Atracción interpersonal

Anuncio
Atracción interpersonal
Psicología Social y de las Organizaciones
Curso 2009-2010
Alabanzas, favores y atribución

Para muchos autores, un factor que determina que alguien nos
caiga bien es cuánto beneficio obtenemos de él. Sin
embargo, esta visión tiene algunos problemas obvios.


Puede gustarnos más alguien que es crítico con nosotros si eso quiere
decir que ha reflexionado sobre lo que decimos. Además los estudios
muestran que percibimos a las personas críticas como
más inteligentes.
Tampoco nos gustan los elogios de alguien si
sabemos que son inmerecidos. Por ejemplo, que nos digan
que hemos hecho un buen trabajo cuando sabemos que no lo hemos
hecho bien.
Alabanzas, favores y atribución

En general, lo que nos importa no es tanto que nos
elogien o que nos hagan favores como saber cuáles son
los motivos que subyacen a los elogios. Por tanto, lo
que importa es la atribución que hacemos de los
elogios.
Recibir favores


Según la teoría de la disonancia cognitiva, una buena forma
de conseguir el aprecio de alguien es conseguir que
nos haga un favor (más que hacérselo nosotros a ella).
Según la teoría, las personas que nos hacen favores, para
reducir su disonancia (estoy haciendo un favor a alguien
cuando tal vez estaría mejor no haciéndolo), se convencen de
que nos hacen el favor porque quieren, porque nos
aprecian...
Competencia

El sentido común nos indica que queremos más
a las personas que nos parecen competentes.

son
más queridas las personas que parecen
vulnerables en algún sentido.
Pero algunos datos indican que en realidad
Amenaza de competencia

Al parecer las personas muy competentes no nos gustan tanto
porque las percibimos como una amenaza para nuestra
propia competencia y autoestima:
 Deaux (1972): mostró que los hombres preferían a un hombre
competente que cometía un error, pero las mujeres preferían al
hombre competente que no cometía ningún error.
 Aronson et al. (1970): los hombres con autoestima alta prefieren
a personas competentes que comenten algún error, pero los que
tienen la autoestima baja prefieren a la persona competente que
no se equivoca.
Atractivo físico

Mucha gente dice que la belleza
física no es importante, pero los
estudios empíricos suelen
mostrar lo contrario.

Walster et al. concertaron citas al
azar entre estudiantes universitarios.
Previamente pasaron a todos una
batería de test para conocer sus
características de personalidad,
inteligencia... Después pidieron a
cada persona que dijera cuánto le
había atraído su pareja. De entre
todas las medidas que se tomaron
de cada persona, sólo una parecía
relacionada con la probabilidad de
ser apreciada: la belleza física.
Atractivo físico

Si todo el mundo buscase una
pareja lo más atractiva posible
¿qué tipos de pareja funcionarían
mejor?

Las parejas en las que una
persona fuera más
atractiva que otra no serían
muy felices ni estables porque el
más atractivo de los dos siempre
podría “aspirar a algo
más”.
Atractivo físico

Los estudios apoyan esta predicción: las
parejas más estables y felices son aquellas
en las que ambos tienen un atractivo
parecido. A este fenómeno se le
denomina fenómeno del parecido
o del emparejamiento:


White (1980): estudio qué factores parecían
correlacionar más con la duración de una
relación y encontró que el factor más
importante era la similitud del atractivo
físico. Las parejas duran más si ambos
tienen un atractivo similar.
Curiosamente, las parejas que no cumplen
con este fenómeno y que sin embargo son
estables suelen ser aquellas en las que la
persona menos atractiva tiene algo
adicional que ofrecer (estatus,
dinero...).
Atractivo físico

Además, no sólo queremos más a las
personas atractivas, sino que
también las juzgamos como
mejores en otros aspectos.
Este fenómeno recibe el nombre de
estereotipo del atractivo:

Dion et al. (1972): presentaron unas fotos
con personas con diferente grado de
atractivo y preguntaron a los participantes
que opinaran sobre la personalidad,
felicidad... Los participantes
asignaron rasgos más
deseables a las personas
atractivas (independientemente del
sexo del participante y del sujeto
fotografiado).
Atractivo físico


