presentacion

Simon
Herbert
(1916-2001)
(Milwaukee, 1916 - Pittsburg, 2001) Científico estadounidense conocido
por sus aportaciones a un amplio abanico de campos, como la psicología,
las matemáticas, la epistemología, la economía y la inteligencia artificial,
laureado en 1978 por la Academia Sueca con el Premio Nobel de Economía
por sus trabajos sobre los procesos de elección y la teoría de la decisión.
Herbert Alexander Simon nació en la ciudad estadounidense de Milwaukee
(Wisconsin) el 15 de junio de 1916. Era hijo de un ingeniero eléctrico
alemán que emigró a Estados Unidos en 1903, y de una estadounidense de
origen europeo.
Desde muy joven se sintió atraído por las ciencias, si bien, al contrario de lo
que este término significa en general en la educación básica convencional
(es decir, el estudio de materias como física, matemáticas, química o
biología), e influenciado por su tío materno (Harold Merkel, brillante
economista fallecido a edad temprana), su interés se orientó hacia las
llamadas ciencias sociales.
Tema IV. La empresa como sistema
decisorio: la teoría del comportamiento
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
CHESTER BARNARD
• ESCRIBE EL LIBRO LAS FUNCIONES DE LOS EJECUTIVOS
• LA ORGANIZACIÓN ES UN SISTEMA DE ACTIVIDADES CONSCIENTEMENTE
COORDINADAS DE DOS O MAS PERSONAS
• ES EL PRIMERO QUE HACE UNA CRITICA AL HOMBRE ECONOMICO
• LA EFICIENCIA ORGANIZACIONAL ES LO MAS IMPORTANTE, POR QUE
ES LO QUE HACE QUE LA ORGANIZACIÓN SOBREVIVA.
• LA AUTORIDAD SON LAS ORDENES QUE SE DAN Y TIENEN UNA ZONA DE
DE TOLERANCIA.
HERBERT A. SIMON
• EN 1947 ESCRIBE EL LIBRO EL COMPORTAMIENTO ADMINISTRATIVO
• QUIERE DAR RIGOR CIENTIFICO A LA ADMINISTRACION, CRITICA PRINCIPALMENTE A HENRI FAYOL ( ALGUNOS DE SUS PRINCIPIOS )
• LA ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN ES UNA ESTRUCTURA DE PROCESOS
CONTINUOS DE TOMA DE DECISIONES.
• LA INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN ES LA MANERA DE COMO SE PER SUADE A LOS INDIVIDUOS A TOMAR DECISIONES.
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
EL SISTEMA SOCIAL TIENE CUATRO CONTEXTOS
BIOLOGICO
PSICOLOGICO
CULTURAL
SOCIAL
SOCIAL
POLITICO
ECONOMICO POLITICO
LIDERAZGO
CULTURAL
LEGITIMACION ASOCIAC.
INTEGRACION
BUROCRACIA
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
EL CUADRO A G I L
MEDIOS
ADAPTACION
FINES
LOGRO DE OBJETIV.
EXTERNOS
( A )
LATENCIA
( G )
INTEGRACION
INTERNOS
( L )
( I )
Método que utiliza H. A. Simon, para construir su paradigma de la toma de decisiones
El positivismo lógico
Augusto Comte, padre del positivismo y de la
Sociología.
“Lo científico son los hechos, lo positivo,
lo que se puede comprobar, los juicios de
las personas, son lo negativo y lo contrario
a la ciencia”. A la sociología la llamaba, la
física social”.
Herbert A. Simon, señala que el positivismo
lógico, permite diferenciar lo científico de lo,
Ideológico.
“Lo científico es el mundo del ser, de lo fáctico, de lo empírico, lo que se puede verifi -car ”.
