RubricayAnaliticaME
Anuncio
Diferenciadibujode escritura. Utilizagrafismosligadoso grafismoconlíneas. Utilizaletrassuciasque puedenrepresentaruna palabraounenunciado. Usomínimodetresletras (hipótesisdecantidad) Usadiferentesletraspara diferentespalabras. Usaunaletrasinvalor sonoroconvencional, pararepresentaraunao dossílabas. Enunapalabra,cada sílabaesrepresentada porunavocalo consonante. Escribeunaodosgrafías enlugardelasílabapero sinvalorsonoro convencional. Escribeunagrafíaen lugardelasílaba,con valorsonoro convencional. Correspondenciaentre grafema(letra)yfonema (sonidodelaletra) Escribepalabraso enunciadosdemanera legoblesinjuntar palabras. RUBRICA ANALÍTICA CRITERIOS/INDICADOR DELOGRO. Crealaredacciónadecuadadeideas personales. Alumnos: NIVELESDEDESEMPEÑO DEBEMEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- Diferenciadibujode escritura. Utilizagrafismosligadoso grafismoconlíneas. Utilizaletrassuciasque puedenrepresentaruna palabraounenunciado. Usomínimodetresletras (hipótesisdecantidad) Usadiferentesletraspara diferentespalabras. Usaunaletrasinvalor sonoroconvencional, pararepresentaraunao dossílabas. Enunapalabra,cada sílabaesrepresentada porunavocalo consonante. Escribeunaodosgrafías enlugardelasílabapero sinvalorsonoro convencional. Escribeunagrafíaen lugardelasílaba,con valorsonoro convencional. Correspondenciaentre grafema(letra)yfonema (sonidodelaletra) Escribepalabraso enunciadosdemanera legoblesinjuntar palabras. CRITERIOS/INDICADOR DELOGRO. NIVELESDEDESEMPEÑO Crealaredacciónadecuadadeideas personales. Alumnos: DEBEMEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO 10.- 11.- 12.- 13.- 14.- 15.- 16.- 17.- 18.- Diferenciadibujode escritura. Utilizagrafismosligadoso grafismoconlíneas. Utilizaletrassuciasque puedenrepresentaruna palabraounenunciado. Usomínimodetresletras (hipótesisdecantidad) Usadiferentesletraspara diferentespalabras. Usaunaletrasinvalor sonoroconvencional, pararepresentaraunao dossílabas. Enunapalabra,cada sílabaesrepresentada porunavocalo consonante. Escribeunaodosgrafías enlugardelasílabapero sinvalorsonoro convencional. Escribeunagrafíaen lugardelasílaba,con valorsonoro convencional. Correspondenciaentre grafema(letra)yfonema (sonidodelaletra) Escribepalabraso enunciadosdemanera legoblesinjuntar palabras. CRITERIOS/INDICADOR DELOGRO. Crealaredacciónadecuadadeideas personales. Alumnos: NIVELESDEDESEMPEÑO DEBEMEJORAR REGULAR BUENO EXCELENTE PRESIÁBICO SILÁBICO SILÁBICO ALFABÉTICO ALFABÉTICO 19.- 20.- 21.- 22.- 23.- 24.- 25.- 26.- 27.- 28.- Agradecemosalautoralamaestra: MaestraClaudiaPérez Modificadoyadaptadoparatodoslos maestrosymaestrasquenosvisitan. http://materialeducativo.org/ & http://educacionprimaria.mx/ Únetealgrupo:MaestrosConVocación
