spth 2023 procedimientos clínicos - Universidad Interamericana de

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE FAJARDO
DEPARTAMENTO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA TERAPIA DEL HABLA Y LENGUAJE
PRONTUARIO
I.
INFORMACION GENERAL
Título del curso
Código y Número
Créditos
Procedimientos Clínicos y
Administrativos en la Profesión de
Terapia del Habla y Lenguaje
SPTH 2023
Tres (3)
Horas contacto
Cada crédito equivale a 15 horas contacto
Profesor
Horas de Oficina
Teléfono de la Oficina
Correo Electrónico
II.
DESCRIPCIÓN
Discusión de las funciones principales que llevan a cabo los terapeutas del habla y
lenguaje según lo establecido por la ley que reglamenta el ejercicio de los profesionales
de Terapia del Habla y Lenguaje, Patología del Habla y Lenguaje y Audiología en
Puerto Rico. Énfasis en las funciones relacionadas con la identificación temprana de los
problemas del habla, los procedimientos de cernimiento, la documentación del servicio,
la planificación terapéutica, el mantenimiento de expedientes y la orientación a padres,
como parte de las funciones básicas del terapeuta del habla y lenguaje.
III.
OBJETIVOS
Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda:
1. Explicarán las funciones y tareas clínicas del terapeuta del habla y lenguaje
1.1 Identificar las funciones básicas que llevan a cabo los terapeutas del habla y
lenguaje en P.R. según establecido en la Ley 77
2. Describirán los procesos y resultados esperados de tales tareas
2.1 Identificar indicadores de retraso comunicológico en niños
3. Distinguirán entre las formas de ejecutar estas tareas en ambientes diversos
3.1 Detallar los componentes básicos de un cernimiento comunicológico
2
4. Conocerán los principios básicos que rigen la profesión de Terapia del Habla y
Lenguaje en Puerto Rico de acuerdo con la Ley 77 y el Reglamento de la profesión
4.1 Redactar documentos básicos requeridos en la provisión de servicios de habla y
lenguaje a niños y adolescentes
4.2 Distinguir las modalidades del servicio de terapia del habla y lenguaje en
ambientes diversos.
IV.
CONTENIDO TEMÁTICO
A. Alcance de la profesión de Terapia del Habla y Lenguaje en Puerto Rico (9 horas)
1. Historia de la profesión
2. Ley 77
a. Justificación de la Ley
b.Definiciones
c.Aplicación y alcance de la Ley
d.Violaciones y penalidades
3. Reglamento de la profesión
4. Código de Ética de OPPHLA
5. Código de Ética de ASHA
6. Organizaciones profesionales
a. OPPHLA
b. ASHA
B. Funciones del terapeuta del habla y lenguaje
1.
Identificación temprana de niños con posibles problemas comunicológicos (6
horas)
a.
indicadores de problemas de lenguaje (receptivo/expresivo)
b.
indicadores de problemas de habla (articulación, voz y ritmo)
c.
indicadores de problemas auditivos
2. Administración de pruebas de cernimiento (12 horas)
a.
Principios básicos del cernimiento
b.
Planificación del cernimiento
c.
Aspectos de logística (cantidad de niños, tiempo por niño, organización
del ambiente)
d.
Pruebas de cernimiento
- características (aspectos cualitativos y cuantitativos)
- validez/confiabilidad
e.
Aspectos relacionados con la administración de las pruebas de
cernimiento
1.
preparación del ambiente
2.
organización y presentación de los materiales
3.
control del tiempo
4.
control del área donde se realiza el cernimiento
5.
estrategias para establecer “rapport”
6.
presentación de los estímulos
3
7.
8.
f.
3.
Documentación del servicio (12 horas)
a.
b.
c.
d.
e.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
centros para infantes y preescolares
escuelas públicas elementale
escuelas intermedias y superiores
centros de salud (clínicas y hospitales)
hogares
centros comunitarios
ACTIVIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VI.
Informe de cernimiento
Planes diarios de tratamiento
Notas de intervención diaria
Informe de progreso
Referidos al Patólogo del Habla y Lenguaje y el Audiólogo
Programación terapéutica (1 hora)
Mantenimiento de expedientes (1 hora)
Orientación a padres (1 hora)
Trabajo en equipo (1 hora)
“Accountability” (1 hora)
Ambientes para la prestación de servicios (1 hora)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
V.
recolección de respuestas
análisis de resultados
Administración de pruebas de cernimiento disponibles en el mercado
1. Del Río Language Screening Test
2. Carolina del Norte
Conferencias por el profesor.
Lecturas de referencias.
Discusiones de protocolos.
Observaciones de tareas en ambientes diversos reales.
Ejercicios prácticos.
Administración de protocolos de servicios.
EVALUACIÓN
Debe incluirse el valor asignado a cada criterio de evaluación para determinar la nota
final en el curso.
Criterios de evaluación
Valor de cada criterio
% de la nota final de cada criterio
( la suma total debe ser 100%)
4
VII.
NOTAS ESPECIALES
1. SERVICIOS AUXILIARES O NECESIDADES ESPECIALES
Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial deberá
solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera conocimiento de
que los necesita a través del registro correspondiente en la Oficina de Servicios para
la Integración Universitaria ubicada en el Decanato de Estudiantes.
2. HONRADEZ, FRAUDE Y PLAGIO
“La falta de honradez, fraude y plagio por parte de un estudiante constituye una
infracción mayor según el Reglamento General de Estudiantes Vigente y puede
resultar en sanciones que varían desde una reprimenda por escrito hasta
suspensión o expulsión de la Universidad”.
VIII.
RECURSO EDUCATIVO
NO TEXTO
IX.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bankson, N., Diefendorf, A., Elman, R., Forsythe, S. (2002). Scope of Practice in
Speech Language Pathology. Communication Disorders Quarterly. 23(2), 7784.
Brown, D., Goldberg, L. (2001). Current Policies and New Directions for Speech
Language Pathology Assistants. Language, Speech and Hearing Services in
Schools. 32 (1), 4-18.
Whitmire, K. (2000). Action: School Services.
Services in Schools. 31 (2), 194-200.
Revisado: febrero 2009
Language, Speech and Hearing