Programa_Docente_Neuro2007x08 - Aula Virtual

Facultad de Psicología
Universitat de València
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
“NEUROPSICOLOGÍA”
(Programa de Teoría)
Código 12333
GRUPO B
Profesor: Dr. Raúl Espert
Curso Académico: 2007-2008
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El objetivo fundamental de la asignatura “neuropsicología” es aportar a
los alumnos/as de la Licenciatura de Psicología aquellos conocimientos
teóricos básicos para comprender los principales trastornos neuropsicológicos.
Con este fin, se proporcionará a los estudiantes conocimientos sobre técnicas
de investigación básica, etiologías del daño cerebral, asimetrías hemisféricas,
afasias, amnesias, agnosias, apraxias, síndromes del lóbulo frontal y
demencias.
NORMAS DE LA ASIGNATURA
El examen será de tipo objetivo (test de elección múltiple), con 30 preguntas de
3 alternativas cada una. Los errores se penalizarán según la siguiente fórmula
de corrección:
A- E/nº alternativas-1
--------------------------------------------3
A: Aciertos
E: Errores
Las preguntas omitidas (sin respuesta) no penalizan.
El contenido de las preguntas incluirá información dada en clase y también
proveniente del material del aula virtual.
Aquellos alumnos que deseen realizar otro tipo de examen (oral o tradicional)
deben comunicárselo al profesor al menos 15 días hábiles previos al examen
de la asignatura.
Salvo que en el propio examen, y por escrito, se estipulen otros mínimos,
deberán contestarse un mínimo de 18 preguntas para que el examen sea
corregido.
La nota final de la asignatura será el resultado de sumar la nota obtenida en el
examen teórico (70%) y práctico (30%) siempre y cuando se hayan obtenido
notas superiores al 40% en cada uno de ellos.
Tutorías: A determinar en clase durante la presentación.
NEUROPSICOLOGÍA
(Módulo Teórico)
Tema 1. Métodos de la Neuropsicología Humana
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Análisis macroscópico post-mortem
Análisis microscópico
Análisis lesional “in vivo”:
• Tomografía computerizada (T.C.), Rayos X, Angiografía
• Resonancia Magnética (R.M.)-Doppler transcraneal
• RM-DTI (Tensor de difusión, Tractografía)
• Estimulación eléctrica cerebral
• Estimulación magnética transcraneal (TMS)
• Anestesia cerebral hemisférica selectiva (Wada)-Penfield
Método instrumental:
• Campos visuales separados
• Escucha dicótica
• Palpación dihaptica
• Interferencia motora “tapping”
Método funcional
• EEG y Potenciales evocados (P.E.)
• Magnetoencefalografía (MEG)
• Tomografía de emisión de positrones (PET)
• Tomografía computerizada de emisión monofotónica
(SPECT)
• Resonancia magnética funcional (RMf)
• Espectroscopía por Resonancia Magnética (ERM)
Tema 2. Patología Cerebral: Etiologías
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Patología vascular
• Territorios vasculares
• Tipos de patología vascular
• Alteraciones neuropsicológicas según los territorios
vasculares
• Hemorragias e isquemias
Tumores cerebrales
• Tipos de tumores
• Alteraciones neuropsicológicas
Traumatismos craneo-encefálicos (TCE)
• Fracturas craneales
• Lesiones cerebrales focales
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Lesiones primarias microscópicas
Lesiones secundarias
Pérdida de conciencia y estado de coma (escala GCS)
Efectos tardíos de los TCE
Estudios de neuroimagen
Secuelas neuropsicológicas en los TCE graves
Tema 3. Especialización Hemisférica
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Asimetrías anatómicas y bioquímicas
Lateralización del lenguaje
• Hemisferios cerebrales y lenguaje: callosotomizados y
normales
Lateralización del procesamiento espacial y musical
Atención y asimetría cerebral
Preferencia manual y asimetría cerebral
Diferencias de género
Tema 4. La Memoria y las Amnesias
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Las amnesias
