Integración Educativa

DIPLOMADO
Integración Escolar en Niños con Necesidades Educativas Especiales
DIRIGIDO: Psicólogos Escolares, Psicólogos Infantiles, Psicólogos Conductuales, Lic. en Educación Regular, Lic. en Educación Especial, Lic. En
Pedagogía, y Carreras Afín., que se dediquen o deseen dedicarse a la labor educativa o interactiva.
Duración:
121 horas (5 meses y medio)
Frecuencias:
Viernes de 6:00 a 9:30pm y Sábado de 9:00am a 5:30pm, cada quince días (dos veces por mes)
Inicio:
Sesiones 2010:
SESION
I
FECHA
TEMA
Introducción a la Integración Escolar a Niños con Porqué Integrar?
Necesidades Educativas Especiales
II
SUBTEMAS
Introducción a los trastornos del desarrollo y otras
dificultades en la infancia
Diferencia entre discapacidad y NEE
Integración vs. Escuela de Educación Especial
Modalidades de Integración
Origen de la integración
Situación actual en otros países
Situación actual en México en Instituciones
Publicas y Privadas
Análisis histórico de la Educ. Esp. En México
Análisis legal actual en México
Trastornos del Lenguaje
Trastornos Sensoriales (Hipoacusia)
Déficit Motor
Trastornos Específicos del Lenguaje
Alteraciones de la Voz
Trastornos del desarrollo
Tda, tda-h
Síndrome del tipo autista
Síndrome del tipo asperger
Síndrome de rett
Introducción a otros Síndromes y Trastornos
Trastorno Oposicional desafiante
Pensamiento Desorganizado
Parálisis Cerebral
Síndrome de Down
Distrofia Muscular , Invidencia, Retraso M.
III
La Primer Integración se Inicia en Casa
Un recorrido por los diferentes modelos
educativos que actualmente se difunden en
Nuestro País
IV
Educación Preescolar Pep 2004
V
Educación Primaria y Secundaria
VI
Complicaciones en Educación Primaria y Secundaria
VII
Adaptaciones Curriculares en Educación Preescolar
VIII
Adaptaciones Curriculares en Educación Primaria
Que siente un padre de un niño especial
El niño como centro de atención
"el hermano incomodo"
Paternidad responsable
Las expectativas familiares
Como informar a un padre de nuestras
"sospechas"
Sistema Tradicional
Sistema Montessori
Sistema Bilingüe y Bicultural
Método Constructivista
Diagnostico Inicial
Situación Didáctica
Campos Formativos
Competencias
Planeación
Diario de la Educadora
Primaria Menor (1°, 2°, 3°)
Primaria Mayor (4°, 5°, 6°)
Secundaria (1°, 2°, 3°)
Primaria Menor (1°, 2°, 3°)
El gran cambio
Lecto escritura
Desarrollo Inicial de las Matemáticas
Primaria Mayor (4°, 5°, 6°)
Lectura Comprensiva
Análisis
Síntesis
Las complicaciones matemáticas
Secundaria (1°, 2°, 3°)
Problemas de conducta relacionados con
la edad
Memoria, datos, álgebra, etc.
Adaptaciones en las modalidades de enseñanza
Adaptaciones en la planeación
Modalidades de evaluación
Adaptaciones en las modalidades de enseñanza
Adaptaciones en la planeación y de evaluación
IX
Terapias de Rehabilitación más conocidas
X
Especialistas de apoyo
XI
Tratamientos Bioquímicos para Trastornos en la
Infancia
Entrega de
Carpeta
Terapias para favorecer lenguaje
Terapias auditivo sensoriales
Terapias emocionales
Terapias para regular conducta
Terapias para reeducar procesos
Terapias para trabajar con familias
Terapias para favorecer lecto escritura
Terapias para favorecer matemáticas
Terapias sensoriales y de rehabilitación motora
Fonioaudiólogo, Otorrinolaringólogo
Psicólogo Infantil, Clínico, Educativo,Conductual
Pruebas emocionales más comunes
WISC-R y WIPSII
Neurólogo, Neuropsicólogo
Pruebas neuropsicológicas más comunes
Psiquiatra y Pruebas Psiquiátricas Infantiles
Diferencia entre Electro, Resonancia Mágnética,
Mapeo Cerebral, etc.