“El mundo del deber ser, de lo ético, de lo
valorativo, no es científico, ya que pertenece al ámbito de la ideología”
Escuela del comportamiento
El punto de partida
Decisión
Acción
La escuela del comportamiento,
Todas las escuelas o paradigmas
inicio de la ciencia administrativa
anteriores, no es ciencia
El proceso de decisión es un acto racional, un proceso pensante y de reflexión.
Esquema elaborado por el Mtro. José R. Morales Calderón.
Escuela del comportamiento
Racionalidad económica y administrativa
MODELO DE RACIONALIDAD ECONOMICA
HOMBRE
ECONOMICO
RESULTADOS
OPTIMOS
MODELO DE RACIONALIDAD ADMINISTRATIVA
HOMBRE
ADMINISTRATIVO
RESULTADOS
SATISFACTORIOS
HERBERT A. SIMON CRITICA LA RACIONALIDAD ECONOMICA Y
POSTULA LA RACIONALIDAD ADMINISTRATIVA O LIMITADA.
Esquema elaborado por el Mtro. José R. Morales Calderón.
Escuela del comportamiento
Proceso de toma de decisiones
• SITUACION O PROBLEMA
• VISUALIZACION DE ALTERNATIVAS
• VISUALIZACION DE CONSECUENCIAS DE CADA ALTERNATIVA
• ELECCION DE LA MEJOR ALTERNATIVA CON SUS CONSECUENCIAS
TIPOS DE DECISION
PREMISAS DE LA DECISION
• TODA DECISION CONTIENE
A
DECISIONES ESTRATEGICAS
B
DECISIONES EJECUTIVAS
C
DECISIONES OPERATIVAS
Esquema elaborado por el Mtro. José R. Morales Calderón.
PREMISAS ETICAS (VALO RATIVAS) Y DECISIONES
FACTICAS (EMPIRICAS), PE RO A MAYOR NIVEL (A) , LAS
DECISIONES TIENEN UN MA YOR CONTENIDO ETICO (POLITICO) Y MENOR CONTENI DO FACTICO. EN LAS DECISIO NES OPERATIVAS (C), LA RE LACION ES INVERSA.
Escuela del comportamiento
Decisión, información y estructura de comunicación
Los objetivos de la organización
Estructura de
Comunicación
(Horizontal
y
Vertical)
Esquema elaborado por el Mtro. José R. Morales Calderón.
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
MECANISMOS DE INFLUENCIA ORGANIZACIONAL
( ESTIMULOS )
LOS ESTIMULOS SON LOS INSTRUMENTOS DE LA INICIACION O PERSISTENCIA DEL PROCESO DECISORIO
EXTERNOS
DIVISION DEL TRABAJO
AUTORIDAD
CONSEJO
COMUNICACIÓN E INFORMACION
INICIAN EL COMPORTA MIENTO EN DETERMINADA DIRECCION
ENTRENAMIENTO Y CAPACITACION
INTERNOS
CRITERIO DE EFICIENCIA
HACEN QUE EL COMPOR TAMIENTO PERSISTA EN
DETERMINADA DIRECCION
LEALTAD E IDENTIFICACION
ORGANIZACIONAL
LA PLANEACION (ACT. DECISORIA), ES LO QUE HACE POSIBLE LA CONSTRUCCION
.
DEL MEDIO PSICOLOGICO DE LA DECISION
ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO
AUTORIDAD
AUTORIDAD
( MECANISMO DE
INFLUENCIA)
LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES QUE GUIEN LA ACCION DE
OTROS Y SE DA EN UNA RELACION SUPERIOR SUBORDINADO .
• RECOMENDACIÓN
• SUGERENCIA
• PERSUACION
• CONVENCIMIENTO
LA AUTORIDAD TIENE UNA ZONA DE TOLERANCIA O DE ACEPTACION
FUNCIONES DE LA AUTORIDAD
• IMPONER LA RESPONSABILIDAD DE LOS INDIVIDUOS
• ASEGURAR LA PERICIA EN LA TOMA DE DECISIONES
• LOGRAR LA COORDINACION DE LAS ACTIVIDADES