• Amnesias bitemporales
• Amnesias diencefálicas: Síndrome de Korsakoff
• Amnesias por lesiones en el cerebro basal anterior
• Amnesias transitorias y específicas
Alteraciones de la memoria en procesos degenerativos
• Enfermedad de Alzheimer y envejecimiento
• Demencias subcorticales
Epilepsia y memoria
• Trastornos de la memoria en la epilepsia
• Cirugía de la epilepsia: lobectomías temporales
• Dicotomías empleadas en los trastornos mnésicos
• Enfoque neuropsicológico del funcionamiento de la
memoria
Tema 5. Lenguaje, Afasias, Alexias, Agrafias, Aprosodias y Acalculias
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Breve historia
Situación actual
Alteraciones del lenguaje: Afasias
• Afasia de Broca
• Afasia de Wernicke
• Afasia de conducción
• Afasia global
• Afasias transcorticales: motora, sensorial y mixta
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• Afasia anómica
• Afasias subcorticales
• Afasias progresivas primarias
Alteraciones del lenguaje escrito: Alexias y agrafias
• Concepto y tipos de alexia
Concepto y tipos de agrafia
Aprosodias
Acalculias
Tema 6. Trastornos de la Percepción: Agnosias
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Anatomía del sistema visual
Agnosias: Conceptos y tipos
Alteraciones visoperceptivas:
• Ceguera cortical
• Agnosia visual
• Prosopagnosia, agnosia topográfica
• Acromatopsia y agnosia cromática
• Alexia agnósica
Alteraciones visoespaciales
• Síndrome de Balint
• Heminegligencia espacial
• Trastornos de la percepción y cognición espacial
Alteraciones visoconstructivas
Agnosias auditivas y somatognosias
Tema 7. Disfunciones del lóbulo frontal
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Consideraciones anatomofisiológicas
Funciones de las grandes divisiones frontales
• Corteza motora y premotora: control del movimiento
• Corteza prefrontal dorsolateral:
• Corteza prefrontal orbital patrones de conducta
• Corteza paralímbica: atención y motivación dirigida a
acción
Síndromes y signos frontales
Funciones prefrontales cognitivas y emocionales:
• Atención, memoria, emoción, afecto, lenguage,
conceptualización, planificación y funciones ejecutivas
Tema 8, Envejecimiento y Demencias
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Envejecimiento
• Cambios neuroanatómicos y neurofisiológicos asociados
• Hallazgos de neuroimagen
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• Neuropsicología del envejecimiento
Demencias: Aspectos generales
• Aspectos clínicos
• Características neuropatológicas, factores genéticos
• Características neuropsicológicas
• Estudios de neuroimagen estructural y funcional
• Aproximaciones terapéuticas
Enfermedad de Pick y otras demencias primarias
Demencia vascular
• Etiología, características, neuroimagen, tipos y tratamiento
Demencias subcorticales
• Concepto, PSP, Corea de Huntington, Enf. Parkinson, E.M.
BIBLIOGRAFÍA
Cambier, J., Masson, M., Dehen, H. (2000). Neurología. Ed. Masson.
Carter, R. (2001). El nuevo mapa del cerebro. Ed. Integral.
Codina Puiggros, A. (1994). Tratado de Neurología. ED. ELA.
Diamond, M., Scheibel, A., Elson, L. (1997). El cerebro humano. Libro de
Trabajo. Ed. Ariel Neurociencia.
Dennis-Rains, G. (2006) Principios de Neuropsicología Humana. Ed. McGraw
Hill
Grieve (2003) Neuropsicología: Evaluación de la percepción y la cognición. Ed.
Médica Panamericana.
Goldberg, E. (2004). El cerebro ejecutivo. E. Crítica Drakontos.
Junqué, C., Bruna, O., Mataró, M. (2005). Neuropsicología del Lenguaje. Ed.
Masson.
Junqué, C., Bruna, O., Mataró, M. (2005). Traumatismos Craneoencefálicos.
Un enfoque desde la Neuropsicología y la Logopedia. Ed. Masson.
Kolb, B., Wishaw, I. (2006). Cerebro y conducta. Una Introducción. Ed. Médica
Panamericana
León-Carrión, J. (2007). Daño Cerebral. Ed. Debate.
Martí-Massó, J.F. (2000). Neurología para pacientes y familiares. Ed. Ergon.
