Descripción

Presentación de la unidad
CÓMO
SE UTILIZA
ESTE LIBRO
5
1 de enero
Me encantan los diarios sin estrenar. Tan limpitos y apetitosos. Esperando que alguien escriba en ellos.
HÁBLAME DE TI
Pete cree que soy una mona de imitación, porque escribo un diario ahora que el suyo
es tan famoso. Está hecho un gruñón desde que Cilla se fue con David.
De todos modos, Pete no es la única persona del mundo que escribe un diario. A diferencia de él, pienso escribir todo lo que me pase por la cabeza, tal como suceda en
la realidad. Si escribo algo inexacto, será como contarme mentiras a mí misma. Por
eso espero que este diario sea secreto.
Ann MCPHERSON y Aidan M ACFARLANE: Nuevo diario de la joven maniática
(Algar Editorial).
ACTIVIDADES
1. Según Susie, la narradora, hay muchas personas que escriben un diario. ¿Conoces a alguien que comparta esta inquietud? ¿Por qué le dedican parte de
su tiempo a esta actividad?
Sumario
La unidad se inicia con una imagen motivadora y con el sumario de los contenidos que se van a trabajar en ella. El texto que
abre la unidad pretende despertar la curiosidad del alumno y
favorecer la comprensión y expresión orales.
➔
Vive la lectura: El planeta de los simios
(Pierre Boulle)
➔
Estudio de la lengua:
1. La oración compuesta
1.1. Proposiciones coordinadas
1.2. Proposiciones yuxtapuestas
1.3. Proposiciones subordinadas
■
2. De acuerdo con Susie, ¿qué se puede contar en un diario? ¿Es posible que
ella consiga hacerse famosa con el relato de sus historias? ¿Por qué?
3. El último párrafo del texto plantea la cuestión de la privacidad. ¿Consideras
que la sociedad actual respeta la privacidad del individuo? ¿Y los jóvenes?
4. Con la colaboración de algunos de tus compañeros, entablad un debate en
el aula sobre la privacidad. Seguid estos pasos:
a) En grupos de tres o cuatro, elaborad un guion en el que respondáis a las
siguientes cuestiones:
• ¿Cómo afectan los medios de comunicación y las redes sociales a la
privacidad de cada uno? Identificad programas televisivos que atenten contra ese derecho.
El taller de las palabras:
• Curiosidades del léxico
• Polisemia
• Homonimia
• ¿Qué consecuencias tiene para el individuo que se hagan públicos sus
secretos? ¿Conocéis algún ejemplo?
El rincón de la norma:
• El uso de la coma y del punto y coma
• El punto y los dos puntos. Las exclamaciones
y las interrogaciones
■
➔
• ¿A qué mecanismos podemos recurrir para proteger nuestra vida privada y para escapar a posibles manipulaciones?
b) Elegid un moderador que asigne los turnos de palabra y regule las intervenciones. Luego, entablad el debate respetando los turnos de palabra y
las indicaciones del moderador.
La factoría de textos: Textos de la vida cotidiana
VIVE LA LECTURA
BIOGRAFÍA
VIVE LA LECTURA
El conde Lucanor es una muestra de la «literatura de exempla», que, a través
de pequeños relatos y cuentos, ofrece consejos y enseñanzas valiosas, con una
moraleja final.
ACTIVIDADES
Comprensión lectora
1. ¿Cuál es el problema que dice tener el conde? ¿Qué
le aconseja Patronio ante tal situación?
Vive la lectura
Lo que sucedió a un hombre que iba cargado de piedras preciosas
y se ahogó en un río
Un día dijo el conde a Patronio que tenía muchas ganas de quedarse en un sitio en
el que le habían de dar mucho dinero, lo que le suponía un beneficio grande, pero
que tenía mucho miedo de que, si se quedaba, correría peligro su vida; por lo cual
le rogaba que le aconsejara qué debía hacer.
Dos páginas en las que se incluye un fragmento de una
obra representativa para fomentar en el alumno el interés
por la lectura, junto a una serie de actividades para trabajar la comprensión, el vocabulario y la investigación y
redacción.
ESTUDIO DE LA LENGUA
¿SABÍAS QUE…?
Los verbos copulativos
pueden funcionar como
predicativos si no llevan
atributo y van complementados por un SPrep: Rocío
está en Sevilla (CCL); La
reunión fue a las ocho de
la tarde (CCT).
2
Tipos de oraciones según
el predicado
Según la naturaleza del predicado puede haber distintos tipos de oraciones:
• Activas, cuando el sujeto realiza la acción del verbo: Ana bebe agua. Estas,
a su vez, pueden ser:
– Atributivas. Con un verbo copulativo y un atributo: Matilde es rubia.
– Predicativas. Se construyen con un verbo predicativo y pueden ser:
> Transitivas, si llevan un CD (Andrés compró el periódico) o intransitivas, si no lo llevan (Andrés viajó a Sicilia).
> Reflexivas, cuando la acción del verbo recae sobre el sujeto. Llevan un
pronombre reflexivo (me, te, se, nos, os, se) que concuerda con el verbo
y puede funcionar como CD (Elías se afeita, que equivale a Elías afeita
a Elías) o como CI (Elías se afeita las patillas. Aquí, el CD es las patillas
y el pronombre se pasa a CI: Elías afeita las patillas a Elías).
> Recíprocas, cuando se produce un intercambio entre los componentes
del sujeto. Llevan un pronombre recíproco (nos, os, se), que también
concuerda con el verbo y puede funcionar como CD (Leonor y Roberto
se quieren) o como CI (Los amigos se dieron un abrazo. Aquí el CD es un
abrazo y también el pronombre se pasa a CI).
• Pasivas, cuando el sujeto no realiza, sino que recibe la acción del verbo: El
agua es bebida por Ana.
3 con
Pasivas reflejas e impersonales
se
La voz pasiva puede mostrarse también por medio de una construcción con el
pronombre se, que recibe el nombre de pasiva refleja.
Las pasivas reflejas son oraciones que van precedidas por el pronombre
se y llevan un sujeto paciente y el verbo en voz activa. No tienen complemento agente.
En la oración Se difundió la noticia, vemos cómo la noticia hace la función de
sujeto paciente, ya que podríamos transformar la oración en La noticia fue
difundida.
Una construcción muy parecida es la de las oraciones impersonales con se.
Las impersonales con se son oraciones que aparecen precedidas por este
pronombre y no llevan sujeto.
La oración Se trabaja a gusto en esta empresa es un ejemplo de este tipo de
construcciones. En ella vemos cómo no aparece el sujeto paciente que sí teníamos en la pasiva refleja: la acción no la realiza nadie concreto.
IMPORTANTE
Las oraciones pasivas
reflejas solo se pueden
construir con verbos transitivos. Piénsalo bien:
Las oraciones pasivas reflejas se reconocen por
llevar sujeto paciente.
Este es un sintagma que
desempeñaría la función
de CD en la oración activa. Por lo tanto, el verbo
debe ser transitivo:
El cartero reparte las cartas (las cartas es CD).
Se reparten las cartas
(las cartas es sujeto paciente y, por tanto, el verbo concuerda con él).
6. Indica cuáles de las oraciones de la actividad anterior son transitivas y explica por qué.
7. Transforma en pasivas las oraciones que acabas de seleccionar en la actividad anterior. ¿Puedes poner en pasiva el resto? ¿Por qué?
Figura 4.2. En las oraciones
recíprocas es posible añadir las
expresiones el uno al otro (y sus
variaciones de género y número) o
mutuamente. Construye una oración
recíproca para describir lo que
ocurre en la ilustración.
74
8. Di razonadamente si las siguientes oraciones son reflexivas o recíprocas:
a) El gato se rascaba una oreja con la pata derecha.
b) Lucía y yo nos miramos a los ojos.
c) Mis hermanos se pelean constantemente.
10. Clasifica las siguientes oraciones en pasivas reflejas
e impersonales y explica por qué:
a) Desde mi ventana se contempla un paisaje maravilloso.
b) No se ven bien las estrellas con este cielo tan nublado.
c) En este país se lee poco.
d) Se siente, pero este año no habrá regalos para
los ganadores del concurso.
e) Se publicaron unos artículos muy interesantes en
la revista del instituto.
f) Se come mucho en las cenas con amigos.
g) En equipo se trabaja de maravilla.
h) Con este receptor no se escuchan bien algunas emisoras.
i) Se busca cocinero con experiencia.
UNIDAD 4
UNIDAD 4
Significado denotativo
y significado connotativo
Podemos distinguir dos tipos de significado: el denotativo y el connotativo.
