Plan de capacitación FEMI

Programa Capacitación RRHH FEMI
1. Justificación de la propuesta
El Ministerio de Salud Pública (MSP) se ha planteado entre sus políticas, mejorar la calidad de
atención en los Servicios de Salud a través del desarrollo de los Recursos Humanos (RRHH).
En tal sentido la Junta Nacional de Salud ha resuelto establecer con vigencia al 1º de julio del
corriente una nueva meta prestacional consistente en la capacitación de recursos humanos en
el primer nivel de atención, tal como se expresa en el artículo 33 del Contrato de Gestión entre
la JUNASA y las IAMC.
En el presente, la educación es concebida como un continuo a lo largo de toda la vida del
trabajador y no como una etapa acabada que culmina al recibir un diploma.
Asimismo, de acuerdo a las tendencias actuales de la Educación Médica ésta expande su foco
de interés y se dirige al equipo de salud, para fomentar y fortalecer las capacidades científicas
y técnicas en la búsqueda de soluciones comunes a los principales problemas de salud. Este
cambio de enfoque requiere a su vez un “cambio cultural”, un cambio profundo de actitudes
que se construyen a lo largo del tiempo.
Un hecho a destacar lo constituye el perfil del médico redefinido por las Facultades de
Medicina en sus planes de estudios, que apunta a un profesional focalizado en el primer nivel
de atención trabajando en coordinación e interdisciplinariamente, con otros profesionales del
área de la salud. Lo anterior es importante para alinear las acciones de la educación médica en
un continuo que va desde el pregrado al desarrollo profesional médico continuo.
Teniendo en cuenta estas definiciones y las áreas temáticas sugeridas por el MSP, así como la
orientación de dirigir las acciones de capacitación al primer nivel de atención, FEMI ha
diseñado una metodología de capacitación telemática que le permitirá a las instituciones que
integran la organización, cumplir con los objetivos propuestos por la nueva meta.
Esta metodología permitirá la formación, capacitación y actualización continua de los equipos
de salud del primer nivel de atención de “la institución”, minimizando las barreras geográficas,
sociales, económicas y temporales, aprovechando las tecnologías disponibles.
2. Objetivo general
Fortalecer la capacidad institucional de “la institución”, desarrollando actividades de
educación continua para los recursos humanos que integran la organización, que contribuyan
1
al incremento del conocimiento y permitan dar respuesta a las necesidades de salud de la
población afiliada.
3. Objetivos específicos:
Generar un cambio cultural de los recursos humanos que integran la organización, en
línea con el cambio del modelo asistencial, abordando las problemáticas de salud
desde un enfoque interdisciplinario.
Capacitar al personal de salud de “la institución” en el manejo de las patologías de alta
prevalencia como la diabetes y la hipertensión arterial con el propósito de mejorar la
resolutividad de las mismas en el primer nivel de atención.
Generar herramientas para el personal de la salud que les permita abordar al
tabaquismo como un problema sanitario con el propósito de convertirlos en agentes
promotores en la supresión de este hábito.
Promover la participación activa del personal de la salud, como actores en la respuesta
a la Violencia Doméstica desde un modelo integral, multidisciplinario e intersectorial,
enmarcado en la normativa vigente.
4. Población objetivo:
Las acciones estarán dirigidas al equipo de salud de “la institución” que desarrolla sus
actividades en el primer nivel de atención, explicitándose la población objetivo en cada
temática a desarrollar de acuerdo a los porcentajes establecidos en la “meta”.
4.1.
Temáticas y poblaciones:
 Diabetes e Hipertensión arterial.
Estos módulos estarán dirigidos a los médicos generales y especialistas que desarrollan su
actividad en el primer nivel de atención, así como al personal de enfermería y
nutricionistas que desempeñan su tarea en dichas áreas.
Los especialistas a los que está dirigida la actividad corresponden a cardiólogos,
endocrinólogos y diabetólogos, pudiendo participar además otros especialistas que asisten
pacientes portadores de estas patologías.
 Tabaquismo
Para este módulo, además de los grupos citados para los módulos anteriores, se
incorporarán como especialidades psiquiatras, neumólogos y otras disciplinas que
atienden en la salud como psicólogos.
Es de destacar que en esta temática participará el personal administrativo de la institución
que desempeña su cargo en la atención al público.
 Violencia doméstica
En este módulo participará la misma población citada para el módulo de tabaquismo.
5. Metodología y Diseño
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Las actividades se desarrollarán en cuatro módulos cuyos contenidos comprenden las
temáticas explicitadas, con una duración de seis horas cada una en un semestre, sumando 24
horas en total.
