientales....................................................................................... 6
4.- LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. ................................................................................ 6
4.1.- La conciencia ecológica ................................................................................................................ 6
4.2.- Los espacios protegidos ................................................................................................................ 6
4.3.- Las especies protegidas................................................................................................................. 6
4.4.- La protección del medio ambiente ................................................................................................ 6
4.5.- Responsabilidad personal ............................................................................................................. 6
4.6.- Responsabilidad de las autoridades .............................................................................................. 7
ACTIVIDADES.- ..................................................................................................................................... 7
ENLACES A PÁGINAS WEB.- ............................................................................................................ 12
Los ecosistemas.- ................................................................................................................................ 12
Relaciones entre seres vivos.- ............................................................................................................. 12
El medio ambiente.- ............................................................................................................................ 13
Repaso general.- .................................................................................................................................. 13
Vídeos.- ............................................................................................................................................... 13
1
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Conocimiento del Medio 5º Primaria
1.- LOS ECOSISTEMAS
1.1.- El ecosistema
Un ecosistema es el conjunto formado por un lugar y todos los seres vivos que lo habitan. El
desierto o una charca.
En un ecosistema podemos diferenciar dos tipos de componentes: los seres vivos y el medio físico.
La biosfera es el ecosistema formado por la tierra y todos los seres vivos que habitan en ella.
Los seres vivos del ecosistema
Los seres vivos de un ecosistema son los animales, las plantas, los hogos y las algas. Los animales
forman la fauna del ecosistema y las plantas forman la flora.
Todos los seres vivos se agrupan en especies. Las encinas, los leones o las cabras.
Una población es el conjunto de todos los miembros de una especie que habitan en un ecosistema.
Una comunidad es el conjunto de todas las poblaciones de un ecosistema.
Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre sí. Los animales herbívoros dependen de los
vegetales y los carnívoros de los herbívoros.
1.2.- El medio físico del ecosistema
El medio físico de un ecosistema está formado por el suelo, el agua, el aire, la luz, la temperatura, el
viento y la humedad.
El medio físico puede ser terrestre o acuático.

En los medios físicos terrestres los factores más importantes son el clima, el tipo de suelo y el
relieve.

En los medios físicos acuáticos los factores más influyentes son la salinidad, la luz, la corriente,
la temperatura y el tipo de fondo. Los medios acuáticos pueden ser de agua dulce y de agua
salada.
1.3.- Las relaciones entre el medio físico y los seres vivos
Las condiciones físicas y los seres vivos se influyen mutuamente.
El medio físico influye sobre todo en la vegetación y ésta determina el tipo de animales que habitan
en un ecosistema.
Los seres vivos también modifican el medio físico. Así las plantas con sus raíces desmenuzan las
rocas.
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2.- LA NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS
2.1.- Las relaciones de alimentación.-La
alimentación es una de las relaciones más importante
que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema.
Según su alimentación, los seres vivos pueden ser:
productores, consumidores y descomponedores.
2.2.- Los productores
Los productores son los seres del ecosistema que fabrican su propio alimento a partir de la luz
solar y agua y sales minerales. Son las plantas y las algas.
2.3.- Los consumidores
Los consumidores son los seres del ecosistema que se alimentan de los seres productores. Son los
animales.
Los consumidores pueden ser: primarios, secundarios o terciarios.

Los consumidores primarios. Son los animales que se alimentan de los productores, es
decir, de plantas o de algas. Se llaman herbívoros, como el ciervo o la cabra.

Los consumidores secundarios. Son los animales que se alimentan de los consumidores
primarios. Se llaman carnívoros, como el lobo o el león.

Los consumidores terciarios. Son los animales que se alimentan de los consumidores
secundarios. Se les llama depredadores como el águila o el lobo.
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Otros tipos de consumidores son los los animales carroñeros y los parásitos.

Los carroñeros. Son los consumidores que se alimentan de cadáveres de animales.

Los parásitos. Son consumidores que toman su alimentos de otros seres vivos a los que
perjudican.
2.4.- Los descomponedores
Son los seres vivos que se alimentan de los restos de otros seres vivos, como las heces, los
cadáveres de animales y las hojas y ramas de las plantas. Son los hongos y las bacterias.
2.5.- Las cadenas alimenticias
Una cadena alimentaria es una representación de las relaciones de alimentación que se establecen
entre distintos seres vivos de un ecosistema. Empieza siempre en un productor, un consumidor primario y
un consumidor secundario.
Las redes alimentarias son una
representaciones en forma de red que
combinan varias cadenas alimentarias.
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2.6.- Otras relaciones
Además de la alimentación, entre los seres vivos de un ecosistema se establecen otras relaciones
como el parasitismo, el mutualismo y la competencia.

Parasitismo. Es la relación entre un ser vivo, el parásito, que se beneficia de otro, el
hospedador, que resulta perjudicado. La pulga y el perro.