Significado denotativo es aquel que es objetivo y común para todos los
hablantes de una lengua, sin ninguna discrepancia entre ellos. Es, por tanto, el recogido en el diccionario.
Así, el significado denotativo de playa es «ribera del mar o de un río grande,
formada de arenales en superficie casi plana».
Sin embargo, cuando pensamos en playa, aparte de este significado denotativo
y universal, cada hablante asociará a la palabra algún significado connotativo.
Figura 6.7. La Navidad tiene
un mismo significado denotativo,
pero varios significados connotativos
dependiendo de cada persona:
alegría, nostalgia, reencuentro,
tristeza, vacaciones, fiesta,
oportunidad comercial…
Significado connotativo es aquel de carácter personal y subjetivo, que se
asocia a un término y expresa sentimientos y emociones. Las connotaciones pueden tener un valor ideológico, expresivo, artístico, etc., y pueden
depender del individuo, o bien de una determinada colectividad.
De este modo, la palabra playa poseerá diferentes significados connotativos
dependiendo del hablante que la utilice: para una persona que pase el verano
en la playa disfrutando de las vacaciones tendrá connotaciones muy positivas,
de relax y diversión; para los marisqueros significará trabajo; para alguien que
haya tenido una experiencia negativa en el mar y haya estado a punto de ahogarse puede significar un trauma, por ejemplo.
La connotación es muy importante en los textos literarios, ya que los escritores
utilizan términos marcados connotativamente para provocar una determinada
sensación en el lector. Así, palabras como mansión, polvorienta, telaraña o desván tienen connotaciones de algo misterioso y truculento, y nos predisponen
a escuchar, por ejemplo, un relato de terror.
ACTIVIDADES
Figura 6.8. ¿El verano tiene para
ellos las mismas connotaciones?
¿Cuáles mencionarías en cada caso?
118
UNIDAD 6
75
EL RINCÓN DE LA NORMA
EL TALLER DE LAS PALABRAS
1. Escribe el significado denotativo de las siguientes palabras: instituto, nieve,
agosto, piscina, pueblo y ordenador. A continuación, anota en tu cuaderno
qué significados connotativos tienen para ti esas mismas palabras.
2. Compara con un compañero las connotaciones que tienen para vosotros los
términos de la actividad 1. ¿Podéis explicar las discrepancias?
3. En algunas culturas y religiones, las palabras tienen un determinado significado connotativo. Busca información sobre cuál es el significado connotativo
de vaca para los hindúes, de cerdo para los musulmanes y de cordero para
los cristianos.
4. Piensa en alguna palabra que esté muy marcada connotativamente en la
sociedad en la que vives, y explica por qué.
El uso de la b y la v
Se escriben con b
Se escriben con v
¿SABÍAS QUE…?
La palabra bizcocho está
formada por el prefijo bizy la palabra latina coctus
(«cocido») y de ahí que su
significado original fuera
«cocido dos veces».
6. Copia en tu cuaderno el siguiente dictado. Pon
atención a las grafías b/v:
a) Es obvio que van a disolver el gobierno a causa
de la evasión del vicepresidente.
b) Si escribes con letra tan grande, no cabe todo el
tema de biología.
c) Me han atribuido una burla incisiva que yo no
tuve a bien realizar.
d) Elvira anduvo toda la víspera atareada preparando un bizcocho nuevo.
UNIDAD 3
Vocabulario
6. Busca en el diccionario el significado de los verbos
preciar y preciarse. Escribe una frase con cada uno
donde se observe claramente su significado.
7. Escribe dos sinónimos de cada una de las siguientes palabras: beneficio, riqueza, codicia, frivolidad,
estimación.
8. En el texto, Patronio menciona la honra. Busca el
significado de este término y cópialo en tu cuaderno. A continuación, investiga qué importancia tenía
la honra para los hombres y mujeres medievales.
Investigación y redacción
12. Busca información sobre otras tres importantes
obras literarias escritas por don Juan Manuel. ¿De
qué trata cada una de ellas? ¿Tienen algo en común?
13. Lee la siguiente moraleja de otro de los cuentos pertenecientes a El conde Lucanor. A partir de ella piensa
una situación que hubiera podido motivar dicho consejo y escribe el cuento en tu cuaderno, respetando
la estructura: introducción donde alguien cuenta un
problema que tiene y para el que pide consejo, respuesta en forma de cuento, conclusión y esta moraleja final. Deberá constar, al menos, de cien palabras.
Al que antes tu enemigo solía ser
ni en nada ni nunca le debes creer.
14. Compara el cuento que has escrito con el de un
compañero y comentad oralmente las diferencias y
semejanzas.
Al conde gustó mucho la moraleja, obró según ella y le fue muy bien. Viendo don
Juan que este cuento era bueno, lo hizo poner en este libro y escribió unos versos
que dicen así:
A quien por codicia la vida aventura,
las más de las veces el bien poco dura.
Editorial CASTALIA
130
UNIDAD 7
UNIDAD 7
El alumno podrá practicar los conocimientos adquiridos con
la realización de las actividades que encontrará en todas las
páginas.
• El rincón de la norma permite al alumno conocer las principales reglas ortográficas, la tilde, el uso de los signos de
puntuación, etc.
ACTIVIDADES
5. Completa las siguientes palabras con la grafía correcta: her_í_ora, ama_ilidad, _i_liotecario, _íbora,
absor_er, absol_er, _icepresidenta, _iodegradable,
_ete, e_idente, é_ano, disol_er, aperci_ir, contri_uir,
mantu_imos, _ipartidista, andu_o, tu_ieron, _enefactor, í_amos, estudia_a, _ioquímica, decisi_o, bre_e.
5. El propio autor de El conde Lucanor aparece en este
y en todos los ejemplos del libro. ¿Dónde? ¿Qué es
lo que hace?
• En El taller de las palabras, se trabajan contenidos relacionados con el léxico (monemas, procedimientos de formación de palabras, precisión léxica...) y con la semántica
(campo semántico, familia léxica, relaciones de significado
entre las palabras).
a) Los verbos terminados en -bir (escribir, recibir, percibir…), excepto hervir, servir, vivir
y sus derivados.
b) Los verbos terminados en -buir (contribuir, retribuir, atribuir…).
c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.
d) Las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera
conjugación (amaba, cantabas, saltabais…).
e) El pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir (iba, ibas, íbamos…).
f) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio- (biblioteca, bibliófilo…)
o por las sílabas bu-, bur- y bus- (bula, burla, buscar…), excepto vudú y sus derivados.
g) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz-, que significa
«dos» (bicéfalo, bisnieto, bizcocho) y las que contienen el elemento compositivo
bio-/-bio, que significa «vida» (biosfera, biografía, microbio…).
h) Las palabras compuestas con el elemento bien- o su forma latina bene- (benevolencia,
bienaventurado, beneplácito…).
i) Las palabras que tienen este sonido delante de otra consonante o al final de palabra
(absolver, obtener, amable, brillo, nabab…), excepto ovni.
j) Las palabras acabadas en -bilidad (amabilidad, habilidad, posibilidad…), excepto
movilidad, civilidad y sus compuestos.
k) Las palabras terminadas en -bundo y -bunda (vagabundo, nauseabunda, tremebundo…).
a) Las palabras donde dicho fonema va precedido de las sílabas ad-, sub-, ob- (adviento,
subvención, obvio…).
b) Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo- (evasión, evento, evitar,
evocación…), excepto ébano y sus derivados.
c) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi-, que significa
«en el lugar de» (vicepresidente, vizconde, virrey…).
d) Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva (octavo, eslava,
longevo, nueva, leve, incisivo, lectiva…).
e) Las palabras llanas terminadas en -viro, -vira (Elvira), y las esdrújulas terminadas en
-ívoro, -ívora (carnívoro, omnívora), excepto víbora.
f) Los verbos acabados en -olver (absolver, volver, disolver…).
g) Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir (voy, ve, vayamos…).
h) El pretérito perfecto simple de indicativo y el pretérito imperfecto de subjuntivo de
los verbos estar, andar, tener y sus compuestos (estuve, anduviera, retuvimos…).
4. Según Patronio, ¿hay alguna razón por la que merezca la pena arriesgar la propia vida? ¿Cuál es?
11. Busca en el diccionario el origen de la palabra majadero. ¿Crees que el verbo del que procede puede tener algo que ver con su significado? Explica
por qué.
En este bloque, el alumno analizará el uso del lenguaje a través de la explicación de contenidos teóricos sobre la estructura de la lengua, la modalidad oracional, el sintagma nominal
y sus complementos, el sintagma adjetival, el sintagma adverbial, el sintagma verbal y sus complementos, las clases de
oraciones, la oración compuesta y las variedades de la lengua.