Peña Casanova, J. (2007). Neurología de la Conducta y Neuropsicología. Ed.
Médica Panamericana.
Portellano, J.A. (2006). Introducción a la Neuropsicología. Ed. McGraw Hill
Portellano, J.A. (2007). Neuropsicología Infantil. Ed. Síntesis
Ramachandran, V.S. Blakeleslee, S. (2002). Fantasmas en el cerebro. Ed
Debate.
Schachter, D. (2004). En busca de la memoria. Ed. Debate.
Snowdon, D. (2004). 678 monjas y un científico. Ed. Planeta Divulgación.
Springer, S.P., Deutsch, G. (2001): Cerebro izquierdo, cerebro derecho. Ed.
Ariel Neurociencia.
Facultad de Psicología
Universitat de València
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
“NEUROPSICOLOGÍA”
(Programa de Prácticas)
Código 12333
Grupo B
Profesor: Dr. Raúl Espert
Curso Académico: 2007-2008
NEUROPSICOLOGÍA
(Módulo Práctico)
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El objetivo fundamental del módulo práctico de la asignatura
"Neuropsicología" es aportar a los alumnos/as de la Licenciatura de Psicología
aquellos conocimientos aplicados e instrumentales provinientes del ámbito
hospitalario que les permita observar y analizar los cambios cognitivoconductuales acaecidos en personas que han sufrido una lesión cerebral. Los
alumnos/as observarán mediante grabaciones en video el rendimiento
neuropsicológico de pacientes que han sufrido daño cerebral de etiología
variada (TCE, ictus, desmielinizantes, demencias,...).
NORMAS DE LA ASIGNATURA
El exámen será de tipo objetivo y se basará en un caso clínico sobre el
que se realizarán 10 preguntas de tipo test de tres alternativas. El valor total del
exámen práctico será el 30% del total obtenido. La nota final de la asignatura
será el resultado de sumar la nota obtenida en el examen teórico (70%) y del
examen práctico (30%).
El examen práctico será de tipo objetivo (test) con 10 preguntas de 3
alternativas cada una. Los errores se penalizarán siguiendo la misma fórmula
que la parte teórica.
CRONOLOGÍA DE LAS CLASES PRÁCTICAS:
La cronología de las clases prácticas se publicará durante la clase de
presentación de la asignatura.
TUTORIAS : A determinar en clase durante la presentación
PRACTICA 1.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA: I
Técnicas de investigación en neuropsicología: Analisis macroscópico y
microscópico de lesiones "post-mortem", análisis lesional "in vivo": Tomografía
Computadorizada (T.C.) y Resonancia Magnética (R.M.) estimulación eléctrica
cerebral, técnica de Wada, campos visuales separados, audición dicótica,
palpación diháptica e interferencia tapping.
PRÁCTICA 2.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA: II
Batería Neuropsicológica Sevilla (BNS):Test de cancelación, Test de Stroop,
presentación taquistoscópica y Torre de Hanoi. Electroencefalografía (EEG),
potenciales evocados visuales (PEV), Tomografía por Emisión de Positrones
(TEP). Tomografía de emisión monofotónica (SPECT) y Resonancia Magnética
Funcional (RMf).
PRÁCTICA 3.
TESTS NEUROPSICOLÓGICOS MÁS EMPLEADOS EN EL ÁMBITO DE LA
NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA.
Tests de memoria verbal y visual a corto y largo plazo. Exploración del lóbulo
frontal, exploración del lenguaje, praxias, gnosias y hemisferio derecho.
PRÁCTICA 4.
ESTUDIO DE LAS AFASIAS MÁS IMPORTANTES A TRAVÉS DE CASOS
CLÍNICOS (I).
Afasia de Broca, Wernicke, Conducción, Sensorial transcortical, Mixta
transcortical, Global, Subcortical, Anómica y afasia infantil.
PRÁCTICA 5.
ESTUDIO DE LAS AFASIAS MÁS IMPORTANTES A TRAVÉS DE CASOS
CLÍNICOS (II).
Afasia Global, afasias subcorticales, Afasia progresiva primaria (fluente y no
fluente) y afasia infantil.
PRÁCTICA 6.
