10-medidas para garantizar la coordinación entre cursos ciclos y

MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS* Y ETAPAS.
*En base a la modificación del punto 2.8 de la Resolución 184 de 2015 de la viceconsejería de
Educación y universidades por la que se dictan instrucciones para impulsar durante el curso 20152016 el proceso de mejora continua en los centros docentes públicos no universitarios de Canarias,
organizativamente, el centro “arculará la etapa de Educación Primaria en torno a ciclos educavos en
lo relavo a equipos docentes de ciclo, su coordinación y las normas aplicables en la elaboración y
elección de horarios del profesorado que imparte docencia en la etapa, tal y como se establece en la
Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio (R.O.C.9), en
lo referente su organización y funcionamiento.”
Los órganos de coordinación docente serán los encargados de garanzar la coordinación entre los
diferentes ciclos y etapas. Para ello se reflejaran en los Horarios lecvos y Horarios de horas no
lecvas o Exclusiva (se anexa) las reuniones de coordinación necesarias para cumplir este
propósito fundamental para un buen desarrollo del proceso educavo.
1-COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
La comisión de coordinación pedagógica será el órgano responsable de coordinar, de forma
habitual y permanente, los asuntos relacionados con las actuaciones pedagógicas, el desarrollo
de los programas educavos y su evaluación.
La CCP la componen: el director, que será su presidente, la jefa de estudios, los coordinadores/as
de ciclo, la maestra de P.T. y el orientador del colegio. Además, siempre que su horario se lo
permita o se traten temas que les afecten directamente debe acudir la maestra de Audición y
Lenguaje.
Todos sus componentes, con desno o sede en el centro enen la obligación de parcipar en las
reuniones que se realicen. Las sesiones de la CCP requerirán, al menos, la presencia de dos
tercios de sus miembros. Las decisiones deberán ser aprobadas por mayoría simple de los
miembros presentes.
En las reuniones que celebre la CCP ejercerá de secretario el miembro de menor edad siempre
que no sea un cargo direcvo o se tome otro acuerdo cuando se constuya.
La CCP tendrá las siguientes competencias:
a) Garanzar el desarrollo del P.E. y coordinar su seguimiento y evaluación.
b) Trasladar al equipo direcvo propuestas para la elaboración y revisión de la P.G.A.
c) Ejercer la coordinación entre las disntas etapas educavas.
d)Promover la innovación pedagógica, el trabajo interdisciplinar, el uso de las nuevas tecnologías
y el trabajo colaboravo del profesorado.
e) Diseñar un proyecto de formación del profesorado acorde con los objevos del P.E.
f) Concretar los criterios de promoción del alumnado de conformidad con la normava.
g) Promover acciones que favorezcan la mejora de los resultados escolares, la integración
curricular, el desarrollo de valores y de los temas transversales.
h) Proponer medidas de atención a la diversidad y establecer los criterios para su desarrollo y
evaluación, así como valorar las propuestas de actuación con el alumnado con n.e.a.e.,
estableciendo las prioridades de intervención.
2-EQUIPOS DOCENTES DE CICLO
Está constuido por el personal docente que presta atención educava en un mismo ciclo y su
principal objevo es organizar y desarrollar sus enseñanzas, siguiendo las directrices de la
Comisión de Coordinación Pedagógica.
Cada equipo de ciclo estará dirigido por una persona que ejerza la coordinación que deberá ser
uno de los maestros o una de las maestras que imparte docencia en el ciclo, preferentemente con
desno definivo en el centro.
La persona que ejerza la coordinación será elegida por la dirección, oído el equipo docente del
ciclo. Ejercerá sus funciones durante un curso académico, pudiendo prorrogarse por un curso
más, siempre que siga formando parte del equipo de ciclo.
Son atribuciones de las personas que ejercen la coordinación de los equipos de ciclo:
a) Coordinar las acvidades académicas del equipo.
b) Representar al equipo en la comisión de CCP a la que trasladará las propuestas de su ciclo y
trasladarles la información y directrices de actuación que emanen de la comisión.
c) Coordinar la elaboración de las programaciones didáccas, así como la elaboración de la
memoria de final de curso.
d) Coordinar la evaluación de la prácca docente del equipo y de los proyectos y acvidades que
desarrollan.