ACTIVIDADES
9. Indica cuáles de las siguientes oraciones son transitivas y explica por qué:
a) Teníamos la cabeza llena de fantasías.
b) A Pilar le gusta mucho el arroz con leche.
c) Leí la increíble noticia en el periódico de mi
barrio.
d) Antonio se compró un libro muy antiguo en una
librería de San Sebastián.
e) El tren llegó con media hora de retraso.
f) Los jardines de Aranjuez son un lugar de gran
belleza.
g) Fuimos a Angola con un programa de intercambio.
h) Ganarás el pan con el sudor
de tu frente.
i) Explícame otra vez el teorema.
j) No entiendo a las personas
pesimistas.
»A vos, señor conde Lucanor, aunque no dudo que os vendría muy bien recibir el dinero y cualquier cosa que os quieran dar, os aconsejo que, si hay peligro en quedaros
allí, no lo hagáis por afán de riquezas. También os aconsejo que nunca aventuréis
vuestra vida sino en defensa de vuestra honra o por alguna cosa a que estéis obligado, pues el que poco se precia y arriesga su vida por codicia o frivolidad es aquel
que no aspira a hacer grandes cosas; por el contrario, el que se precia mucho ha de
obrar de modo que le precien también los otros, ya que el hombre no es preciado
porque él se precie, sino por hacer obras que le ganen la estimación de los demás.
Convenceos de que el hombre que vale precia mucho su vida y no la arriesga por
codicia o pequeña ocasión; pero en lo que verdaderamente debe aventurarse nadie
la arriesgará de tan buena gana ni tan pronto como el que mucho vale y se precia
mucho.
3. ¿Te parece que Patronio le da un buen consejo a
Lucanor? ¿Y la forma en que lo hace? Argumenta
tus respuestas.
9. ¿Crees que ha cambiado el concepto de honra en
la actualidad? Razona tu respuesta.
10. Fíjate en la moraleja del cuento. ¿Conoces algún refrán popular que signifique lo mismo? Escríbelo en
tu cuaderno.
Unidades 1-6
Estudio de la lengua
ESTUDIO DE LA LENGUA
ACTIVIDADES
5. Analiza los complementos del verbo que hay en las siguientes oraciones:
a) Tiraron por el suelo todos los juguetes de Luisito.
b) Alba me informó de su decisión de no acudir a la reunión.
c) La carta fue firmada por todos los asistentes.
d) Encontramos abiertas las ventanas de nuestra casa.
e) Me habló de su relación con Marisa en la cafetería de la estación.
f) Esteban abría las nueces con un martillo.
g) Carolina es la amiga íntima de Lola.
Don Juan Manuel (12821348) fue uno de los nobles más poderosos de
su época. Era sobrino del
rey de Castilla y León, Alfonso X el Sabio. Además
de participar activamente
en la vida política, escribió numerosas obras literarias en prosa y en verso.
Especialmente relevante es su libro de ejemplos
El conde Lucanor (1335).
—Señor conde —dijo Patronio—, un hombre llevaba a cuestas una gran cantidad
de piedras preciosas; tantas eran que pesaban mucho. Sucedió que tuvo que pasar
un río y como llevaba una carga tan grande se hundía mucho más que si no la llevara; al llegar a la mitad del río se empezó a hundir aún más. Un hombre que estaba
en la orilla le comenzó entonces a dar voces y a decirle que si no soltaba aquella
carga se ahogaría. Aquel majadero se dio cuenta de que, si se ahogaba, perdería las
riquezas junto con la vida y, si las soltaba, perdería las riquezas, pero no la vida.
Por no perder las piedras preciosas que traía consigo no quiso soltarlas y murió
en el río.
2. Explica en qué partes se divide el texto, qué dos
historias hay y cómo una historia se enmarca dentro
de la otra.
59
131
Unidades 7-12
Literatura
LITERATURA
1 El fenómeno teatral en el siglo XVII:
sociedad y cultura
¿SABÍAS QUE…?
Los corrales de comedias tuvieron tanto éxito
que los reyes quisieron
tener el suyo propio. Aunque el Ayuntamiento de
Madrid se negó, en 1640
se inauguró el Coliseo
del Buen Retiro: teatro
techado, con luz artificial
y técnicas modernas de
representación.
El siglo XVII supuso una época dorada para el género teatral debido a que
empezó a concebirse como un negocio. Para ser un producto apetecible, las
obras intentan ajustarse a los gustos del público: el teatro se populariza.
Una de las causas de la popularización es que se crean espacios fijos para la
representación, que son de dos tipos:
• Cortes o palacios. Aquí se solían representar obras de tema mitológico, con
influencia italiana y dirigidas a un público esencialmente noble. Son espacios
cerrados con iluminación artificial y una cuidada escenografía.
• Corrales de comedias. Son, en realidad, patios de vecinos y surgieron en
varias ciudades españolas, como Sevilla, Valladolid, Valencia (Casa de Olivera, 1584), Madrid (Teatro del Príncipe en 1582; Corral de la Pacheca y Teatro
de la Cruz). En España también se utilizaron como teatros las casas de vecinos, los hospitales y frecuentemente posadas (Corral de Almagro) o mercados (el llamado Mesón de la Fruta de Toledo).
Aposentos
privados
Corredores
Desván
Poleas
de tramoya
Este bloque ofrece un estudio cronológico de los principales
acontecimientos literarios desde la Edad Media hasta el Siglo
de Oro.
• Comentario de texto permite acercar al alumno al análisis
de la forma y del contenido a través de textos literarios e
incentivar la capacidad crítica, de razonamiento y de pensamiento autónomo.
• El jardín de la literatura recoge textos complementarios
que permitirán al alumno establecer relaciones de literatura
comparada.
Gradas
Patio
Escenario
Otra de las causas de la popularización del teatro es que las compañías teatrales crecieron en número y se especializaron. Podían ser de dos tipos: compañías
de título (o compañías reales), así llamadas por gozar del reconocimiento de la
Corte Real, que les otorgaba un título, y de ciertos privilegios; y compañías de
la legua, que recorrían el país representando por los pueblos, pero que debían
mantenerse alejadas de los grandes núcleos urbanos al menos una legua.
Gracias a las compañías y a los propietarios de algunos teatros, se pudo ampliar el calendario de representaciones hasta poder representar cualquier
día del año.
También se producen cambios en el público: en un principio pertenecía a la clase
media (funcionarios, soldados, comerciantes, nobles). Poco a poco se incorporaron trabajadores manuales (como zapateros) y recibieron el nombre de mosqueteros, famosos por su actitud irrespetuosa durante las representaciones.
1. Te mostramos a continuación un soneto satírico de
Quevedo:
VIII
XXV
Este mundo es el camino
para el otro, qu’es morada
sin pesar;
mas cumple tener buen tino
para andar esta jornada
sin errar.
Dezidme: la hermosura,
la gentil frescura y tez
de la cara,
la color e la blancura,
cuando viene la vejez,
¿cuál se para?
Aquel de buenos abrigo,
amado, por virtuoso ,
de la gente,
el maestre4 don Rodrigo
Manrique, tanto famoso
e tan valiente;
Partimos cuando nascemos
andamos mientras vivimos,
e llegamos
al tiempo que feneçemos1;
assí que cuando morimos,
descansamos.
Las mañas e ligereza
e la fuerza corporal
de juventud,
todo se torna graveza2
cuando llega el arrabal
de senectud3.
sus hechos grandes e claros
non cumple que los alabe,
pues los vieron;
ni los quiero hazer caros,
pues qu’el mundo todo sabe
cuáles fueron.
Ediciones CÁTEDRA
1
fenecer: morir.
2
graveza: gravamen, carga.
3
senectud: vejez.
4
maestre: jefe de una orden de caballería.
7. Observa la rima. ¿Es asonante o consonante? ¿Cómo riman los versos?
Figura 8.4. La obsesión por el paso
del tiempo y la llegada de la muerte
será un tema recurrente en el arte y
la literatura de los siglos posteriores.
Este cuadro del pintor alemán Hans
Baldung se titula Las edades
y la muerte. Esta última aparece
con un reloj de arena en la mano.
La factoría de textos
9. Anota los recursos literarios que aparezcan y explica el porqué de su uso.
Conclusiones. Estas coplas nos muestran claramente la finalidad de la obra.
10. ¿Cuál es esa finalidad?
11. ¿Qué tipo de mentalidad se refleja en las coplas?
era un reloj de sol mal encarado,
érase un elefante bocarriba,
érase una nariz sayón y escriba,
un Ovidio Nasón mal narigado.
b) ¿Cómo tiene que ser la rima de un soneto, asonante o consonante? Copia la parte en que el poeta
nos informa de esto.
