Autoestima Aceptación Confianza Respeto

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE –ÁREA DE ETICA Y VALORES HUMANOS
ESTRUCTURA CURRICULAR 2015
PROFESORES: LIC. Carlos Julián Parra
BIMESTRE: IV
CURSO: OCTAVO
LOGRO: Reconoce la familia como institución social que fomenta el valor de la libertad.
LINEA MAESTRA
AGUSTINIANA
PREGUNTA DE
DISCUSIÒN
INDICADORES
Saber - Saber
Reconoce
la familia
como un promotor
social de libertad.
LA
LIBERTAD
COMO BASE
EN LA
COHESIÓN
SOCIAL
¿Es
la
familia
primera generadora
de libertad?
Saber – Hacer
TEMATICAS
Participa
responsablemente en
instancias de
deliberación acerca de
problemas
Éticos, incrementado
su capacidad para
argumentar
racionalmente sobre
dichos problemas.
El hombre y la
familia:
Concepto de familia
Clases de familia
Problemáticas
La familia en la
actualidad
Evidencia en sus
escritos el buen uso de
la ortografía, legibilidad
en sus trazos, calidad
en la redacción y la
estética en la
presentación de los
mismos.
DILEMAS ÉTICOS
¿Qué sabes, qué
piensas y qué
harías?
Saber - Ser
Determina su aporte
personal en la
construcción del país
ideal
Mantiene el orden y
aseo en todos espacios
de la institución,
demostrando respeto y
cuidado por el
ambiente.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
FORMULACIÓN
Se realizará una
introducción a la
temática del
periodo que está
centrada en las
relaciones sociales
e interpersonales.
Se hará una
presentación de la
metodología de
trabajo y el
separador del
periodo.
Semana del 14 al
18 de septiembre
BÚSQUEDA
Se realizarán talleres
y
actividades
(caricaturas,
historietas, creación
de cuentos, análisis
de video y lecturas)
enfatizando
los
siguientes
conceptos:
institución
social,
familia, clases de
familia y problemas
actuales.
Se
plantearán
estudios de casos o
dilemas éticos a
partir de preguntas
como: ¿qué sabes,
qué piensas y qué
harías?
Semana del 14 de
septiembre al 20 de
noviembre
VALORES
Autoestima
Aceptación
Confianza
Respeto
BIBLIOGRAFÍA
SOCIALIZACIÓN
La socialización es un proceso
que
acompaña
permanentemente
de
las
demás etapas del proceso de
aprendizaje, por lo tanto será
una constante en el trabajo
durante
el
periodo,
los
estudiantes
participarán
continuamente en el proceso
de
análisis
de
las
características propias de la
temática (la familia en la
sociedad).
Por otra parte, se responderá
constantemente a preguntas
como: ¿qué son las relaciones
familiares? ¿Cómo defino mi
familia? ¿Cómo me desarrollo
en mi familia?
Semana
del
septiembre
al
noviembre
14
20
de
de
PROFUNDIZACIÓN
Buscando respuesta
a la pregunta de
discusión
el
estudiante realizará
reflexiones desde su
cotidianidad.
El
estudiante
presenta una prueba
escrita siguiendo el
modelo de pregunta
tipo
ICFES
que
abarquen
las
temáticas vistas.
Semana del 2 de
Noviembre al 20 de
noviembre
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO
PARA EL
MEJORAMIENTO DE
LOS DESEMPEÑOS
Los estudiantes que no
alcanzaron
la
competencia propuesta
deberán desarrollar el
plan de mejoramiento
individual, de acuerdo a
lo estipulado en el
manual de convivencia
de nuestro colegio.
TEXTOS DE CONSULTA
BETANCOURT,
Mauricio y
LONDOÑO,
Esperanza. Colombia
demócrata. Editorial
El cid.
Ética, el arte de vivir
los valores, Edit.
Paulinas, 2010
Honderich, T. (2008).
"Identidad personal"
en Enciclopedia
Oxford de Filosofía.
Madrid: Tecnos.
WEB GRAFÍA
http://sicolog.com/?a=
161
http://yesenia93.ash.c
om/untitled-page.html
http://psicologoenlare
d.org/articulos/autoest
ima.htm