Dion & Berscheid (1971): los
niños varones más atractivos son
también los más queridos en
el jardín de infancia.
Dion (1972): sus participantes
tenían que examinar informes
sobre problemas en un aula. Para
ello leían un informe de trastornos
en el aula y veían la foto del niño
que había causado el problema.
Los participantes culpaban
más a los niños poco
atractivos y disculpaban a
los niños atractivos.
Atractivo físico

El atractivo de una persona también
puede cambiar nuestra opinión
sobre las personas que están con
ella:

Sigall & Landy (1973): se
estima
más a un hombre que está con
una mujer atractiva que a otro que
está con una mujer poco atractiva.

Condicionamiento evaluativo: si
una cara neutra aparece con frecuencia
junto a una cara atractiva, la cara neutra
comienza a parecernos atractiva.
Atractivo y profecía autocumplida

Como apreciamos más a las personas
atractivas, influimos en su
comportamiento más
positivamente y esto hace que de
hecho puedan ser mejores:
 Snyder et al. (1977): dijeron a un
grupo de hombres que tenían que
hablar por teléfono con la mujer muy
atractiva o poco atractiva. Como cabe
esperar, los que pensaban que la
mujer era atractiva la consideraron
más agradable. Lo interesante es que
cuando otro grupo de participantes
escuchó sólo lo que decían ellas, sin
haber visto su foto, también las juzgó
más agradables. Por tanto, las
mujeres de las que se pensaba que
eran atractivas se comportaron de
hecho de forma más cordial.
¿Quién es físicamente atractivo?

Aunque los cánones de belleza cambian con el tiempo, hay
algunos rasgos que siempre se han considerado atractivos:




caras promedio
caras simétricas
masculinidad o feminidad de los rasgos
Los psicólogos evolucionistas suponen que son
especialmente significativos para la belleza aquellos
rasgos que nos dan información sobre la fertilidad y la
salud.

Por ejemplo, una mujer con rasgos masculinos podría tener
algún desequilibrio hormonal, lo que reduciría su fertilidad.
Consecuentemente, las mujeres masculinas tienden a resultar
menos atractivas.
Caras promedio
Estas dos caras se han creado por ordenador combinando varias
64 caras de
mujer y la de la derecha mezclando 32 caras de hombre.
caras. La cara de la izquierda se realizó mezclando
Caras promedio
+
=
La cara de la derecha, que la mayoría de la gente encuentra más atractiva,
es la resultante de
mezclar las dos caras de la izquierda.
Caras simétricas
Caras simétricas
Mera exposición

Cualquier estímulo que se nos presenta de
forma repetida y con el que estamos
familiarizados tiende a gustarnos más.
Mera exposición

El efecto de la mera exposición es
tan fuerte que su efecto no se
reduce a la preferencia por caras y
personas familiares:


Si hemos visto varias veces una
palabra extranjera es más
probable que pensemos que significa
algo bueno (Zajonc, 1968, 1979).
En diferentes culturas, las personas
suelen preferir las letras que
aparecen con frecuencia en su idioma
y también las que aparecen en su
nombre (Hoorens et al., 1990; Nuttin,
1987).
Mera exposición

Este efecto de la mera exposición
es positivo (hace que nos
gusten las cosas y
personas por el mero
hecho de vivir con ellas),
pero también nos predispone a
tener miedo a lo desconocido.

Esto tiene profundas implicaciones
para la publicidad y las
campañas electorales: para
que un candidato sea atractivo o
para que se compre un producto,
basta con que sea familiar, con que
aparezca mucho en los medios...
Mera exposición

Los estudios muestran que
cuando dos candidatos políticos
son relativamente desconocidos,
suele ganar el que ha
aparecido más en los
medios (Patterson, 1980).

También es más probable que
gane un candidato que tiene un
nombre muy frecuente,
como por ejemplo “Charles
Johnson” en EE.UU.
Similitud

Muchos estudios muestran que apreciamos
más a las personas que tienen opiniones y
personalidad parecidas a las
nuestras.