3. Lee ahora este fragmento de El Criticón y contesta
luego las preguntas:
Érase el espolón de una galera,
érase una pirámide de Egipto,
las doce tribus de narices era;
érase un naricísimo infinito,
frisón archinariz, caratulera,
sabañón garrafal, morado y frito.
a) Haz una relación de todas las realidades con las
que Quevedo identifica a la nariz. ¿Sabes qué figura retórica emplea?
b) Busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
c) Quevedo utiliza el recurso de la hipérbole (exageración). ¿Cómo crees que contribuye a la burla?
d) ¿Te parece que esta descripción es una caricatura? Razona tu respuesta.
2. Hemos hablado mucho de los sonetos. Ahora podrás
leer uno en el que Lope de Vega nos da la receta de
cómo escribirlos:
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;
catorce versos dicen que es soneto:
burla burlando van los tres delante.
Yo pensé que no hallara consonante
y estoy a la mitad de otro cuarteto,
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho
que voy los trece versos acabando:
contad si son catorce, y está hecho.
—¿Cómo es esto? Viviendo entre las fieras, no
me previniste de algún riesgo, ¿y ahora con
tanta exageración me cautelas? ¿No era mayor el peligro entre los tigres, y no temíamos,
y ahora de los hombres tiemblas?
—Sí —respondió con un gran suspiro Critilo—, que si los hombres no son fieras es
porque son más fieros, que de su crueldad
aprendieron muchas veces ellas. Nunca mayor peligro hemos tenido que ahora que estamos entre ellos. Y es tanta verdad esta, que
hubo rey que temió y resguardó un favorecido suyo de sus cortesanos (¡qué hiciera de los
villanos!) más que de los hambrientos leones
de un lago; y así, selló con su real anillo la leonera para asegurarle de los hombres cuando
le dejaba entre las hambrientas fieras. ¡Mira
tú cuáles serán estos! Verlos has, experimentarlos has, y dirásmelo algún día.
Baltasar GRACIÁN: El Criticón
(texto modernizado).
a) ¿Qué concepción del ser humano nos ofrece
Gracián por boca de Critilo? ¿Qué opinas tú de
lo que dice?
b) Con lo que has estudiado sobre esta época, ra2 LA VANGUARDIA
zona
por qué el fragmento que acabas de leer
se puede insertar en el Barroco. LA SEGUNDA
Màrius Carol
E
PÁGINAS
80
De vuelta a casa
POLÍTICA
El lodazal
Los textos periodísticos
de opinión
En este apartado estudiamos el texto y sus propiedades,
los textos periodísticos, los textos de la vida cotidiana, los
textos literarios, los textos narrativos, los textos descriptivos, los textos expositivos, los textos argumentativos y los
textos dialogados.
La columna o artículo de opinión es un texto de extensión variable, en el
que un autor concreto expresa su punto de vista sobre un tema de actualidad o sobre cualquier otro aspecto (cultura, deportes, etc.). Va siempre
firmado y tiene un carácter fundamentalmente subjetivo.
Los artículos de opinión son, por lo general, textos de tipo expositivo-argumentativo y, a menudo, emplean el lenguaje literario, con el uso de algunas
figuras retóricas.
ACTIVIDADES
1. A continuación te ofrecemos una columna de opinión. Léela con atención y responde luego a las
cuestiones que te planteamos:
Cualquiera que lleve hoy un
periódico bajo el brazo no
es que esté mal informado,
pero da la sensación de estar
viviendo la realidad del día
anterior. […] Aparte de eso,
el periódico que uno lleva
bajo el brazo define ideológicamente al lector. […]
Así sucedía también cuando en la República cada diario era el estandarte de una bandería política, de la
lucha de clases, incluso de un pensamiento religioso
o anticlerical. Durante la larga ceniza de la posguerra el periódico llegaba al pueblo en el renqueante
autobús de línea o en el correo ordinario, solo unos
pocos ejemplares, que leía gente muy significada […].
Sobre un velador del café y en la barbería quedaba el
diario deportivo un poco grasiento después de haber
pasado de mano en mano. […] Al llegar la democracia
la prensa escrita se adaptó a la libertad y cada diario
se acomodó de nuevo a la manera de ser y de pensar
de sus lectores. Pero con la revolución digital hoy
80
Actividades finales
la prensa de papel siempre es la de ayer y encima el
periódico […] que el ciudadano compra en el quiosco
es un gesto ideológico que lo delata. No sucede así
con la tableta digital. Picoteando en el teclado del
portátil con los dedos en el metro, en el tren, en una
terraza al sol, nadie a tu lado puede saber si eres de
derechas o de izquierdas. Leer el periódico de papel
se va a convertir en el futuro en una exquisitez para
estetas. Mientras todas las noticias en el digital son
ya las de mañana, tampoco está tan mal ser un ciudadano elegantemente inactual.
B. El editorial
El Ayuntamiento de Barcelona ya tiene aprobados los
presupuestos del 2014:
2.500 millones de euros y un
paquete de inversiones de
426 millones que estarán a
disposición del alcalde Xavier Trias tan pronto como
regresen a sus despachos los
miembros del gobierno que
ahora están de vacaciones.
Deepika Padukone
reina en Bollywood
TENDENCIAS
Qué asco de machismo
DEPORTES
La derrota de Rosol
Rafa Nadal, cabeza de serie
número 1, debuta en el cuadro
individual del Open de Qatar,
primer torneo de la temporada,
con una victoria por 6-2 y 7-6
(7) sobre el checo Lukas Rosol.
Se trata de una victoria especial porque su rival era uno de
los pocos tenistas del mundo
que no había perdido nunca
contra el mallorquín. PÁGINA 47
ECONOMÍA
LA FACTORÍA
DE TEXTOS
Cuatro exitazos
Pocas luces
La irracional e injustificable
violencia machista arrebató la
vida en el 2013 a un total de 48
mujeres y cinco niños. Y no son
las únicas víctimas. Esta lacra
ha convertido en huérfanos a
otros 42 menores, hijos
de mu2
jeres asesinadas: sin madre y
con el padre, en el mejor de
los casos, entre rejas. PÁGINA 28
de taquilla en
menos de un
año coronan
a la actriz Deepika Padukone
como la reina LA SEGUNDA
de Bollywood.
LA VANGUARDIA
Màrius Carol
Tras la polémica por la última
subasta eléctrica, ya han entrado en vigor los nuevos precios,
que suponen un incremento
del 2,3% en relación con el
anterior trimestre. Sube la luz,
pero los precios del gas se
Carmen
Fariña
mantienen
estables
. PÁGINA 56
MIÉRCOLES, 1 ENERO 2014
LOS SEMÁFOROS
DIRECTOR
DIR. EDUCACIÓN DE NUEVA YORK
L balance anual de Reporteros sin Fronteras
establece que en el 2013 han sido asesinados
71 periodistas, diecisiete menos que el año
anterior. Pero, en cambio, han sido secuestrados 87 reporteros, un 129% más que en el 2012. La guerra
en Siria es la responsable de este brutal incremento, hasta
el punto de que la citada organización recomienda que
incluso los más veteranos corresponsales se abstengan de
entrar en el país que preside con mano firme Bashar el
Asad. No existe trinchera segura, ni credencial que permita la libre circulación. Siria es el país más peligroso para el
periodismo, si bien Somalia, Pakistán y las Filipinas figuran también en la lista negra de Reporteros sin Fronteras.
Entre los periodistas secuestrados hay tres españoles:
L
CREEMOS QUE...
c
Bill de Blasio, flamante alcalde de Nueva York, ha
rescatado de la jubilación a Carmen Fariña (70) para dirigir la
red educativa de la
ciudad. Fariña es hija de un inmigrante
gallego que le inculcó la importancia de
la educación. PÁG. 9
DIRECTORA GENERAL DE TRIBUTS
La Grossa ha cubierto las
expectativas –sólo ha quedado un 15% por vender– que había suscitado y ha llevado algo de
alegría a toda Catalunya. Tres millones de euros del primer premio se han
repartido en Lliçà
d’Amunt. VIVIR
DIRECTOR DE CINE
EDITORIALES
ÍNDICE
Internacional
Política
Opinión
Tendencias
Necrológicas
Cultura
Cartelera
Deportes
Economía
Anuncios clasificados
3
11
16
26
32
34
39
45
54
58
PÁGINAS
80
SUMARIO
INTERNACIONAL
Veintiséis presos palestinos
abandonaron la madrugada del
martes la cárcel de Ofer, cerca
de Ramala, como parte de un
acuerdo entre Israel y la Autoridad Nacional Palestina. PÁGINA 6
POLÍTICA
Sufi, la filial de Sacyr Vallehermoso investigada en el caso
Bárcenas por presuntos pagos
ilegales al PP, está ahora bajo
sospecha por su relación con el
caso Gürtel en Madrid. PÁG. 15
CULTURA
La respuesta de Europa
a la crisis y el liderazgo
de Alemania; y el año bursátil,
que por fin no ha acabado
en números rojos. PÁGINA 16
OPINIÓN
“La guerra de Sucesión a la
corona española, iniciada en
1701, fue el peor negocio de
nuestra historia. Mal asunto
morir sin heredero en España.
