Comunicacion-padres

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EDUCACIÓN VIRTUAL
CON SENTIDO
HUMANO
Pastoral y Bienestar Institucional
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 La comunicación está guiada por los
sentimientos y por la información que
transmitimos y comprendemos.
 Cuando existe la comunicación en una
familia, existe compañerismo, una
complicidad, y un ambiente de unión y
afecto en la casa.
 En general se trata de saber escuchar,
hablar con el
, mantener una
actitud asertiva y mostrar empatía
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 Padres autoritarios
Temen perder el control de la situación y utilizan órdenes, gritos o
amenazas para obligar al hijo a hacer algo. Tienen muy poco en cuenta sus
necesidades.
 Padres que hacen sentir culpa
Padres interesados (consciente o inconscientemente) en que su hijo sepa
que ellos son más listos y tienen más experiencia. Comentarios del tipo "no
corras, que te caerás", "ves, ya te lo decía yo" o, "eres un desordenado
incorregible".
 Padres que quitan importancia a las cosas
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 Padres que dan conferencias
Pretenden enseñar al hijo en base a su experiencia, sin tener en cuenta la actualidad
en la que estos vives y las diferentes variables que los acechan: tecnologías, dinámicas
de las amistades, intereses propios.
 Padres que callan o apoyo silencioso
En muchas ocasiones es mejor la compañía y el apoyo silencioso. Ante un sermón del
padre es preferible, a veces, una palmada en la espalda cargada de complicidad y
de afecto, una actitud que demuestre disponibilidad y, a la vez, respeto por el dolor
o sentimiento negativo que siente el otro
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- Al dar una información, busca que
siempre sea de una forma positiva.
- Obedecer a la regla de que "todo lo que
se dice, se cumple".
- Empatizar o ponernos en el lugar del otro.
- Dar mensajes consistentes y no
contradictorios.
- Escuchar con atención e interés.
- Pedir el parecer y la opinión a los demás.
- Expresar y compartir sentimientos.
- Ser claros a la hora de pedir algo.
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Observa el tipo de comunicación que llevas con tu hijo. Dedica unos días de observación,
libre de juicios y culpabilidades. Ejemplo: conectar una grabadora en momentos
habituales de conflicto o de sobrecarga familiar.
Escucha activa y reflexivamente cada una de las intervenciones de tus hijos. Valora
hasta qué punto merecen prioridad frente a la tarea que estás realizando; nunca se debe
menospreciar su necesidad de comunicación.
Presta atención a las solicitudes de tus hijos. Si no podemos prestar la atención
necesaria en ese momento, se propone un aplazamiento del acto comunicativo para más
tarde. Podemos decir simplemente: dame 10 minutos y enseguida estoy contigo.
Recordemos después agradecer su paciencia y su capacidad de espera.
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Responde de maneras distintas. Evita el empleo del mismo tipo de respuestas de forma
sistemática para que nuestro hijo no piense que siempre somos autoritarios, que le
hacemos sentir culpable, que le quitamos importancia a las cosas o le damos sermones.
Deja las culpabilidades a un lado.
Seguimiento a la comunicación. Establecer un tiempo de prueba, como una semana o
un fin de semana, para valorar si funciona o no y si debemos modificar algo más. Los
padres tienen los hábitos de conducta muy arraigados y cambiarlos requiere esfuerzo,
dedicación y, sobre todo, paciencia.
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¿Qué hubiera pasado si el carpintero
hubiera construido la enorme separación
que le pidió el granjero?
¿Qué relación tiene el puente en la
comunicación?
Piense en un conflicto surgido entre Ud.
y sus hijos, en el cual en vez de construir
un puente se construyo un muro.
¿Cuáles fueron las consecuencias?
Con qué herramientas construirían el
puente que Uds. Necesitan?