Mutualismo. Es la relación entre los seres vivos que resultan beneficiados mutuamente.
Algunos pájaros y los búfalos.

Competencia. Es la relación que se establece cuando dos o más especies necesitan el mismo
recurso (alimento, refugio, luz...). Unos resultan más perjudicados que otros.
3.- EL MEDIO AMBIENTE
3.1.- El medio ambiente.
El medio ambiente de un ser vivo está formado por todos los seres vivos y las características del
lugar donde vive.
Las plantas y los animales solo pueden vivir en determinados medios; mientras que, las personas se
han adaptado a vivir en cualquier lugar y es el ser que más ha modificado el medio ambiente ocasionando
cambios con efectos muy negativos sobre él. En los últimos años hemos tenido más sensibilidad hacia el
medio ambiente.
3.2.- Los problemas ambientales.
Los problemas ambientales son los que perjudican al medio ambiente. Los principales problemas
ambientales son: la contaminación, la deforestación, la desertización, el calentamiento global y la pérdida
de biodiversidad.

La contaminación. Es la alteración del aire, el suelo o el agua con sustancias perjudiciales
producidas por el ser humano. La producen los humos procedentes de la combustión de
petróleo o carbón, los plaguicidas y herbicidas usados en la agricultura y los residuos de las
fábricas y de las ciudades. Hace que se modifiquen los ecosistemas.

La deforestación. Consiste en la desaparición de bosques por la tala excesiva de árboles, la
contaminación y los incendios.

La desertización. Es la transformación de algunos paisajes en zonas desérticas.

El calentamiento global. Se produce como consecuencia del aumento del dióxido de carbono
de la atmósfera, que actúa como una manta y provoca el aumento de la temperatura de la
Tierra.

La pérdida de biodiversidad. La biodiversidad es la variedad de especies de seres vivos que
hay en un ecosistema. Hoy día se están extinguiendo numerosas especies de animales y plantas
en toad la Tierra, a causa de la contaminación, el calentamiento global, la caza o la pesca y los
incendios. La desaparición de una especie puede acarrear que desaparezcan otras de su cadena
alimentaria.
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3.3.- Soluciones a los problemas ambientales.
Las personas tenemos la responsabilidad de buscar soluciones a los problemas ambientales. Algunas
medidas pueden ser:

Disminuir la contaminación.

Evitar la tala de árboles silvestres.

Prohibir la caza de animales en peligro de extinción y el comercio de productos derivados de ellos.

Proteger zonas concretas con gran valor natural, creando Parques Naturales y Parques Nacionales.
4.- LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
4.1.- La conciencia ecológica
A mediados del siglo XX, algunas personas se dieron cuenta que el medio ambiente se estaba
deteriorando muy rápidamente y presionaron a los gobiernos para que aportaran soluciones.
Los ecologistas con las personas preocupadas por la conservación del medio ambiente. Están
organizados en diferentes asociaciones ecologistas e incluso a partidos políticos ecologistas.
4.2.- Los espacios protegidos
Los espacios protegidos son lugares que tienen un interés especial por su paisaje, su vegetación o su
fauna y que se protegen para conservar esos valores. En ellos se prohíbe la caza, la tala de árboles, la
edificación...
Existen distintos espacios protegidos: Los Parques Nacionales, los Parques Naturales, las Reserva
Naturales. Son declarados por el gobierno del Estado, las Comunidades Autónomas o los Ayuntamientos.
4.3.- Las especies protegidas
Las especies animales y vegetales que se encuentran amenazadas son protegidas para evitar su
extinción. Para ello se prohíbe su caza o pesca y se protegen los lugares en donde vive y se reproduce;
también se intenta la cría en cautividad y su reinserción en el medio.
4.4.- La protección del medio ambiente
Debemos proteger el medio ambiente para ello son necesarias unas actitudes personales y una
medidas adecuadas por parte de las autoridades.
4.5.- Responsabilidad personal
Cada ciudadano puede realizar numerosas acciones que son favorables a la conservación del medio
ambiente. Debemos ahorrar agua, electricidad y combustible, depositar la basura y residuos en los lugares
adecuados y respetar la fauna y la flora.
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4.6.- Responsabilidad de las autoridades
Las autoridades tienen el deber de dictar leyes que protejan el medio ambiente.

En el ámbito nacional. Cada país elabora sus leyes que obligan a depurar el agua residual
de las ciudades o de la industria, a controlar los humos generados por las industrias o los
motores de los automóviles y promover el uso de energías renovables como el sol y el
viento.

En el ámbito internacional. Se establecen tratados que obligan a todos los países. Uno de
los más importantes es el protocolo de Kioto, que pretende reducir la emisión de dióxido de
carbono emitido a la atmósfera.
ACTIVIDADES.1.- Completa este informe sobre los ecosistemas.