Con la guerra de Sucesión primero y tres guerras carlistas un
siglo más tarde, nos quedamos
definitivamente descolgados
de Europa”, sostiene Borja García-Nieto Portabella. PÁGINA 17
El Ayuntamiento de Barcelona ya tiene aprobados los
presupuestos del 2014:
2.500 millones de euros y un
paquete de inversiones de
426 millones que estarán a
disposición del alcalde Xavier Trias tan pronto como
regresen a sus despachos los
miembros del gobierno que
ahora están de vacaciones.
TENDENCIAS
La irracional e injustificable
violencia machista arrebató la
vida en el 2013 a un total de 48
mujeres y cinco niños. Y no son
las únicas víctimas. Esta lacra
ha convertido en huérfanos a
otros 42 menores, hijos de mujeres asesinadas: sin madre y
con el padre, en el mejor de
los casos, entre rejas. PÁGINA 28
LA MIRILLA
L
Las cartas al director son textos de corta extensión en los que los lectores
expresan sus opiniones o comentan noticias y artículos desde su punto de
vista particular.
El estilo y la temática de las cartas al director son, evidentemente, variados, y
se insertan en la necesidad de convertir el periódico en un foro de debate en
el que participen todos los sectores cercanos a él. En la actualidad los periódicos tienen una versión digital que permite la interacción a través de foros. En
ellos, los lectores pueden hacer sus comentarios y rebatir los de otros lectores.
Primer acto público
as presentaciones públicas en plenas vacaciones
dan a veces mucho juego. La de esta semana de la
nueva web de la Institució de les Lletres Catalanes, celebrada el lunes en la Conselleria de Cultura, contó
con la hija adolescente de la directora de la entidad, Laura Borràs, pero también con la inesperada presencia de
una de sus trabajadoras, Míriam Romeu, y su hijo Pau, de
apenas... seis semanas. La sesión fue convocada para el
día 30 por el compromiso de presentar públicamente la
web antes de acabar el año, y algunos de los trabajadores
interrumpieron sus días de asueto para acudir al Palau
Marc. Míriam interrumpió además su baja por maternidad. Su presencia, y sobre todo la del pequeño, no pasó
desapercibida, y no porque protestase –en absoluto–
por tan temprano trabajo sino porque, incrustado en
una mochila sobre su madre, no podía ignorarse durante
el prolongado paseo, a través de una pantalla gigante,
por los recovecos de esta nueva herramienta literaria.
Cada nueva película de los
hermanos Coen se ha convertido en un acontecimiento. Ese
ha sido de nuevo el caso con A
propósito de Llewyn Davis, una
historia íntima y sencilla sobre
un músico de folk. PÁGINA 34
DEPORTES
Rafa Nadal, cabeza de serie
número 1, debuta en el cuadro
individual del Open de Qatar,
primer torneo de la temporada,
con una victoria por 6-2 y 7-6
(7) sobre el checo Lukas Rosol.
Se trata de una victoria especial porque su rival era uno de
los pocos tenistas del mundo
que no había perdido nunca
contra el mallorquín. PÁGINA 47
ECONOMÍA
Cuatro exitazos
de taquilla en
menos de un
año coronan
a la actriz Deepika Padukone
como la reina
de Bollywood.
Tras la polémica por la última
subasta eléctrica, ya han entrado en vigor los nuevos precios,
que suponen un incremento
del 2,3% en relación con el
anterior trimestre. Sube la luz,
pero los precios del gas se
mantienen estables. PÁGINA 56
CREEMOS QUE...
P
Insólito boquete
uede parecer una broma o una boutade, pero no:
Antoni Gaudí no ha sido objeto de ningún congreso internacional. Nunca. Por ello, el encuentro que
preparan el Gaudí Research Institute y la Universitat de
Barcelona para el próximo mes de octubre se ha bautizado como Gaudí 1st World Congress. La cita tendrá una
cincuentena de ponentes y alrededor de 400 profesionales acreditados de diversos países, y tiene dos objetivos
primordiales: hacer de Barcelona la sede del conocimiento en este arquitecto y repasar todas las novedades que su
arte está deparando. El citado instituto ha recogido a lo
largo del último año unas 400 cajas con nuevo material,
con unos 6.000 documentos, de manera que el congreso
será sin duda un momento idóneo para poner al día todo
el cuerpo académico. Además, no será un único congreso,
sino seis. Cada dos años hasta el 2026, cuando se celebre
el centenario de su muerte y cuando se prevé acabar la
Sagrada Família. Una cita que cubre un insólito boquete.
La Grossa ha cubierto las
expectativas –sólo ha quedado un 15% por vender– que había suscitado y ha llevado algo de
alegría a toda Catalunya. Tres millones de euros del primer premio se han
repartido en Lliçà
d’Amunt. VIVIR
c
Los hermanos Joel y Ethan
Coen estrenan A propósito
de Llewyn Davis, una visión personal de la escena folk del Greenwich Village neoyorquino en los años sesenta. Su peculiar arte les puede volver a
hacer candidatos a
los Oscar. PÁGINA 50
Daniel Casadesús
DIRECTOR GENERAL DE DISME
c
Disme ha firmado un acuerdo con un socio colombiano para abrir una filial en Bogotá
con la que cubrir el mercado de
Sudamérica y Estados Unidos. La firma factura 20 millones de euros, el 80%
de ellos en la exportación. PÁGINA 63
Santiago Calatrava
ARQUITECTO
c
Los desprendimientos de
la fachada del monumental
Palau de les Arts de Valencia diseñado por Santiago Calatrava (62)
han obligado, por
motivos de seguridad, a suspender las
funciones de la ópera Manon Lescaut.
PÁGINA 36
Elsa Artadi
c
Insólito boquete
Marginedas, de El Periódico; Javier Espinosa, de
as presentaciones públicas en plenas vacacionesElMarcMundo,
parecer una broma o una boutade, pero no:
y Ricard García Vilanova, freelance que ha uede
sido
premiado internacionalmente. Ellos no querían ser noticia,
dan a veces mucho juego. La de esta semana desólo
lainformarnos de ellas.
Antoni Gaudí no ha sido objeto de ningún congrenueva web de la Institució de les Lletres Catalaso internacional. Nunca. Por ello,JoelelCoen
encuentro que
nes, celebrada el lunes en la Conselleria de Cultura, contó
preparan el Gaudí Research
Institute y c
la Universitat de
Los temas del día
La última de los Coen
con la hija adolescente de la directora de la entidad, LauBarcelona para
el próximo mes de octubre se ha bautizaEl dinero
ra Borràs, pero también con la inesperada presencia de
do como Gaudí
1st World Congress. La cita tendrá una
de Barcelona
una de sus trabajadoras, Míriam Romeu, y su hijo Pau, de
cincuentena de ponentes y alrededor de 400 profesionaUn mal negocio
apenas... seis semanas. La sesión fue convocada para el
les acreditados de diversos
países,
La derrota
de Rosoly tiene dos objetivos
día 30 por el compromiso de presentar públicamente la
primordiales: hacer de Barcelona la sedeDaniel
delCasadesús
conocimienweb antes de acabar el año, y algunos de los trabajadores
to en este arquitecto y repasar todas lascnovedades que su
De vuelta a casa
interrumpieron sus días de asueto para acudir al Palau
arte está deparando. El citado instituto ha recogido a lo
Marc. Míriam interrumpió además su baja por maternilargo del último
año unas 400 cajas con nuevo material,
Deepika Padukone
Qué asco
de machismo
reina en documentos,
Bollywood
dad. Su presencia, y sobre todo la del pequeño, no pasó
con
unos 6.000
de manera que el congreso
Pocas luces
desapercibida, y no porque protestase –en absoluto–
será sin duda un momento
idóneo para poner al día todo
El lodazal
Santiago Calatrava
por tan temprano trabajo sino porque, incrustado en
el cuerpo académico. Además, no será un
único congreso,
una mochila sobre su madre, no podía ignorarse durante
sino seis. Cada dos años hasta el 2026, cuando
se celebre
c
el prolongado paseo, a través de una pantalla gigante,
el centenario de su muerte y cuando se prevé acabar la
por los recovecos de esta nueva herramienta literaria.