Son competencias de los equipos docentes de ciclo, las siguientes:
1. Formular propuestas al equipo direcvo, a la comisión de coordinación pedagógica y al
Claustro del profesorado, relavas a la elaboración y modificación del proyecto educavo.
2. Elaborar la propuesta pedagógica de educación infanl y las programaciones didáccas de cada
ciclo y nivel de la educación primaria, de acuerdo con las directrices de la comisión de
coordinación pedagógica y bajo la supervisión de la jefatura de estudios.
3. Elegir los materiales curriculares de acuerdo con los criterios establecidos con carácter general,
para su posterior aprobación por el Claustro del profesorado.
4. Llevar a cabo las estrategias de detección e intervención con el alumnado que presenta
necesidades específicas de apoyo educavo, según las directrices emanadas de la CCP.
5. Proponer acvidades de formación que promuevan la actualización didácca del profesorado y
el trabajo colaboravo entre el profesorado del ciclo y el resto del Claustro, de acuerdo con el
PEC.
6. Colaborar en la organización y desarrollo de toda acvidad de centro aprobada en la PGA.
7. Elaborar al final de curso una memoria en la que se evalúe el desarrollo de la programación, la
prácca docente y los resultados obtenidos.
3-EQUIPO DOCENTE DE NIVEL.
Está constuido por todo el profesorado que imparte clase en un mismo nivel educavo,
entendiéndose por tal cada uno de los cursos que conforman las disntas enseñanzas impardas
en los centros a los que es de aplicación este Reglamento. Su finalidad es promover el trabajo
colaboravo e interdisciplinar del profesorado para el logro del desarrollo de las competencias
básicas, unificar criterios pedagógicos y de actuación para la mejora del rendimiento académico y
de la convivencia escolar, y favorecer el intercambio de experiencias y la formación del
profesorado.
Los equipos de nivel, podrán ser coordinados por una profesora que se designe por los
componentes del equipo que tendrá las siguientes competencias:
a) Establecer el orden del día de las reuniones y recoger los acuerdos adoptados.
b) Dinamizar el desarrollo de las sesiones.
c) Proponer temas de debate y reflexión para la consecución de los fines propuestos.
Son competencias del equipo:
a) Analizar las caracteríscas del nivel, unificar los criterios de acción pedagógica y adoptar
medidas que favorezcan la adecuada convivencia y la mejora del rendimiento escolar.
b) Diseñar y programar conjuntamente tareas para el desarrollo de las competencias básicas
desde la integración curricular y acorde con las programaciones de ciclo.
c) Realizar el seguimiento y evaluación de los acuerdos adoptados en el seno del equipo docente
de nivel.
d) Impulsar el desarrollo de experiencias interdisciplinares y proyectos de innovación y buenas
práccas
4-EQUIPOS DOCENTES DE GRUPO
Los equipos docentes de grupo estarán constuidos por el profesorado que enseña a cada grupo
que organiza el centro en cada uno de los niveles educavos que imparte. Serán coordinados por
el tutor, que será designado por la dirección del centro a propuesta movada de la jefatura de
estudios.
Son atribuciones del tutor de grupo:
a) Informar al equipo docente de las caracteríscas del grupo al comienzo del curso escolar y de
cualquier aspecto que se considere relevante a lo largo del curso.
b) Garanzar el desarrollo de la acción tutorial y de la orientación académica del alumnado en
colaboración con el orientador y bajo la coordinación de la jefatura de estudios.
c) Llevar a cabo el seguimiento de la evolución del alumnado y promover acciones que favorezcan
la corresponsabilidad y el cumplimiento de compromisos educavos entre las familias y el centro
educavo.
d) Controlar las faltas de asistencia y puntualidad y comunicar éstas y otras incidencias a la
jefatura de estudios y a las familias.
e) Coordinar las medidas necesarias que garancen un buen clima de convivencia en el grupo.
f) Coordinar la intervención educava del personal docente que incide en el grupo propiciando el
trabajo colaboravo entre los miembros del equipo.
g) Dirigir las sesiones de evaluación del grupo y cumplimentar los documentos de evaluación
establecidos en la normava vigente.
h) Cualquier otra que le sea atribuida por la normava vigente.