Un ___________________ es el conjunto formado por un ________________ y por los
___________ vivos que lo habitan.

Los _____________________ están formados por dos tipos de componentes: los seres
_________ y el _____________ físico.

Los _____________ vivos de un ecosistema son los ________________, la plantas, los
____________, las bacterias y las _______________.

El medio ____________ de un ecosistema está formado por el ___________, el clima,
el ___________, la luz, etc.

El medio __________ influye sobre los seres ____________ que lo habitan, mientras
que los _____________ vivos pueden modificar el ___________ físico.
2.- Relaciona cada tipo de ecosistema con sus características.
Ecosistemas
Características
Bosques
Praderas




Desiertos


Agua dulce
Agua salada




Ecosistema de lluvias escasas y altas temperaturas. Poca fauna y vegetación.
Ecosistema con abundantes árboles y mucha fauna.
Ecosistema formado por hierbas y escasos árboles y animales como la cebra,
gacela, etc.
Ecosistema marino como el arrecife de coral.
Ecosistema que forman los ríos y los lagos.
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3.- SOPA DE LETRAS: Localiza 10 elementos del ecosistema y descubre el mensaje.
B
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F
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
MENSAJE:
4- Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema.


animales
agua


suelo
bacterias




plantas
aire
rocas
algas


hongos
luz
Seres vivos:
Medio físico:
5.- CRUCIGRAMA: Resuelve este crucigrama.
1. Un lugar y los seres vivos que lo habitan.
2. Componente físico del ecosistema.
3. Los ecosistema de ríos y lagos son de
agua...
4. Componente vivo del ecosistema.
5. Los ecosistemas marinos son de agua...
6. Ecosistema con escasez de lluvias y altas
temperaturas.
7. Ecosistema con muchos árboles y
animales.
8. Componente vivo del ecosistema.
9. Componente físico del ecosistema.
10. Forman la fauna del ecosistema.
11. Forman la flora del ecosistema.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
(Volver al principio )
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6.- Completa este informe sobre las relaciones entre los seres vivos del ecosistema.

Una de las __________________ más importantes de los seres vivos del ecosistema
tiene que ver con la ___________________________.

Según el modo en que consiguen el _____________________, los seres vivos pueden
ser:
_____________________________,
____________________________
y
________________________________.

Una ___________________ alimentaria es una representación de las ______________
que se establecen entre distintos seres _______________ debido a que unos se
___________________ de otros. Comienza por un ser _________________, un
consumidor ___________________ y un _____________________ secundario.

Otras relaciones entre los ______________ vivos de un ecosistema son: el parasitismo,
______________________ y la competencia.
7.- Relaciona cada ser con sus características y ejemplos.
Seres
Productores


C. primarios


C. secundarios


Descomponedores


Características
Son los animales que se
alimentan de los productores.
Son los seres que fabrican su
propio alimento.
Son los seres que se alimentan
de los restos de otros seres
vivos.
Son los animales que se
alimentan de otros animales.

Ejemplos
Cabra, conejo y

cebra.

 Plantas y algas.

 Gato, zorro y lobo.


Hongos y
bacterias.
8.- Completa este informe sobre las relaciones alimentarias de los seres vivos del
ecosistema.

Los ___________________ son los seres del ecosistema que _________________ su
propio alimento a partir de la luz solar y agua y sales minerales. Son las
______________ y las algas.

Los ________________________ son los seres del ecosistema que se
______________________ de los seres productores. Son los animales. Los
consumidores pueden ser:
 Los consumidores ________________. Son los animales que se alimentan de
los productores, es decir, de plantas o de algas. Se llaman
____________________, como el ciervo o la cabra.
 Los consumidores ____________________. Son los animales que se alimentan
de los consumidores primarios. Se llaman ___________________, como el lobo
o el león.
 Los consumidores _____________________. Son los animales que se
alimentan
de
los
consumidores
secundarios.
Se
les
llama
____________________ como el águila o el lobo.
(Volver al principio )
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
Otros tipos de consumidores son los animales carroñeros y los parásitos.
 Los ____________________. Son los consumidores que se alimentan de
cadáveres de animales.
 Los ______________________. Son consumidores que toman su alimentos de
otros seres vivos a los que perjudican.

Los ____________________________ son los seres vivos que se alimentan de los
_____________ de otros seres vivos, como las heces, los cadáveres de animales y las
hojas y ramas de las plantas. Son los ____________ y las bacterias.
9.- SOPA DE LETRAS: Localiza 9 nombres relacionados con las relaciones entre los
seres vivos y descubre el mensaje.
B
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P
A
D
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S
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
P
S
I
9.
I
MENSAJE:
10.- Asocia estas relaciones entre los seres vivos.
Relaciones
Parasitismo


Características
Se presenta cuando dos o más
especies necesitan el mismo
recurso.
Ejemplos
Mutualismo


Un ser vivo se alimenta de otro que
resulta perjudicado.
Competencia


Se da cuando los seres vivos que se

relacionan resultan beneficiados.



