MIC-031-1a. Modelo de evaluación práctico de Pediatría I.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL UNIVERSITARIA.
GUIA DE OBSERVACIÓN DEL EJERCICIO PRÁCTICO PEDIATRÍA I
MIC-031-1a
A los ____ días del mes de ____________ del año________ se reúne por designación el
tribunal constituido por:
Presidente: ______________________________________.
______________________.
Secretario: _______________________________________.
______________________.
Vocal: __________________________________________.
______________________.
Nombre (s) y apellidos del estudiante: _____________________________________________.
ASIC: _____________________________. Consultorio: ____________________.
Estado: _______________. Núcleo docente:___________________________.
Aspectos a considerar.
Calificación
del ítem.
Calificación
Alcanzada.
A. INTERROGATORIO.
1. Aplica los principios básicos de la anamnesis pediátrica.
1
2. Obtiene el síntoma principal (motivo de consulta).
2
3. Establece el cronopatograma (historia de la enfermedad actual). De ser un
niño sano que asiste a consulta de puericultura dirige el interrogatorio a la
búsqueda de síntomas que permitan descartar una enfermedad y a evaluar la
evolución del crecimiento y desarrollo.
3
4. Obtiene los antecedentes personales prenatales, perinatales y postnatales.
2
5. Obtiene los antecedentes patológicos personales y familiares.
2
6. Realiza el interrogatorio por sistemas.
2
7. Realiza historia nutricional.
2
8. Interroga sobre aspectos relacionados con el desarrollo psicomotor.
2
9. Revisa cumplimiento del esquema de vacunación.
2
10. Pesquisa relacionada con factores psicosociales y condiciones de vida.
2
Evaluación de este aspecto.
20
B. EXAMEN FÍSICO.
1. Gana la confianza del niño antes de realizar las distintas maniobras. Deja para
el final del examen las maniobras más desagradables.
1
2. Realiza la exploración física general. Ejecuta la técnica correcta en la toma de
los signos vitales: FR, FC, TA, Pulsos. Realiza la antropometría del paciente.
9
3. Realiza la técnica correcta durante el examen por regiones.
10
4. Realiza la técnica correcta durante el examen por sistemas. Explora el
desarrollo psicomotor.
10
Evaluación de este aspecto.
30
C. RAZONAMIENTO CLÍNICO.
1. Agrupación de síntomas y signos en síndromes si se trata de un niño
enfermo.
15
2. Establece su juicio diagnóstico clínico (nivel nosológico) y diagnóstico
diferencial. Realiza el enfoque de riesgo (Biológico o social).
10
3. Selecciona e interpreta los exámenes complementarios en relación con el
diagnóstico.
5
Evaluación de este aspecto.
30
D. SELECCIÓN DE LA CONDUCTA TERAPÉUTICA INTEGRAL.
1. Orienta medidas de prevención y promoción.
5
2. Selección adecuada de la terapéutica farmacológica y no farmacológica.
5
Evaluación de este aspecto.
10
E. PRESENTACIÓN ESCRITA DE LA HC.
1. Redacción de los datos obtenidos con los términos adecuados.
2. Letra clara, legible. Ortografía.
Evaluación de este aspecto
3
2
5
F.PRESENTACIÓN ORAL
2. Orden lógico, lenguaje claro. Dominio del problema, seguridad de los
conceptos y precisión.
Total
5
100
Calificación del examen práctico: _________ (En base 10 puntos)
Interesado: _________________________.
2