ESTUDIO DEL SÍNDROME DEL LÓBULO FRONTAL Y DE LA AGNOSIA
VISUAL.
Síndrome del lóbulo frontal pseudopsicopático y pseudodepresivo.
Estudio y análisis de casos clínicos mediante video.
Estudio de caso clínico de agnosia visual de etiología degenerativa.
PRÁCTICA 7.
ESTUDIO DE LAS DEMENCIAS A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS
(I): Manifestaciones neuropsicológicas de la enfermedad de Alzheimer (Fases I, II
y III) y de la enfermedad de Pick. Estudio de casos clínicos.
PRÁCTICA 8.
ESTUDIO DE LAS DEMENCIAS A TRAVÉS DE CASOS CLÍNICOS (II):
Manifestaciones neuropsicológicas de las demencias subcorticales y vasculares:
Esclerosis Múltiple, enfermedad de Parkinson, Corea de Huntington, Parálisis
supranuclear progresiva (PSP), Neurosida (CDS), Demencia vascular multiinfarto
(DMI).
PRÁCTICA 9.
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL. ESTUDIO DE CASOS CLÍNICOS
Síndrome de Moya-Moya, Neurofibromatosis tipo I (Von Recklinghausen),
Síndrome de Gilles de la Tourette, Cirugía de la epilepsia en niños y
recuperación funcional.
PRÁCTICA 10.
NEUROPSICOLOGÍA DE LAS DROGODEPENDENCIAS: ALCOHOLISMO Y
MDMA (EXTASIS): ESTUDIO DE CASOS CLÍNICOS
Síndrome de Wernicke, ataxia cerebelosa de etiología etílica, demencia etílica,
análisis de un caso clínico de abuso agudo de éxtasis (MDMA) en un varón de
21 años.
BIBLIOGRAFIA
MANUAL DE REFERENCIA:
-NAVARRO, J.F. y ESPERT, R. (1995). Neuropsicología: casos clínicos y
pruebas razonadas de autoevaluación. Siglo XXI, Madrid.
TEXTOS RECOMENDADOS:
- CABALLO, V., BUELA-CASAL, G. y CARROBLES, J.A. (1995). Manual de
psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1. Siglo XXI, Madrid.
- DIAMOND, M., SCHEIBEL, A.B. y ELSON, L. (1996). El cerebro humano.
Libro de Trabajo. Ariel Neurociencia. Barcelona.
- FISH, S. (1995). Enfermos de Alzheimer. Cómo cuidarlos, cómo cuidarse.
Ediciones Mensajero. Bilbao.
- GOODGLASS, H. y KAPLAN, E. (1986). La evaluación de la afasia y
trastornos relacionados, Panamericana, Buenos Aires.
- GRIEVE, J. (2000). Neuropsicología para terapeutas ocupacionales.
Evaluación de la percepción y cognición. (2ª ed.). Editorial Médica
Panamericana, Madrid.
- HELM-ESTABROOKS, N. y ALBERT, M. (1994). Manual de terapia de la
afasia. Editorial Médica Panamericana, Madrid.
- KHOSRAVI, M. (1995). Convivir con un enfermo de Alzheimer. Guía de
ayuda para familiares y cuidadores. Editorial Temas de hoy.
- LEÓN-CARRIÓN, J. (1995). Manual de Neuropsicología humana. Siglo
Veintiuno de España Editores. Madrid.
- MARTIN, J.A. (1992). Cómo afrontar la esclerosis múltiple. CEPE, Madrid.
- NETTER, F.H. (1986). Sistema Nervioso. Trastornos neurológicos y
neuromusculares, Salvat, Barcelona.
- PARKIN, A.J. (1999). Exploraciones en Neuropsicología cognitiva. Editorial
Médica Panamericana, Madrid.
- RODRÍGUEZ, S. y SMITH-AGREDA, J.M. (1998). Anatomía de los órganos
del lenguaje, visión y audición. Editorial Médica Panamericana, Madrid.
- SACKS, O. (1991). El hombre que confundió a su mujer con un sombrero.
Muchnik.
- SPRINGER, S.P. y DEUTSCH, G. (2001). Cerebro izquierdo, cerebro
derecho. Ariel Neurociencia. Barcelona.