DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI - III
PLAN CUATRIMESTRAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS (
) AC (
ASIGNATURA INTEGRADORA (
)
)
APOBL (
) APOPT
FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO
2007
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
( X )
CON DOCENTE
INDEPENDIENTES
TOTAL
CLAVE: 5C4204
3
5
8
ASIGNATURA ANTECEDENTE: __
NINGUNA________________
CLAVE
NOMBRE
CRÉDITOS: 7.00
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 112
OBJETIVO GENERAL
El estudiante desarrollará las habilidades para lanzar al mercado un producto nuevo que satisfaga las necesidades, deseos o sueños de los
consumidores, identificando y diseñando la mezcla de mercadotecnia correcta que hará del nuevo producto un proyecto rentable.
ÍNDICE DE UNIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Desarrollo de nuevos productos en función de las necesidades, deseos y sueños de los consumidores.
Planeación y administración de nuevos productos.
Concepción de nuevos productos.
El consumidor en el proceso de innovación y desarrollo de nuevos productos.
Pruebas piloto para productos nuevos.
Estrategias de mercadotecnia que apoyan el lanzamiento del nuevo producto.
7. Aspectos técnicos, financieros y legales del nuevo producto.
UNIDAD
OBJETIVO
1. Desarrollo de nuevos productos en función
de las necesidades, deseos y sueños de los
consumidores.
El estudiante ubicará el contexto actual del mercado para reconocer oportunidades de
negocio y la importancia de la generación constante de innovación y desarrollo de nuevos
productos que satisfagan las necesidades, deseos y sueños de los consumidores.
2. Planeación y administración de nuevos
productos.
El estudiante analizará el proceso completo del desarrollo de nuevos productos, planeando
de manera lógica y congruente todos y cada uno de los pasos del mismo a fin de obtener
rentabilidad en el mercado.
3. Concepción de nuevos productos.
El estudiante identificará las características específicas de los mercados para dirigir las
estrategias de lanzamiento de producto correctas que satisfagan las necesidades, deseos
y sueños de los consumidores.
4. El consumidor en el proceso de innovación
y desarrollo de nuevos productos.
El estudiante identificará las características y conductas del consumidor en el desarrollo de
nuevos productos a fin de satisfacer sus necesidades.
5. Pruebas piloto para productos nuevos.
El estudiante aplicará pruebas piloto que sustenten la inversión y éxito del nuevo producto
en el mercado.
6. Estrategias de mercadotecnia que apoyan
el lanzamiento del nuevo producto.
El estudiante distinguirá las estrategias de mercadotecnia para logar un lanzamiento de
nuevos productos que impacten en el logro de los objetivos de la empresa.
7. Aspectos técnicos, financieros y legales del
El estudiante analizará la
factibilidad del proyecto de desarrollo de nuevos productos
nuevo producto.
desde diferentes contextos de la empresa considerando los aspectos técnicos financieros y
legales que garanticen el posicionamiento de producto en el mercado meta.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE BAJO LA
CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
Durante el proceso de enseñanza aprendizaje se llevarán a cabo Entre las actividades que el estudiante deberá realizar de manera
actividades tales como:
independiente se encuentran:
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Solución de problemas.
Solución de casos.
Lecturas comentadas.
Análisis de la información derivada de procesos de investigación
previa.
Presentación de resultados de diversos procesos y momentos de
investigación.
Discusiones grupales.
Trabajo en equipo.
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Realimentación del proceso.
Exposición de temas.
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutoría del docente y que fortalezcan el aprendizaje.
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Investigación de campo.
Lecturas de textos.
Visitas a Empresas e Instituciones.
Investigación documental.
Trabajo en equipo.
Tareas (ejercicios, solución de problemas, búsqueda de
información, entrega de reportes, etc.).
Investigación de temas específicos.
Asistir a eventos (conferencias, pláticas, exposiciones, visitas a
museos, películas, obras de teatro, etc.).
Nota: Cabe señalar que las actividades de enseñanza aprendizaje bajo la conducción de un académico y las actividades de aprendizaje
independientes se adaptarán dependiendo de la metodología y de las estrategias a utilizar, entre las que se encuentran:
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Aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje basado en proyectos.
Método de casos.
Competencias.
Interdisciplina.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación:
La evaluación del curso es de carácter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicación continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a través de elaborar trabajos, ensayos,
investigaciones, prácticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluación que se estime conveniente.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se adaptará a la metodología y estrategias de enseñanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditación:
El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarán tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
DELANO, Frank. El poder la marca. México. CECSA.2002. ISBN 970-24-0358-8
KOTLER, Phillip. Dirección de Marketing. México. Pearson educación. 2002. ISBN 970-26-0345-5
MILTON, Rosenau. La gerencia en el desarrollo de nuevos productos. Colombia. Legis. 1988. ISBN 958-9042-29-5