Sagrada Família. Una cita que cubre un insólito boquete.
Al leer el editorial de un periódico, reconocemos su línea ideológica y podemos saber su tendencia política, social, religiosa, etc. Por ese motivo no lleva la
firma del autor, ya que no es la opinión de este la que nos muestra, sino la de
toda la redacción. Como en la columna, predominan la subjetividad y el tono
expositivo-argumentativo.
C. Las cartas al director
P
Los corresponsales de guerra no suelen estar en casa
por Navidad, pero nunca como ahora tantos reporteros
habían estado en paradero desconocido al ser secuestrados
por grupos rebeldes, posiblemente para servir de escudos
humanos en Siria. Este terrible conflicto se está quedando
sin testigos de tantos horrores. A los diarios cada vez llegan menos crónicas e imágenes de lo que sucede. Robert
Capa, que fotografió la Guerra Civil y la Segunda Guerra
Mundial, y perdió la vida en Vietnam, decía que “si tus
fotos no son lo suficientemente buenas, es que no estabas
lo bastante cerca”. Nos estamos quedando sin ojos próximos que abran los nuestros en los escenarios bélicos. 2013
fue el año en el que informamos más peligrosamente.
Elsa Artadi
DIRECTORA GENERAL DE TRIBUTS
c
DIRECTOR DE CINE
Cada nueva película de los
hermanos Coen se ha convertido en un acontecimiento. Ese
ha sido de nuevo el caso con A
propósito de Llewyn Davis, una
historia íntima y sencilla sobre
un músico de folk. PÁGINA 34
El año en el que informamos peligrosamente
Los hermanos Joel y Ethan
Coen estrenan A propósito
de Llewyn Davis, una visión personal de la escena folk del Greenwich Village neoyorquino en los años sesenta. Su peculiar arte les puede volver a
hacer candidatos a
los Oscar. PÁGINA 50
DIRECTOR GENERAL DE DISME
Disme ha firmado un acuerdo con un socio colombia-
no para abrir una filial en Bogotá
con la que cubrir el mercado de
Sudamérica y Estados Unidos. La firma factura 20 millones de euros, el 80%
de ellos en la exportación. PÁGINA 63
ARQUITECTO
Los desprendimientos de
la fachada del monumental
Palau de les Arts de Valencia diseñado por Santiago Calatrava (62)
han obligado, por
motivos de seguridad, a suspender las
funciones de la ópera Manon Lescaut.
PÁGINA 36
com
VIAJE POR LA HISTORIA
La caída de Barcelona, el golpe
definitivo del franquismo.
NOTICIA
La decoración virtual llega
a los hogares con nuevas técnicas como el ‘decomapping’.
E-KONOMÍA
Comparando tipos fiscales.
RESUMEN DEL MES
De la muerte de Mandela
a la consulta soberanista.
ESTRENOS NOW!
Hermosos y malditos en NY.
com
VIAJE POR LA HISTORIA
La caída de Barcelona, el golpe
definitivo del franquismo.
NOTICIA
La decoración virtual llega
a los hogares con nuevas técnicas como el ‘decomapping’.
E-KONOMÍA
Comparando tipos fiscales.
RESUMEN DEL MES
De la muerte de Mandela
a la consulta soberanista.
ESTRENOS NOW!
Hermosos y malditos en NY.
Figura 4.6. El editorial expresa
la línea ideológica del periódico
y nunca va firmado.
ACTIVIDADES
2. Lee esta carta al director y contesta a las cuestiones:
b) ¿Está presente en el artículo el criterio de subjetividad? Explica con tus palabras cuál es la
opinión del autor acerca del tema que plantea y
cómo la percibimos al leer el texto.
c) Expresa ahora tu opinión y redacta un artículo en
el que plantees lo que piensas sobre la prensa.
Necesitamos una nueva generación de políticos que
incluyan en el programa de su partido las reformas
a) Valora la actualidad de la columna. ¿Crees que
el tema del que trata se ajusta a los tiempos en
los que vivimos? ¿A qué tipo de personas piensas que va dirigido el artículo? Razona tus respuestas.
Sufi, la filial de Sacyr Vallehermoso investigada en el caso
Bárcenas por presuntos pagos
ilegales al PP, está ahora bajo
sospecha por su relación con el
caso Gürtel en Madrid. PÁG. 15
El dinero
de Barcelona
OPINIÓN
Un mal negocio
“La guerra de Sucesión a la
corona española, iniciada en
1701, fue el peor negocio de
nuestra historia. Mal asunto
morir sin heredero en España.
Con la guerra de Sucesión primero y tres guerras carlistas un
siglo más tarde, nos quedamos
definitivamente descolgados
de Europa”, sostiene Borja García-Nieto Portabella. PÁGINA 17
Bill de Blasio, flamante alcalde de Nueva York, ha
rescatado de la jubilación a Carmen Fariña (70) para dirigir la
red educativa de la
ciudad. Fariña es hija de un inmigrante
gallego que le inculcó la importancia de
la educación. PÁG. 9
Joel Coen
219
CULTURA
La última de los Coen
La respuesta de Europa
a la crisis y el liderazgo
de Alemania; y el año bursátil,
que por fin no ha acabado
en números rojos. PÁGINA 16
E
El editorial es un artículo sin firmar en el que se ofrece la opinión delLA MIRILLA
pePrimer acto público
riódico sobre un tema de actualidad.
En España, según
las últimas informaciones, tenemos sobredimensionado el
número de políticos:
entre diputados, senadores, diputados
autonómicos, diputados provinciales, miembros de los Gobiernos, concejales, asesores, así como cargos de designación
política que trabajan en empresas públicas, fundaciones, organismos, agencias patronales, medios de
comunicación públicos, etcétera, suman muchos miles
de personas con sueldos a cargo de las arcas públicas.
El problema es complicado, porque, paradójicamente,
son ellos mismos los que deben tomar la decisión de
reducir ese número sobredimensionado.
Manuel VICENT, en El País, 11 de marzo de 2012.
UNIDAD 11
Los temas del día
3
11
16
26
32
34
39
45
54
58
c
Los corresponsales de guerra no suelen estar en casa
por Navidad, pero nunca como ahora tantos reporteros
habían estado en paradero desconocido al ser secuestrados
por grupos rebeldes, posiblemente para servir de escudos
humanos en Siria. Este terrible conflicto se está quedando
sin testigos de tantos horrores. A los diarios cada vez llegan menos crónicas e imágenes de lo que sucede. Robert
Capa, que fotografió la Guerra Civil y la Segunda Guerra
Mundial, y perdió la vida en Vietnam, decía que “si tus
fotos no son lo suficientemente buenas, es que no estabas
lo bastante cerca”. Nos estamos quedando sin ojos próximos que abran los nuestros en los escenarios bélicos. 2013
fue el año en el que informamos más peligrosamente.
EDITORIALES
Internacional
Política
Opinión
Tendencias
Necrológicas
Cultura
Cartelera
Deportes
Economía
Anuncios clasificados
Veintiséis presos palestinos
abandonaron la madrugada del
martes la cárcel de Ofer, cerca
de Ramala, como parte de un
acuerdo entre Israel y la Autoridad Nacional Palestina. PÁGINA 6
Además de su función informativa, la prensa también tiene entre sus fines expresar opiniones desde distintos puntos de vista, para enriquecer el debate
sobre la actualidad y sobre temas de interés general o particular. Los principales géneros de opinión son la columna, el editorial y las cartas al director.
LOS SEMÁFOROS
Carmen Fariña
DIR. EDUCACIÓN DE NUEVA YORK
L balance anual de Reporteros sin Fronteras
establece que en el 2013 han sido asesinados
71 periodistas, diecisiete menos que el año
anterior. Pero, en cambio, han sido secuestrados 87 reporteros, un 129% más que en el 2012. La guerra
en Siria es la responsable de este brutal incremento, hasta
el punto de que la citada organización recomienda que
incluso los más veteranos corresponsales se abstengan de
entrar en el país que preside con mano firme Bashar el
Asad. No existe trinchera segura, ni credencial que permita la libre circulación. Siria es el país más peligroso para el
periodismo, si bien Somalia, Pakistán y las Filipinas figuran también en la lista negra de Reporteros sin Fronteras.
Entre los periodistas secuestrados hay tres españoles:
Marc Marginedas, de El Periódico; Javier Espinosa, de
El Mundo, y Ricard García Vilanova, freelance que ha sido
premiado internacionalmente. Ellos no querían ser noticia,
sólo informarnos de ellas.
