Título de la Unidad: Jugando con símbolos Semana #: 3 Profesor(a
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Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: Jugando con símbolos Profesor(a): Materia: MATEMÁTICAS Grado: CUARTO Semana #: 3 Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 2014 RESULTADOS DESEADOS EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) alineada al Plan de Unidad que preparó el maestro al inicio del curso escolar según CC 1-2006-2007. PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: DÍA 11 DÍA 12 DÍA 13 ALGEBRA ALGEBRA ALGEBRA Estándares Expectativas Estrategia Académica ( ECA) Estrategia PCEA de la escuela 4.A.5.2-Interpreta y evalúa expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones. ____E _____C ____A _____APRENDIZAJE COOPERATIVO _____ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _____ ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA _____ ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA DÍA 14 ALGEBRA DÍA 15 ALGEBRA 4.A.5.2-Interpreta y evalúa expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones. 4.A.5.2-Interpreta y evalúa expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones. 4.A.5.2-Interpreta y evalúa expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones. 4.A.5.2-Interpreta y evalúa expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones. ____E _____C ____A _____APRENDIZAJE COOPERATIVO _____ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _____ ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA _____ ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA ____E _____C ____A _____APRENDIZAJE COOPERATIVO _____ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _____ ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA _____ ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA ____E _____C ____A _____APRENDIZAJE COOPERATIVO _____ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _____ ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA _____ ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA ____E _____C ____A _____APRENDIZAJE COOPERATIVO _____ APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS _____ ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA _____ ENSEÑANZA CONTEXTUALIZADA RESULTADOS DESEADOS EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) alineada al Plan de Unidad que preparó el maestro al inicio del curso escolar según CC 1-2006-2007. PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Dada la realización de los diferentes Dada la realización de los diferentes Dada la realización de los diferentes trabajos dados en el Plan de Unidad, los trabajos dados en el Plan de Unidad, los trabajos dados en el Plan de Unidad, los estudiantes estudiantes estudiantes Dada la realización de los diferentes trabajos dados en el Plan de Unidad, los estudiantes Interpretarán y evaluarán Interpretarán y evaluarán Interpretarán y evaluarán expresiones matemáticas que expresiones matemáticas que expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar usan paréntesis para indicar usan paréntesis para indicar Interpretarán y evaluarán cuál operación se llevará a cuál operación se llevará a cabo cuál operación se llevará a cabo expresiones matemáticas que cabo primero cuando las primero cuando las expresiones primero cuando las expresiones usan paréntesis para indicar cuál expresiones escritas tienen escritas tienen más de dos escritas tienen más de dos operación se llevará a cabo Objetivo más de dos términos y términos y diferentes términos y diferentes primero cuando las expresiones diferentes operaciones operaciones correctamente. operaciones correctamente. escritas tienen más de dos correctamente. términos y diferentes operaciones correctamente. Dada la realización de los diferentes trabajos dados en el Plan de Unidad, los estudiantes Interpretarán y evaluarán expresiones matemáticas que usan paréntesis para indicar cuál operación se llevará a cabo primero cuando las expresiones escritas tienen más de dos términos y diferentes operaciones correctamente. Actividad de Inicio (El maestro incluirá las actividades que dirijan la instrucción hacia la exploración del conocimiento previo del estudiante) Actividades de exploración Reflexión de lo aprendido Introducción al tema y objetivos de aprendizaje entre otros Actividades de exploración Reflexión de lo aprendido Introducción al tema y objetivos de aprendizaje entre otros Actividades de exploración Reflexión de lo aprendido Introducción al tema y objetivos de aprendizaje entre otros Actividades de exploración Reflexión de lo aprendido Introducción al tema y objetivos de aprendizaje entre otros Actividades de exploración Reflexión de lo aprendido Introducción al tema y objetivos de aprendizaje entre otros Se realizarán las actividades indicadas en Plan de Unidad Se realizarán las actividades indicadas en Plan de Unidad Se realizarán las actividades indicadas en Plan de Unidad Se realizarán las actividades indicadas en Plan de Unidad Se realizarán las actividades indicadas en Plan de Unidad Discusión de ejercicios Aclarar dudas relacionadas a las destrezas Resumen de la clase Los correspondientes a este día en el Plan de Unidad EL MAESTR@ UTILIZARÁ LOS MATERIALES NECESARIOS DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS MISMOS. Discusión de ejercicios Aclarar dudas relacionadas a las destrezas Resumen de la clase Los correspondientes a este día en el Plan de Unidad EL MAESTR@ UTILIZARÁ LOS MATERIALES NECESARIOS DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS MISMOS. Discusión de ejercicios Aclarar dudas relacionadas a las destrezas Resumen de la clase Los correspondientes a este día en el Plan de Unidad EL MAESTR@ UTILIZARÁ LOS MATERIALES NECESARIOS DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS MISMOS. Discusión de ejercicios Aclarar dudas relacionadas a las destrezas Resumen de la clase Los correspondientes a este día en el Plan de Unidad EL MAESTR@ UTILIZARÁ LOS MATERIALES NECESARIOS DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS MISMOS. Discusión de ejercicios Aclarar dudas relacionadas a las destrezas Resumen de la clase Los correspondientes a este día en el Plan de Unidad EL MAESTR@ UTILIZARÁ LOS MATERIALES NECESARIOS DE ACUERDO A LA DISPONIBILIDAD DE LOS MISMOS. Actividad de Desarrollo (El maestro incluirá las actividades necesarias para el logro de los objetivos) Actividad de Cierre Avalúos Formativos - Otras evidencias Materiales RESULTADOS DESEADOS EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) alineada al Plan de Unidad que preparó el maestro al inicio del curso escolar según CC 1-2006-2007. PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Asignación Opcional CC-6-2014-15 Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis Opcional CC-6-2014-15 Opcional CC-6-2014-15 Opcional CC-6-2014-15 ____ Educación Especial _____ LSP _____ Sección 504 _____ Dotados ____ Educación Especial _____ LSP _____ Sección 504 _____ Dotados ____ Educación Especial _____ LSP _____ Sección 504 _____ Dotados ____ Educación Especial _____ LSP _____ Sección 504 _____ Dotados ____ Educación Especial _____ LSP _____ Sección 504 _____ Dotados ¿Se lograron los objetivos? Si ó no ¿Se lograron los objetivos? Si ó no ¿Se lograron los objetivos? Si ó no ¿Se lograron los objetivos? Si ó no ¿Se lograron los objetivos? Si ó no ¿Por qué? ___________________________ ¿Por qué? __________________________ ¿Por qué? ___________________________ ¿Por qué? ___________________________ ¿Por qué? ___________________________ Acción correctiva _____________________ Acción correctiva _____________________ Acción correctiva _____________________ Acción correctiva _____________________ Acción correctiva ___________________