Alimentación para Diabetes infantil
Alimentación para Asma y Problemáticas
respiratorias
Medicamentos más comúnmente recetados en
Niños con Necesidades Especiales
Efectos de la alimentación en la conducta y el
desempeño en el aula
Alimentos que provocan convulsiones
Alimentos que mejoran tono muscular
Alimentos que afectan atención, conducta,
percepción, lenguaje
Metales Pesados (efecto de Mercurio, Plomo y
Aluminio a nivel cerebral)
Los Vita-nutrientes, Terapia Celular
Magnetoterapia, Cámara de Ozono
Descripción:
El Diplomado en Integración Escolar permitirá al especialista conocer los inicios de ésta disciplina, además de
las normas que nos rigen según nuestra Entidad Federativa y a Nivel Nacional. Conoceremos de forma
teórica cuales son los recursos que tenemos actualmente para hacer modificaciones curriculares. De igual
manera daremos un recorrido por los diferentes trastornos del desarrollo infantil y las diferentes modalidades
de aprendizaje para en base a las prácticas en nuestras diferentes sesiones analicemos estrategias para la
adecuación curricular
El diplomado tiene carácter objetivo, sin ninguna inclinación a ninguna modalidad de aprendizaje ni a
ninguna estrategia terapéutica, nuestros alumnos serán quienes formen su propio criterio al respecto.
Esta elaborado para la práctica por lo que algunas sesiones se realizarán bajo la modalidad de Curso-Taller.
Este diplomado contiene un enfoque holístico en el cual consideramos importantes todos los aspectos del ser
humano, su bioquímica (con los alimentos que ingiere y su efecto a nivel neurológico), su forma de
aprendizaje, su psique, sus emociones y su entorno social afectivo tanto en casa como en el aula.
Sesión I
TEMA:
Introducción a la Integración de Niños con Necesidades Educativas Especiales
OBJETIVO GENERAL:
Generar la intencionalidad de integración como ancla en éste proceso, y que se observe que si la integración se considera un sistema, y
se consigue un apoyo en equipo con la familia y otros especialistas, el proceso de integración, se convierte en un recurso indispensable,
ágil y a favor del niño y de la comunidad y no una carga como en ocasiones se ha considerado.
BIBLIOGRÁFIA: Artículo “La Integración Educativa en México” publicado en Internet basado en entrevista con Silvia Macotela
Flores, Ley General de Educación Especial Nacional y Estatal, Unesco Declaración de Salamanca 1994, Ley General de Educación
Nacional y Estatal
SUB TEMAS
VIERNES:
Conocimiento del grupo
Porqué Integrar?
Diferencia entre discapacidad y Necesidades
Educativas Especiales
Integración vs. Escuela de Educación Especial
Modalidades de Integración
SABADO
Origen de la integración
Situación actual en otros países
Situación actual en México en Instituciones
Publicas y Privadas
Análisis histórico de la Educ. Esp. En México
Análisis legal actual en México
Dosificación
MATERIAL
60min
30
30
NA
Diapositivas
Diapositivas
30
30
420min
Diapositivas
Diapositivas
Diapositivas
DINAMICA/MODALIDAD
Rompecabezas de lecturas
Sesión II
TEMA:
Introducción a los trastornos del desarrollo y otras dificultades en la infancia
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno identifique cuando se requiere que el niño sea apoyado de forma específica, y en que momento se puede resolver desde el
aula y cuando se requiere una ayuda específica, llegará a conocer diferentes estrategias y actividades de apoyo en aula.
BIBLIOGRÁFIA: Alessandrí M.L., “Trastornos del Lenguaje, detección y tratamiento en el aula”, Colombia, Ed. EuroMéxico, pp
111-184, Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV-TR) pp 45-146
SUB TEMAS
VIERNES:
Trastornos del Lenguaje
Trastornos Sensoriales (Hipoacusia)
Déficit Motor
Trastornos Específicos del Lenguaje
Alteraciones de la Voz
Dosificación
MATERIAL
DINAMICA/MODALIDAD
Diapositivas
Loterías de Sonidos
Tapones de oído de silicón
Teléfono Descompuesto
SABADO:
Trastornos del desarrollo
Tda, tda-h
Síndrome del tipo autista
Síndrome del tipo asperger
Síndrome de rett
Introducción a otros Síndromes y Trastornos
Trastorno Oposicional desafiante
Pensamiento Desorganizado
Parálisis Cerebral
Síndrome de Down
Distrofia Muscular
Invidencia
Retraso Mental
Diapositivas
Diapositivas
Sesión III
TEMAS:
La Primer Integración se Inicia en Casa
Un recorrido por los diferentes modelos educativos que actualmente se difunden en Nuestro País
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno comprenda e identifique las emociones que se generan en la casa de una familia especial, para que exista empatía y eso
permita que la comunicación en el momento de entrevistarse con los padres al darle la “noticia” o al registrarles avances, estancamientos
o retrocesos sea eficaz buscando siempre como primer objetivo trabajar en equipo por el beneficio del desarrollo de niño.