SUMARIO
LA FACTORÍA DE TEXTOS
MIÉRCOLES, 1 ENERO 2014
DIRECTOR
El año en el que informamos peligrosamente
INTERNACIONAL
Figura 4.5. Los temas que se tratan
en las columnas de opinión son
variados y suelen estar conectados
con algún asunto de actualidad o
de interés general.
231
a) Según nos dice Lope, ¿cuál es la estructura de
un soneto?
ÍNDICE
A. La columna
que se necesitan hacer […]. Para ello se necesita voluntad de diálogo para conseguir un amplio
consenso.
Andrés SANJURJO M ARTÍNEZ, Ferrol, A Coruña,
en El País, 20 de julio de 2014.
a) El texto muestra el descontento de un ciudadano
con el elevado número de políticos que hay en
España. ¿Te parece que habrá mucha gente que
comparta sus ideas? ¿Qué opinión te merece a ti
lo que él plantea? Razona tus respuestas.
b) Escribe tú una carta al director sobre un tema
que te preocupe, manteniendo una extensión
similar a la que te ofrecemos.
3. Algunos diarios digitales permiten la lectura en
línea de sus editoriales. Lee algunos de ellos y comenta luego los aspectos más destacados de cada
periódico: ideas políticas, preocupaciones sociales,
visión de España, etc. Puedes consultar los editoriales de El Mundo (elmundo.es/opinion.html) y
de El País (elpais.com/elpais/opinion.html).
UNIDAD 4
UNIDAD 4
81
Mira a tu alrededor y…
MIRA A TU ALREDEDOR Y…
ACTIVIDADES FINALES
22
Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una alquitara medio viva,
érase un peje espada mal barbado;
UNIDAD 8
156
a) Indica a qué niveles de la lengua pertenecen
las siguientes unidades:
Figura 12.2. El rey Felipe IV, retratado
por Diego Velázquez.
EL JARDÍN DE LA LITERATURA
Jorge Manrique: Coplas a la muerte de su padre
V
6. Cuenta los versos y señala cuál es su medida.
María GRIPE: Los escarabajos vuelan
al atardecer (Editorial SM).
Desde el monarca hasta el último villano, la España del Cuarto Felipe amó con
locura el teatro. Las comedias tenían tres jornadas o actos, y eran todas en verso, con diferentes metros y rimas. Sus autores consagrados, como hemos visto
al referirme a Lope, eran queridos y respetados por la gente; y la popularidad de
actores y actrices era inmensa. Cada estreno o reposición de una obra famosa
congregaba al pueblo y la corte, teniéndolos en suspenso, admirados, las casi
tres horas que duraba la representación; que en aquel tiempo solía desarrollarse
a la luz del día, por la tarde después de comer, en locales al aire libre conocidos
como corrales. Dos había en Madrid: el del Príncipe, también llamado de La
Pacheca, y el de la Cruz.
COMENTARIO DE TEXTO
8. En el texto abundan los sustantivos. Señálalos e indica a qué campos semánticos pertenecen. Señala también los adjetivos que los complementan.
»Delante de mí, encima de la mesa, tengo el estuche que hizo para mí Andreas cuando cumplí
catorce años. Cuando contemplo mis ojos y veo
mi cara en el espejo que hay en la parte interior
de la tapa, pienso y deseo que se queden ahí y
que se encuentren con los ojos de aquel que un
día encontrará este estuche y lo abrirá. ¡Cómo me
gustaría mirar esos ojos, y conocer el corazón de
esa persona y sus sentimientos!».
ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto de El capitán Alatriste, de Arturo Pérez-Reverte, y
anota las características del teatro que aparecen en él. Compara este espectáculo con otros actuales de semejante seguimiento e importancia:
UNIDAD 12
5. La copa XXV trata otro tema. ¿Qué cualidades del padre se destacan?
«Estoy sentada frente a la ventana. Es el tiempo
en que florecen los tilos, y quisiera abrir la ventana y sentir el olor de las flores… Pero ya no me
quedan fuerzas. Sé que no viviré mucho tiempo.
Aunque eso no me preocupa.
• Las obras tienen tres actos, correspondientes a planteamiento, nudo y desenlace.
UNIDAD 12
230
3. ¿Cuál es el tema de la copla V? ¿En qué recurso literario se sustenta?
Jonás abrió unos ojos como platos. ¡Eso sí que era
sorprendente! Conectó el magnetofón. ¡Había que
leer el escrito en voz alta para grabarlo! El papel
temblaba en las manos de Annika. Lo agarró fuertemente y prosiguió leyendo:
• A pesar de recibir el nombre de comedias, la mayor parte de las obras son tragicomedias, es decir, mezclan lo trágico y lo cómico.
• Entre la gran variedad de temas sobresale el del honor.
Cazuela
Figura 12.1. Un corral de comedias.
4. Respecto a la copla VIII, ¿mantiene el mismo tono que la anterior? ¿En qué
se diferencia?
Annika enmudeció y miró a
David. También hoy era 30,
y acababan de oír, igualmente, dar las ocho en el reloj de abajo…
Durante la primera etapa, y gracias a la influencia de Lope de Vega, se crea un
nuevo arte de hacer obras teatrales. Podemos resumir las características principales de este arte en las siguientes:
• Se suprime la regla clásica de las tres unidades: de tiempo (la acción abarca más de
un día), de acción (ahora, a la principal se le añaden acciones secundarias) y de lugar
(se mencionan varios espacios).
Análisis de la forma y el contenido. El poema está escrito en coplas de pie
quebrado o manriqueñas.
Y ella empezó:
• Primera época. Hasta 1630, con dos autores: Lope de Vega y Tirso de Molina.
• Segunda época. Desde 1630 hasta 1680, cuyo autor fundamental es Calderón de la Barca.
Vestuario
de hombres
Tema y estructura. Las coplas V y VIII comparten el mismo tema.
«Hoy es 30 de junio de 1763.
Acabo de oír al reloj de
abajo dar las ocho».
Podemos hablar de dos épocas del teatro barroco:
Alojería
ACTIVIDADES
—Léenoslo —le pidió David.
Los términos honor y
honra (claves fundamentales del código moral del
Barroco) se confunden fácilmente y se utilizan en
muchos casos como sinónimos, pero no los son:
• El honor es la buena
consideración que el
hombre gana por su virtud o buenos hechos.
• La honra, aunque se
gana con actos propios,
depende de hechos
ajenos; de las ofensas
recibidas de los demás.
La honra solo se restablece con la muerte del
ofensor.
• Variedad métrica y estrófica (romances, décimas, octavas, etc.).
Así se repartían los espectadores en un corral.
Alojería: el cobrador.
Era, además, el lugar para
comprar bebidas.
Patio: mosqueteros.
Escenario: actores y autor
y detrás, el apuntador (en
el camerino de mujeres).
Gradas: comerciantes,
funcionarios y los mantenedores del orden.
Aposentos privados: familias.
Corredores: nobles.
Cazuela: mujeres del pueblo y acomodador de mujeres.
1. ¿A qué bloque pertenece cada una? Justifica tu respuesta.
Encima de todo había un papel enrollado. Cuando
lo desenrollaron, vieron que estaba escrito con
una caligrafía difícil de descifrar. Sin embargo,
Annika dijo que podría entenderlo.
¿SABÍAS QUE…?
La representación se realiza de día y tiene una duración de entre dos y tres
horas. La estructura del espectáculo es la siguiente: loa (llamada de atención
al público y presentación del tema), primer acto, entremés (pequeña obra),
segundo acto, baile (bailan los actores y el público), tercer acto y mojiganga
(baile con disfraces).
Camerino
de mujeres
2. ¿En qué expresiones se refleja claramente la mentalidad medieval?
1. Lee el siguiente texto y resuelve las cuestiones
que se proponen a continuación.
LITERATURA
La literatura dramática del siglo XVII
El referente teatral del que parte el teatro barroco es el teatro medieval, con la
representación de autos sacramentales como el Auto de los Reyes Magos y las
Églogas. En estas últimas, la música es muy importante.
Acceso
de mujeres
IMPORTANTE
Localización. Estas tres coplas pertenecen a diferentes bloques temáticos.
Repasa lo que has aprendido
2
• La novela de la que se ha extraído este fragmento.
• Los fonemas que componen la palabra
encima.
• Este fragmento de la novela.
• Annika.
• Léenoslo.
5. Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se formulan sobre él:
La palabra
La palabra pregunta y se contesta
tiene alas o se mete en los túneles
se desprende de la boca que habla
y se desliza en la oreja hasta el tímpano
c) Analiza morfológicamente todas las palabras
del primer párrafo.
la palabra es tan libre que da pánico
divulga los secretos sin aviso
e inventa la oración de los ateos
es el poder y no es el poder del alma
y el hueso de los himnos que hacen patria […]
d) Descompón en monemas las siguientes palabras: desenrollaron, descifrar, caligrafía,
enmudeció, sorprendente, florecen, sentimientos.
la palabra es correo del amor
pero también es arrabal del odio
golpea en las ventanas si diluvia
y el corazón le abre los postigos
e) ¿Qué categoría o categorías gramaticales
están representadas en la expresión Léenoslo? Justifica tu respuesta.
y ya que la palabra besa y muerde
mejor la devolvemos al futuro
• Unos ojos como platos.
b) Busca en el texto un sintagma de cada tipo.
f) Busca en el texto dos oraciones enunciativas, dos exclamativas y una desiderativa.
g) ¿Constituye este un buen ejemplo de texto?
¿Reúne las propiedades necesarias? Razona
tu respuesta y aporta ejemplos claros.
Mario BENEDETTI: Inventario cuatro.
a) ¿Cómo describe el autor la naturaleza de las
palabras? ¿Te da la sensación de que las siente como algo débil o como algo poderoso?
b) Inventa tu propia definición en prosa o en
verso sobre la palabra.
2. Explica la regla de acentuación que se cumple
en las siguientes palabras: difícil, léenoslo, empezó, enmudeció, Jonás, sí, magnetofón.
c) Busca en el poema tres sustantivos, cinco
verbos, dos adjetivos, dos preposiciones y
dos conjunciones.
3. Define con tus palabras cada una de las unidades de la lengua representativas de cada nivel
y pon un ejemplo tomado del texto.
6. Observa las siguientes imágenes extraídas de
la prensa y formula en un sintagma nominal un
título que resuma la información:
4. Escucha atentamente una noticia en un informativo de televisión. Después resume su contenido e indica de qué tipo de texto se trata
según su forma, intención comunicativa, ámbito
de uso y canal razonando tus afirmaciones. Haz
lo mismo con el texto de Los Juegos del Hambre
que abre la unidad.
7. Los sintagmas que has formulado en la actividad anterior ¿constituyen enunciados u oraciones? Justifica tu respuesta.
… ve más allá
1. El arte barroco se caracteriza por el recargamiento y el retorcimiento de las formas. Un
ejemplo puede ser el altar del Transparente de
la catedral de Toledo:
8. Inventa frases como eslogan para promocionar
los siguientes productos.
2. La pintura de Juan de Valdés Leal (1622-1690)
refleja de manera visual el pesimismo y el desengaño barrocos:
algunas tardes de verano
felizmente casados
bastante lejos del parque
cada día de lluvia
caminó lentamente
en la estación de tren
tus ojos azules
Observa la relación entre la imagen que te ofrecemos y los siguientes versos de Góngora, en
los que el poeta describe la cueva que habita
el cíclope Polifemo:
Guarnición1 tosca de este escollo duro
troncos robustos son, a cuya greña2
menos luz debe, menos aire puro
la caverna profunda, que a la peña;
caliginoso3 lecho, el seno oscuro
ser de la negra noche nos lo enseña
infame turba4 de nocturnas aves,
gimiendo tristes y volando graves.
10. Escribe los siguientes tipos de textos haciendo
uso de la modalidad indicada en cada caso:
a) Una pequeña nota para hacer un pedido en
la que uses el modo imperativo.
b) Una reclamación a Papá Noel porque te ha
regalado un objeto absurdo en la que uses
la modalidad interrogativa.
c) Unas instrucciones de uso de un exprimidor
en las que uses el modo imperativo.
1
guarnición: adorno. 2 greña: cabellos revueltos, desordenados. 3 caliginoso: oscuro, tenebroso. 4 turba:
multitud desordenada.
d) Una pequeña narración o microrrelato en el
que uses la modalidad enunciativa.
e) Una pequeña carta expresando tus deseos
de que un enfermo se recupere en la que
uses oraciones desiderativas.
a) ¿Qué elementos se emplean para dar la sensación de recargamiento en cada caso?
b) En ambos casos se describe un lugar físico.
Haz tú una redacción en la que describas
con tus palabras la imagen del Transparente.
f) Un mensaje publicitario en el que uses la modalidad exhortativa.
UNIDAD 1
UNIDAD 1
23
224
UNIDAD 11
1. Lee este fragmento del poema «A la rosa» de
Francisco de Rioja (1583-1659):
Pura, encendida rosa,
émula de la llama
que sale con el día,
¿cómo naces tan llena de alegría
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo,
y ni valdrán las puntas de tu rama
ni tu púrpura hermosa
a detener un punto
la ejecución del hado presurosa?
9. Indica a qué tipo de sintagma corresponden los
siguientes y marca su núcleo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
… encuentra la clave
a) La inscripción que se lee bajo el ataúd del
primer plano dice: Finis gloriae mundi («fin
de las glorias del mundo»). Fíjate en los elementos que componen el cuadro y explica
según ellos el sentido de la frase.
En la poesía barroca se convirtieron en un tópico las composiciones dedicadas a determinadas
flores. Fue una tendencia que puede relacionarse con la gran importancia que adquirió en la
época la pintura de bodegones como este de
Antonio de Pereda (1611-1678).
d) En los ataúdes hay un obispo y un hombre
de aspecto rústico, tal vez un pastor; ¿qué
significado tiene la presencia de dos personas de estamentos sociales tan dispares?
¿Qué idea de la muerte nos transmite?
e) La balanza que hay en el centro pesa los atributos de los dos personajes, sobre la inscripción «Ni más, ni menos». Relaciona esto con
la cuestión anterior.
Juan DE ZABALETA: El día de fiesta por la tarde.
1
troneras: abertura pequeña en una muralla para disparar con los cañones. 2 celosía: enrejado de madera. 3 turban: inquietan, incomodan. 4 desaderezar:
descolocar. 5 valona: cuello grande de una prenda de
vestir. 6 Carnestolendas: Carnaval.
¿Qué piensas tú de esta forma de divertirse?
¿Te parece que se siguen dando este tipo de
bromas en la actualidad? Razona tus respuestas.
3. Lee ahora el comienzo de una letrilla de Luis
de Góngora en la que se elogia la sencillez y
la libertad de vivir según uno quiera, sin hacer
caso del qué dirán:
b) ¿Cómo contribuyen las tonalidades oscuras del cuadro a reflejar el pesimismo de la
época?
c) La técnica del contraste, en pintura, se llama
claroscuro; infórmate acerca de este concepto y explícalo en relación con la forma
de pensar del Barroco.
prosigue su camino sin volver la cara al lugar
de su ofensa. Pasa por la necedad del uso con
silencio, no sé yo si con paciencia. […] Esta agua
ofensiva, que se arroja las Carnestolendas6, ni se
mezcla con la prudencia ni con la virtud. Con la
prudencia no, porque es error descubierto hacer
a otro ni aun el menor daño. No con la virtud,
porque no puede dejar de ser malo causar enojos
vengativos.
¿Qué relación crees que existe entre los versos
de Rioja, el bodegón de Pereda, el tiempo y la
belleza?
2. En el siguiente texto se cuenta una de las bromas que solían hacerse durante el carnaval:
Dos mujeres que están en una reja de un cuarto
bajo, con un instrumento de disparar agua, por
las troneras1 de una celosía2, a un hombre vestido
de negro que, descuidado, arrimado a ella pasaba, le dan una rociada por el rostro que le turban3
los ojos y le desaderezan4 la valona5. El hombre
Ándeme yo caliente
y ríase la gente.
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días
mantequillas y pan tierno;
y las mañanas de invierno
naranjada y aguardiente,
y ríase la gente.
a) ¿Qué te parece esta forma de pensar? ¿Crees
que es una invitación a vivir? ¿Por qué?
b) ¿Qué sensaciones provoca la vida que elige
el poeta? ¿Positivas o negativas? Razónalo.
c) Escribe tú una letrilla satírica sobre la importancia de las apariencias y de la libertad individual en la actualidad.
UNIDAD 11
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Las unidades se cierran con dos dobles páginas:
Actividades finales. Conjunto de actividades que permiten al
alumno comprobar si ha adquirido los conocimientos básicos de
la unidad. Estas actividades se agrupan bajo el subtítulo Repasa
lo que has aprendido. Con el subtítulo de Recuerda lo que ya sabías, el alumno encontrará actividades de recapitulación que le
permitirán recordar contenidos trabajados en unidades previas.
Mira a tu alrededor y… Actividades de ampliación de
los contenidos trabajados en la unidad en relación con
otras disciplinas (cine, música, arquitectura…), bajo el
subtítulo … ve más allá. Para que el alumno afiance las
competencias se plantean actividades bajo el subtítulo
… y encuentra la clave.