Actividades para estudiantes

Actividades para estudiantes
Nombre ficha temática: COMPRENSIÓN LECTORA: INFERIR
Sector: Lenguaje y comunicación
La información implícita, a diferencia de la explícita, no está expresada de manera clara y directa
por el autor: debe ser inferida. Es decir, deben reconocerse las claves en el texto para interpretar y
evaluar dicha información.
Cuando inferimos información de un texto buscamos el significado más allá de lo literal. Lo que
hacemos es deducir nueva información a partir de la información dada en el texto.
Algunas veces, se puede desconocer el significado de una palabra o de una frase y ello puede
ocurrir porque el autor no presenta explícitamente la información.
Un buen lector aprovecha las pistas que va encontrando a medida de que va leyendo. Para
entender la parte del texto que desconoces, debes aprovechar el contexto, identificar la idea
general del texto, y también lo que hasta el momento has comprendido. Por ejemplo, si no sabes
el significado de una palabra, debes leer nuevamente esa palabra con más cuidado y trata de
deducir su significado en el contexto de la lectura. Resumiendo, puedes comprender realmente
un texto solo si eres capaz de deducir las ideas principales que están implícitas.
Por ejemplo,
SI OBSERVO que muchas personas salen con abrigo a la calle INFIERO QUE Hace mucho frío
fuera de la casa.
SI OBSERVO
una nube gris INFIERO QUE seguramente va a llover.
SI OBSERVO
que la gente sale llorando del cine INFIERO QUE se trataba de una película triste
Otra forma de procesar información implícita es evaluándola. Cuando evaluamos un texto, un
párrafo o una frase, transmitimos un juicio propio sobre su forma o sobre su contenido. Pero la
evaluación también significa que seamos capaces de hacer inferencias globales, de la totalidad del
texto y no de un solo párrafo o frase. También la evaluación significa que podamos transformar un
texto, convertirlo de lenguaje poético a lenguaje habitual, o viceversa.
Puedes encontrar las siguientes preguntas de procesar información implícita en la PSU:
-Del texto se infiere que…
-Del texto se deduce que
-Del texto se deriva que
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-Del primer párrafo podemos deducir que
-De este texto se desprende que
-Del texto anterior se concluye que
-Como conclusión se desprende que
-El autor del texto pretende centralmente
-La idea que mejor resume el texto es:
-¿Cuál es la finalidad del texto?
- ¿Cuál sería el título apropiado para este texto?
- ¿A quién va dirigido el texto?
Existen preguntas de inferencia local y de inferencia global.
Preguntas de Inferencia local, solicitan específicamente la información de un párrafo o de una
frase del texto que tenemos que interpretar.
Preguntas de Inferencia global, se deben sacar conclusiones generales sobre el texto en forma
global, como por ejemplo, buscar la intención del autor.
En resumen, hablamos de inferencia cuando podemos sacar información nueva a partir de los
datos explícitos de un texto, cuando buscamos relaciones que van más allá de lo leído, cuando
tratamos de explicar el texto de manera más amplia, y lo relacionamos con cosas que hemos
aprendido en otras ocasiones. Finalmente, el objetivo de la inferencia es elaborar conclusiones.
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