Que conozcamos mitos y realidades de los sistemas educativos y que de forma objetiva identifiquemos cual favorece más el desarrollo de
nuestros pequeños
BIBLIOGRÁFIA:
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
DINAMICA/MODALIDAD
Videos de papas de niños con
Necesidades Educativas Especiales
Espejo
VIERNES:
Que siente un padre de un niño especial
El niño como centro de atención
"el hermano incomodo"
Paternidad responsable
Las expectativas familiares
Como informar a un padre de nuestras
"sospechas"
SABADO:
Sistema Tradicional
Sistema Montessori
Sistema Bilingüe y Bicultural
Método Constructivista
Diapositivas
Sesión IV
TEMAS:
Educación Preescolar Pep 2004
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno conozca el Programa de Educación Preescolar para que pueda encontrar alternativas de adaptación curricular en nuestros
niños con necesidades educativas especiales
BIBLIOGRÁFIA: PEP 2004
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
VIERNES:
Diagnostico Inicial
Situación Didáctica
Diapositivas, Pintaron, Marcadores,
Borrador.
SABADO:
Campos Formativos
Competencias
Planeación
Diario de la Educadora
Diapositivas
Diapositivas, Papel Rotafolio, Formatos,
Ejemplos de Planeaciones
DINAMICA/MODALIDAD
Sesión V
TEMAS:
Educación Primaria y Secundaria
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno conozca los Programas, Materias y Literatura según el grado de Educación Primaria y Secundaria para que pueda
encontrar alternativas de adaptación curricular en nuestros niños con necesidades educativas especiales
BIBLIOGRÁFIA: Libros de Texto Oficial de Primaria y Secundaria, Guías Aurich para los mismos grados
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
VIERNES:
Primaria Menor (1°, 2°, 3°)
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
SABADO:
Primaria Mayor (4°, 5°, 6°)
Secundaria (1°, 2°, 3°)
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
DINAMICA/MODALIDAD
Sesión VI
TEMAS:
Complicaciones en Educación Primaria y Secundaria
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno identifique cuales son las principales dificultades en los menores según el grado académico que cursan y alternativas de
ayuda.
BIBLIOGRÁFIA: Libros de Texto Oficial de Primaria y Secundaria, Guías Aurich para los mismos grados
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
VIERNES:
Primaria Menor (1°, 2°, 3°)
El gran cambio
Lecto escritura
Desarrollo Inicial de las Matemáticas
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
SABADO:
Primaria Mayor (4°, 5°, 6°)
Lectura Comprensiva
Análisis
Síntesis
Las complicaciones matemáticas
Secundaria (1°, 2°, 3°)
Problemas de conducta relacionados con
la edad
Memoria, datos, álgebra, etc.
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
Diapositivas, Libros de Texto Oficial
DINAMICA/MODALIDAD
Sesión VII
TEMAS:
Adaptaciones Curriculares en Educación Preescolar
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno aprenda mediante la práctica a realizar Adaptaciones a toda la currícula del menor con Necesidades Educativas
Especiales de Nivel Preescolar
BIBLIOGRÁFIA: Libros de Texto Diversos de Nivel Preescolar, PEP 2004
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
DINAMICA/MODALIDAD
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, video de una clase de
preescolar
Se les dará en la sesión anterior un video de
un caso de algún pequeñito con Necesidades
Educativas Especiales, se les dará por
equipos otro video con el trabajo en el aula
de alguna maestra.
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, ejemplos de planeación
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, Boletas de Calificación (en el
caso de las Instituciones Privadas)
Con el mismo caso, se les proporcionará la
planeación mensual de una maestra real, para
que se realicen ajustes
VIERNES:
Adaptaciones en las modalidades de
enseñanza
SABADO:
Adaptaciones en la planeación
Modalidades de evaluación
Con el mismo caso, se les pedirá que traigan una
boleta de sus instituciones para que se realicen
ajustes
Sesión VIII
TEMAS:
Adaptaciones Curriculares en Educación Primaria
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno aprenda mediante la práctica a realizar Adaptaciones a toda la currícula del menor con Necesidades Educativas
Especiales de Nivel Primaria
BIBLIOGRÁFIA: Libros de Texto Diversos de Nivel Primaria
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
DINAMICA/MODALIDAD
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, video de una clase de
preescolar
Se les dará en la sesión anterior un video de
un caso de algún pequeñito con Necesidades
Educativas Especiales, se les dará por
equipos otro video con el trabajo en el aula
de alguna maestra.