La función principal de los equipos docentes de grupo es la de evaluar los procesos de enseñanza
y de aprendizaje del alumnado del grupo.
Además, tendrán entre otras las siguientes competencias:
a) Llevar a cabo el seguimiento del alumnado y establecer las medidas necesarias para mejorar su
desarrollo personal, escolar y social.
b) Analizar las caracteríscas del grupo y adoptar medidas que favorezcan la convivencia,
evitando cualquier po de discriminación por razón de discapacidad, de género o de
procedencia.
c) Coordinarse con el departamento de orientación en el seguimiento del alumnado con
necesidades específicas de apoyo educavo.
d) Adoptar las decisiones de promoción al final de cada ciclo en los centros que imparten
educación infanl y educación primaria, teniendo en cuenta los criterios aprobados por el
claustro, a propuesta de la comisión de coordinación pedagógica.
e)Decidir la promoción al final de cada curso.
Primer Trimestre
HORAS NO LECTIVAS DE OBLIGADA PERMANENCIA EN EL CENTRO Y PERIOCIDAD NO FIJA
CEIP "José Pérez Vidal"
CODIGO 38005017
CURSO 2015/2016
1 al 4
10
14
21
28
SEPTIEMBRE
ED
Organización y
A.T.
CCP /C. EOEP
VP
OCTUBRE
planificación del inicio
de curso.
Reunión Inicio del
Curso Escolar.
E.D.
RC
5
12
19
26
CCP /C. EOEP
Coordinación PT-/A.T.
RCC (Coord. + JE) /
A.T.
R.C.
Festivo
E.D.
2
A.T.
16
23
A.T.
CCP /C. EOEP/
A.T.
E.D.
Festivo
RC
V.P.
A.T.
14
21
DICIEMBRE
Festivo
VºBº
El Director,
Fdo: Jesús Alonso Sánchez
La Jefa de Estudios,
Laura Morales Rodríguez
1ª Sesión de
Evaluación.
V.P.
Entrega de Notas
VP: Visita de Padres
AT: Acción Tutorial (Nivel)
RC: Reunión de ciclos
CCP: Comisión de Coordinación Pedagógica
CLAUSTROS
Según convocatoria a partir
de las 19.00 horas.
VP
9
NOVIEMBRE
7
RC
A.T.
VP
30
RCC (Coord. + PT)
A.T.
CONSEJOS
Según convocatoria a partir
de las 19.00 horas.
14 SEPTIEMBRE
ED: Reunión equipo docente
Coordinación PT:Tutores con maestro PT
RCC: Reunión Coordinadores Ciclos
C.EOEP: Coordinación EOEP
HORAS NO LECTIVAS DE OBLIGADA PERMANENCIA EN EL CENTRO Y PERIODICIDAD NO FIJA.
CENTRO: CEIP “José Pérez Vidal”
CÓDIGO: 38005017
Segundo Trimestre
VºBº
El Director,
Fdo: Jesús Alonso Sánchez
La Jefa de Estudios,
Laura Morales Rodríguez
VP: Visita de Padres
SE: Sesión de Evaluación
RC: Reunión de ciclos
CCP: Comisión de Coordinación Pedagógica
Coordinación PT: Tutores con maestro PT
ED: Reunión equipo docente
AT: Acción Tutorial
C.EOEP: Coordinación EOEP
RCC: Reunión Coordinadores Ciclos/JE
HORAS NO LECTIVAS DE OBLIGADA PERMANENCIA EN EL CENTRO Y PERIODICIDAD NO FIJA.
CENTRO: CEIP “José Pérez Vidal”
CÓDIGO: 38005017
Tercer Trimestre
VºBº
El Director,
Fdo: Jesús Alonso Sánchez
La Jefa de Estudios,
Laura Morales Rodríguez
VP: Visita de Padres
SE: Sesión de Evaluación
RC: Reunión de ciclos
CCP: Comisión de Coordinación Pedagógica
Coordinación PT: Tutores con maestro PT
ED: Reunión equipo docente
AT: Acción Tutorial
C.EOEP: Coordinación EOEP
RCC: Reunión Coordinadores Ciclos/JE