LECTURA N° 03 Orientaciones: Leer el siguiente - Uss

Introducción al Trabajo Universitario
LECTURA N° 03
Orientaciones: Leer el siguiente texto y responde las siguientes interrogantes en
forma clara y precisa; luego redacta las respuestas con letra legible y respetando las
reglas de ortografía.
1. ¿Cuál es el mensaje que se desarrolla en la lectura?
2. ¿Qué nos quiere decir el autor?
3. ¿Cuál es su opinión sobre el mensaje de la lectura?
Extensión Universitaria, un compromiso con la integración
Una Universidad cerrada sobre sí misma, divorciada de los intereses de la
sociedad, pierde de vista su esencia. Fortalecer los vínculos con la comunidad es un
compromiso asumido, es un desafío en marcha.
La Extensión Universitaria, pilar conceptual e ideológico de la Universidad
Reformista, junto a la enseñanza y la investigación, desarrolla y multiplica su actividad
y
su
alcance,
transitando
quizás,
su
momento
más
importante.
Los paradigmas de formación, integración y calidad que debe encarnar la Universidad
y la aceleración de los procesos (tecnológicos, demográficos, urbanos, ambientales,
sociales, productivos, económicos, etc.) en el país y en el mundo, instalan en la
universidad pública, la necesidad de interpretar a la extensión en su sentido más
amplio, involucrándola en los más diversos aspectos de vinculación con la sociedad y
el medio, no sólo transfiriendo, sino y fundamentalmente escuchando, aprendiendo y
reflexionando sobre el contenido de los mensajes. No es suficiente abrir las puertas de
la universidad pública al medio, no alcanza con ofrecer lo que sabemos hacer, ni con
hacer lo que nos demandan; hoy la Universidad debe hacer lo que es necesario. Es
necesario salir y formar parte. El desafío es escuchar, integrar a la Universidad con la
Sociedad e involucrarse para elaborar una respuesta útil y comprometida, no sólo con
el futuro, sino con el presente.
Recuperado de .http://www.unlp.edu.ar/articulo/2008/4/10/extension_apertura_institucional
opinión sobre el mensaje de la lectura?
Introducción al Trabajo Universitario
LECTURA Nº 2: SE NECESITAN LECTORES CON O SIN EXPERIENCIA
La experiencia es la memoria reflexiva. Cuando se dice que un viejo, por el hecho de
serlo, es un hombre con experiencia, no se dice una verdad absoluta. El hombre
común, cuando envejece, no es mejor que cuando era joven, pero si se trata de un
hombre que ha pasado la vida leyendo, éste si tiene experiencia.
La experiencia es memoria reflexiva, y la reflexión sólo puede venir de los libros. Sólo
se tiene experiencia si se guarda memoria de lo leído y el libro es, casualmente, el
ingrediente principal de la memoria: el ingrediente primordial de la inteligencia que
echa mano del pasado conocido para poder explicarse el presente y contemplar el
futuro. O si se quiere al revés: es la memoria la que hace posible que desde el futuro
previsible se contemple el presente, se organice y le dé sentido al pasado, esto sólo es
posible a través de los libros y, citando esta excelente frase de Octavio Paz: “Si no
hay lectura no hay memoria reflexiva, no hay inteligencia, no hay lucidez, no hay
posibilidad de comunicación entre los seres humanos que reptan con vaguedad
por la orilla del mundo”.
Leer es pasar los ojos, los oídos, los cinco sentidos y la inteligencia por cosas que han
escrito hombres mejores que nosotros. Borges recuerda a Montaigne, a propósito del
libro, y dice que “una biblioteca es una suerte de espacio mágico, donde los
habitantes, que son los libros, son el producto de la inteligencia de los mejores
hombres que ha dado la humanidad”, y esas obras sólo esperan que nosotros las
abramos y comencemos a leerlas. La mejor compañía está siempre en un libro, algo
que ha hecho un hombre mejor que nosotros y que ha empleado todo lo acumulado,
en lo vivido, para entregárnoslo como una forma de felicidad; esto es un libro.
Un pueblo que no lee, es un pueblo que acabará en la servidumbre de algún imperio,
un pueblo que no lee, es un pueblo que parte y macera gigantescas cantidades de
analfabetos. Esto, a una nación, la lleva a la servidumbre. Las naciones poderosas del
mundo están a la carga, de manera muy enfática, muy precisa, ¿haciendo qué?,
leyendo. La investigación es leer forzosamente, aunque alguien sea biólogo o químico,
y su principal trabajo esté en el laboratorio, si no está amparado por la lectura de lo
que se ha realizado en el orden de su materia, no avanzará. Leer es investigar,
investigar es desentrañar los misterios de la realidad cotidiana y dominar esa realidad
es avanzar y evolucionar. E l pueblo que no lee, no avanza y no evoluciona hacia
ninguna parte.