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, ejemplos de planeación
Diapositivas, Libros de Texto, Papel
Rotafolio, Marcadores, Videos de
Pequeñitos con Necesidades Educativas
Especiales, Boletas de Calificación (en el
caso de las Instituciones Privadas)
Con el mismo caso, se les proporcionará la
planeación mensual de una maestra real, para
que se realicen ajustes
VIERNES:
Adaptaciones en las modalidades de
enseñanza
SABADO:
Adaptaciones en la planeación
Modalidades de evaluación
Con el mismo caso, se les pedirá que traigan una
boleta de sus instituciones para que se realicen
ajustes
Sesión IX
TEMAS:
Terapias de Rehabilitación más conocidas
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno conozca de forma objetiva las terapias más comunes actualmente, para que identifique cual pueda adecuarse a su alumno
y de esa forma poder hacer recomendaciones precisas
BIBLIOGRÁFIA:
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
VIERNES:
Terapias para favorecer lenguaje
Terapias auditivo sensoriales
Terapias emocionales
Diapositivas, Pintaron, Marcadores,
Videos de Pequeñitos con Necesidades
Educativas Especiales,
SABADO:
Terapias para regular conducta
Terapias para reeducar procesos
Terapias para trabajar con familias
Terapias para favorecer lecto escritura
Terapias para favorecer matemáticas
Terapias sensoriales y de rehabilitación
motora
Diapositivas, Pintaron, Marcadores,
Videos de Pequeñitos con Necesidades
Educativas Especiales,
Diapositivas, Pintaron, Marcadores,
Videos de Pequeñitos con Necesidades
Educativas Especiales,
DINAMICA/MODALIDAD
Sesión X
TEMAS:
Especialistas de apoyo
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno identifique los especialistas con quienes podemos referir a nuestros pequeñitos con necesidades educativas especiales, y las
baterías de pruebas más conocidas para que puedan familiarizarse con el tema (no es la intensión que sepan aplicar dichas baterías, solo
que las conozcan)
BIBLIOGRÁFIA: Ostrosky, A. Diagnóstico del Daño Cerebral
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
VIERNES:
Fonioaudiólogo
Otorrinolaringólogo
Diapositivas, Evaluación de Lenguaje
tradicional, PLI , Video de ejemplo de
un diagnóstico
SABADO:
Psicólogo Infantil
Psicólogo Clínico
Psicólogo Educativo
Psicólogo Conductual
Pruebas emocionales más comunes
WISC-R
WIPSII
Neurólogo
Neuropsicólogo
Pruebas neuropsicológicas más comunes
Psiquiatra
Pruebas Psiquiátricas Infantiles
Diferencia entre Electro, Resonancia
Mágnética, Mapeo Cerebral, etc.
Diapositivas, Ejemplo de interpretación
y diagnóstico
WISC-R
WIPSII
Diapositivas, Ejemplo de interpretación
y diagnóstico
Baterías Neuropsicológicas y
Psiquiatritas más comunes
DINAMICA/MODALIDAD
Sesión XI
TEMAS:
Tratamientos Bioquímicos para Trastornos en la Infancia
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno identifique las alternativas biomédicas que existen y que pueden ser la diferencia para el futuro de vida de un menor
BIBLIOGRÁFIA:
Mc Candless, J. Children with starving brains, Rapp, D. Is this your child, Lewiss, L. Special diet for special kids,
SUB TEMAS
Dosificación
MATERIAL
DINAMICA/MODALIDAD
VIERNES:
Diabetes infantil
Asma
Medicamentos más comúnmente recetados
en Niños con Necesidades Especiales
Diapositivas
SABADO:
Efectos de la alimentación en la conducta y
el desempeño en el aula
Alimentos que provocan convulsiones
Alimentos que mejoran tono muscular
Alimentos que afectan atención
Metales Pesados (efecto de Mercurio, Plomo
y Aluminio a nivel cerebral)
Los Vita-nutrientes
Terapia Celular
Magnetoterapia
Cámara de Ozono
Diapositivas, Presentación en video de
casos reales
Estudio de Casos
Diapositivas, Presentación en video de
casos reales
Estudio de Casos