TAC como una innovación y punto medular del proceso de

BUENAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
tac como una innovación y punto medular del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que favorece la inclusión digital en la formación del estudiante y
distingue un nuevo significado del aprendizaje en vía de revolucionar la práctica docente convencional para orientarla hacia un rol más activo del alumno.
El clima organizacional incide en el desempeño y la productividad
de los estudiantes, por ello se mantienen los más altos estándares de calidad educativa en los servicios mediante estrategias de mejora continua,
las cuales están orientadas al logro de los objetivos y metas institucionales.
Por tanto, es necesaria una cultura organizacional que promueva el análisis
permanente de los procesos de gestión académica y administrativa, del conocimiento y de la enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se realizarán las
siguientes acciones enfocadas en el seguimiento de dichos procesos:
• Actualizar los planes y programas de estudio.
• Acreditar los Programas Académicos de las Licenciaturas del sua.
• Incrementar la calidad en los servicios.
• Ampliar la cobertura educativa.
• Mejorar los procesos de gestión académica, escolar y adminis­
trativa.
La formación docente se vincula así a los cambios culturales, políticos, sociales y económicos que inciden en la educación, mismos que motivan al profesor a diversificar su rol en función de las necesidades de aprendizaje y del ambiente derivado del empleo de las tac. Para responder a dichos
cambios se impulsarán tres aspectos fundamentales en el docente: saber,
saber ser y saber hacer.
1. Saber: dominar su campo disciplinar y las habilidades digitales.
2. Saber ser: interacción, comunicación y manejo de las relaciones
humanas.
3. Saber hacer: aplicación de los conocimientos en situaciones concretas.
Estos aspectos son resultado de la interacción constante de habilidades, principios y conciencia de la práctica docente, la mediación pedagógica
y los recursos didácticos, además de la reflexión y el análisis de los contextos que condicionan y favorecen el entorno educativo.
El suayed Aragón a través de su Programa de Formación Docente
contribuirá en el desarrollo de las siguientes competencias:
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• Habilidades digitales y de comunicación.
• Metodologías de evaluación (aprendizajes, desempeño académico