La metodología diseñada para cada actividad combina las modalidades de educación a
distancia mediante teleconferencias a partir de una central en Montevideo con interconexión
a la/s salas virtuales de ANTEL en “el departamento – ciudad” y talleres locales que se
desarrollarán en las propias aulas del ente.
Las teleconferencias serán conducidas por el equipo docente seleccionado por el Comité de
Educación Médica de FEMI para cada módulo, mientras que los talleres serán coordinados por
facilitadores de “la institución” formados para tal fin.
La metodología base a desarrollar será similar en los 4 módulos, estructurándose de la
siguiente forma:
Horario
9:00 - 9:30
9:30 - 10:00
10:00 - 10:30
10:30 – 10:45
10:45 – 12:15
12:15 – 13:00
13:00 – 13:30
13:30 – 14:30
14:30 – 15:00
15:00 – 15:30
Actividad
Acreditaciones y Pretest
Teleconferencia 1
Teleconferencia 2
Break
Taller
Break.
Teleconferencia 3
Taller
Plenario
Postest
Para el funcionamiento de los talleres se realizarán acciones previas de capacitación de
facilitadores en aspectos metodológicos, de seis horas de duración, así como disciplinares en
coordinación estrecha con los responsables docentes de cada módulo.
Como actividades preparatorias de las actividades de capacitación se elaborarán materiales y
guías de lectura previas a los diferentes encuentros.
6. Módulos y Cronogramas
Agosto
1ª quincena
2ª quincena
Módulo
1
Módulo
2
Módulo
Capacit.
Facilitad.
Setiembre
1ª
2ª
quincena
quincena
Octubre
1ª
2ª
quincena
quincena
1ª
quincena
Noviembre
2ª quincena
Capacit.
Facilitad.
Diabetes
Tabaq.
3
3
Módulo
4
Modulo
5
HTA
Violencia
Domestica.
Los diferentes módulos se elaborarán de acuerdo al siguiente diseño:
MODULO 1
Capacitación de facilitadores
Fecha
Horarios
Lugar
Horas totales
Metodología
Tipo de Actividad
Coordinador docente
 7 de agosto de 2009
 21 de agosto de 2009
 4 de setiembre de 2009
 9 de octubre de 2009.
 30 de octubre de 2009.
 13 de noviembre de 2009.
9:00 a 15:00
FEMI
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Seminario-taller.
Presencial
Lic. Adriana Careaga
MODULO 2
Diabetes
Fecha
Horarios
Lugar
Coordinador Docente
12 de Setiembre de 2009
9:00 a 15:00
Hotel Ibis
Salas virtuales ANTEL “Departamento – ciudad”
6
Teleconferencia
Seminario taller
A distancia
Presencial
Dra. Graciela Vitarela
MODULO 3
Tabaquismo
Fecha
Horarios
Lugar
17 de Octubre de 2009.
9:00 a 15:00
Hotel Ibis
Salas virtuales ANTEL “Departamento – ciudad”
6
Teleconferencia
Seminario taller
Horas totales
Metodología
Tipo de Actividad
Horas totales
Metodología
4
Tipo de Actividad
A distancia
Presencial
MODULO 4
Hipertensión Arterial
Fecha
Horarios
Lugar
7 de Noviembre de 2009.
9:00 a 15:00
Hotel Ibis
Salas virtuales ANTEL “Departamento – ciudad”
6
Teleconferencia
Seminario taller
A distancia
Presencial
Sociedad Uruguaya de Cardiología
Violencia Doméstica
Horas totales
Metodología
Tipo de Actividad
Coordinador Docente
MODULO 5
Fecha
Horarios
Lugar
Horas totales
Metodología
Tipo de Actividad
21 de Noviembre d2 2009.
9:00 a 15:00
Hotel Ibis
Salas virtuales ANTEL “Departamento – ciudad”
6
Teleconferencia
Seminario taller
A distancia
Presencial
7. Materiales de lectura a entregar
Los materiales de lectura relacionados a los objetivos formulados estarán disponibles en la
página web de FEMI 1 desde donde se podrán bajar por parte de los participantes y/o
instituciones.
8. Sistema de Evaluación
A los efectos de tener una visión global de las actividades de capacitación se realizarán las
siguientes evaluaciones:
1
www.femi.com.uy
5
-
de la actividad (satisfacción de los participantes)
de asistencia (listas de control)
de los contenidos propuestos
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Nota:
-
los programas de cada actividad al igual que el sistema de evaluación para cada una
de las mismas estará disponible en hipócrates, 15 días previos al desarrollo
programado de la actividad.
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