Los piojos y los
perros.
En la selva los
 árboles compiten por
la luz.
Algunos pájaros que
se alimentan de los

parásitos de los
grandes herbívoros.
(Volver al principio )
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Conocimiento del Medio 5º Primaria
11.- Resuelve este crucigrama.
1. Seres vivos que se alimentan de restos
de otros seres vivos.
1
2. Animales que se alimentan de
vegetales.
2
3. Los consumidores ... se alimentan de
los consumidores primarios.
4. Seres descomponedores.
3
5. Relación en la que los seres vivos se
benefician.
4
5
6. Ser que se aprovecha de otros ser vivo.
6
7. Seres descomponedores.
8. Seres que fabrican su propio alimento.
9. Animales que se alimentan de otros
animales.
7
10. Ser que resulta perjudicado en el
parasitismo.
8
9
10
12.- Completa este informe sobre los problemas medioambientales.

El medio ________________ de un ser vivo está formado por el medio _________ en el
que vive y por los seres ____________ con los que se relaciona.

Los __________________ medioambientales son los que se refieren al medio ambiente.
Los más importantes son la _________________________, la desertización, la
________________________,
el
________________________
global,
la
___________________ de biodiversidad.
13.- Completa este informe sobre la protección del medio ambiente.

La __________________ ecológica es muy importante para no deteriorar al medio
ambiente. Los ___________________ son las personas preocupadas por el medio
ambiente.

Para la ____________________ del medio ambiente se ha tomado una serie de
medidas, tales como la creación de _________________ protegidos, la declaración de
________________ protegidas y la lucha contra la _________________________.

Los ____________________ protegidos son lugares que tienen un interés especial por
su vegetación o su _____________ y que se protegen para conservar estos valores.

Las __________________ protegidas son animales y ______________ que se
encuentran amenazadas o en _________________ de extinción.

(Volver al principio )
11
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14.- Relaciona las medidas para luchar contra la contaminación y el ámbito que las
aplica.
Ámbitos de
aplicación.
Personal.


Nacional


Internacional


Medidas tomadas
Se han adoptado numerosos tratados como el llamado protocolo de
Kioto. Los países firmantes se comprometen a reducir las emisiones
de dióxido de carbono para poder frenar el calentamiento global.
Debemos separar las basuras, evitar arrojar residuos al inodoro y
ahorrar energía.
Los países elaboran leyes que obligan a depurar el agua residual
de las ciudades o las industrias y a controlar las emisiones de
humos y gases contaminantes de las industrias. También favorecen
el uso de energías no contaminantes como las que proceden del
viento y del Sol.
15.- Empareja cada palabra con su definición.
Palabras
Contaminación
* *
Deforestación
* *
Desertización
* *
Extinción
* *
Definiciones
Consiste en la desaparición de bosques por la tala excesiva, la
contaminación o los incendios.
Se produce por la acumulación de sustancias perjudiciales en el
suelo, el agua o el aire.
Desaparición de seres vivos por la caza excesiva.
Transformación de algunos paisajes en zonas desérticas con
suelos áridos, muy pobres y deshabitados.
ENLACES A PÁGINAS WEB.Los ecosistemas.http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/cono6/ecosistemas/
ecosistemas1.htm
http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t1/eco2.swf
http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm607/cm60701.htm
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/primaria_ecosistemas/index.h
tml
Relaciones entre seres vivos.http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/cono6/ecosistemas/
ecosistemas2.htm
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/cono6/ecosistemas/
ecosistemas3.htm
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/01/animaciones/a_fc15_00.html
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/eslabones_cadenalimen
taria_cono5EP_ud5/cadena_alimentaria.swf
http://www.e-vocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P34_2.html
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El medio ambiente.http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/la_protec
cion_del_medio_ambiente/la_proteccion_del_medio_ambiente.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/repositorio/10052010/f4/esic_2010051013_9181557/index.html
Repaso general.http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/las_relaci
ones_del_ecosistema/las_relaciones_del_ecosistema.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/el_medio
_ambiente/el_medio_ambiente.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/el_medio
_ambiente/el_medio_ambiente.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/la_protec
cion_del_medio_ambiente/la_proteccion_del_medio_ambiente.html
http://www.evocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P33_1/es_carcasa.html
http://www.evocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P43_1/es_carcasa.html
http://www.evocacion.es/files/html/143175/recursos/la/U03/pages/recursos/143175_P43_2/es_carcasa.html
Vídeos.http://www.youtube.com/watch?v=tPFGdTE_nas&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=gazkh-9xTUE&feature=youtu.be
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