Esto puede deberse a que las personas
similares a nosotros refuerzan
nuestros puntos de vista, dándonos
la sensación de que estamos en lo cierto.
Aunque no nos gustan las personas con
opiniones contrarias a las nuestras, sí
podemos llegar a sentir un gran aprecio por
ellas si conseguimos convencerlas de
que nosotros tenemos razón.
La relación entre similitud y atractivo
también funciona en el sentido contrario: si
alguien nos gusta, tendemos a dar por
sentado que tiene ideas parecidas a las
nuestras.
Gustamos a los que nos gustan

Los estudios muestran que el
saber
que le gustamos a otra persona
hace que esa persona nos
guste más.

El mero hecho de creer que gustamos a
otra persona inicia una serie de sucesos
en espiral que llegan a hacer que nos
apreciemos mutuamente:
 Curtis & Miller (1986): invitaron a los
participantes a charlar con una pareja
después de hacerles creer que esta
pareja les apreciaba o que no les
apreciaba. Los que se creían apreciados
se comportaron de forma más cordial y,
de hecho, fueron más atractivos para sus
parejas.
Atracción y autoestima

Nuestra preferencia por las personas que
nos aprecian es mayor si tenemos
poca autoestima:

Walster (1965): pidió a un grupo de chicas
que rellenaran un cuestionario de
personalidad y que esperaran después en
el pasillo para hacer una entrevista.
Mientras esperaban se encontraban con un
hombre que se mostraba interesado en
ellas y les pedía una cita. Después pasaban
a la entrevista y el psicólogo les decía que
su evaluación era muy positiva o muy
negativa. Las que recibieron una evaluación
negativa mostraron después más aprecio
por el hombre que habían encontrado en el
pasillo.
Atracción y autoestima

La falta de autoestima también nos puede llevar
a buscar a otra persona menos atractiva con la
esperanza de que así será menos
probable experimentar un
rechazo:

Kiesler & Baral (1970): a la mitad de los
participantes se le dijo que habían obtenido una
puntuación baja en una prueba de inteligencia y a
la otra mitad que habían obtenido una puntuación
muy alta. Después el investigador se llevaba al
participante a la cafetería y allí se encontraba “por
causalidad” con una amiga que presentaba al
participante. Esta amiga era atractiva para la
mitad de los participantes y poco atractiva para el
resto. Los participantes a los que se dijo que
habían obtenido una puntuación baja en el test de
inteligencia mostraron más interés por la chica si
era poco atractiva, al contrario que los que
pensaban que habían obtenido una puntuación
alta.
Pérdida-ganancia de afecto

Como ya hemos mencionado, hay teorías según
las cuales las personas nos gustan si
obtenemos “beneficios” de ellas.



Si esto fuera cierto, las personas que siempre
nos muestran afecto y nos hacen favores nos
gustarían más que las personas que sólo nos
muestran su afecto a veces.
Sin embargo, algunos estudios muestran
que esto no siempre es así. A veces
preferimos a la gente que no siempre nos ha
mostrado su aprecio que a la gente que siempre
ha mostrado su agrado por nosotros.
Según Aronson, los elogios tienen más efecto
sobre nosotros si provienen de una persona que
en el pasado ha estado enfrentada a nosotros. Y,
viceversa, el desacuerdo de una persona nos
produce más daño si viene de una persona que
en el pasado había mostrado su aprecio por
nosotros.
Pérdida-ganancia de afecto

Estos resultados tienen implicaciones importantes:


Quienes más nos gustan son las
personas a las que hemos llegado a caer bien
después de haberles caído mal; y al revés, las
personas que más nos aprecian son también
las que más daño nos hacen cuando nos
retiran su aprecio.
Además, los halagos de las personas que nos quieren tienen
menos efecto que sus críticas. Y las críticas de las
personas que no nos quieren tienen menos impacto que sus
halagos.
Pérdida-ganancia de afecto

Una conclusión es que las
relaciones con ciertos
altibajos pueden ser más sólidas
que las relaciones sin incidente
alguno. Si los miembros de una
pareja se acostumbran a callarse las
críticas mutuas, su relación
puede no sobrevivir a una
discusión fuerte. Pero si la
pareja está acostumbrada a tener
“una de cal y otra de arena”, esto
puede ayudarla a adquirir mayor
capacidad de solucionar sus
conflictos.
Descargar