Ejemplo: Encuesta sobre valores, virtudes y actitudes

Actividad Clave:
Realizar acciones de prevención
Recurso de apoyo
Ejemplo: Encuesta sobre valores, virtudes y actitudes
Estimados alumnos, profesores, padres y apoderados:
Basados en el Marco de Políticas Educativas y en el contexto actual tenemos como desafío,
Reformular el Proyecto Educativo Institucional para incorporar nuevas acciones de
mejoramiento, solicitamos a usted entregarnos su opinión sobre los valores, hábitos y actitudes
que el establecimiento priorizará y se comprometerá a desarrollar para potenciar los aspectos
funcionales y relacionales (personal y social) de sus integrantes, con el fin de avanzar hacia el
logro de la Misión Escolar a través de los procesos escolares, principalmente, en la Convivencia
Escolar:
MISIÓN ESCOLAR
Basados en el currículim oficial, desarrollar en los estudiantes, conocimientos, habilidades y actitudes,
para que asuman con autonomía la creación de soluciones a problemas de la vida cotidiana
a través de la construcción de una escuela sólida que optimiza las condiciones y recursos escolares
para potenciarlos personal y socialmente.
En una sociedad exigente y de cambio permanente, necesitamos practicar actitudes relacionales
adecuadas con el objeto de emprender proyectos exitosos logrando así, las metas esperadas.
Por tanto, podemos decir que la sociedad en que vivimos, requiere de personas positivas,
emprendedoras, con mayor disciplina, alta exigencia y expectativas, rigurosas en el desarrollo de
su accionar.
En la siguiente tabla, marque con una x los valores, virtudes, actitudes y hábitos que a su juicio
son prioritarios en el desarrollo funcional, personal y social de los estudiantes, profesores,
apoderados y comunidad en general. Desde ya, el Orientador, agradeces su participación y les
invita a agregar valores que no estén integrados en la lista y un comentario sobre lo que usted
espera de la aplicación de la encuesta.
Valor, virtud y/o actitud
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Aceptación
Autocontrol
Autodisciplina
Bondad
Comunicación
Confianza
Conocimiento
Cooperación
Curiosidad
Disciplina
Discreción
Eficiencia
Marque con una X
sus prioridades
x
x
x
x
Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay
Actividad Clave:
Realizar acciones de prevención
Recurso de apoyo
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
Empatía
Entusiasmo
Escuchar
Esfuerzo
Esperanza
Excelencia
Felicidad
Generosidad
Gratitud
Honestidad
Humildad
Humor
Ingenio
Justicia
Lealtad
Lealtad
Libertad
Orden
Originalidad
Participación
Paz
Perseverancia
Progreso
Respeto
Seguridad
Sencillez
Servicio
Solidaridad
Tolerancia
Trabajo en equipo
Unidad
Otros
x
x
Comente sus expectativas sobre el resultado de las encuestas:
El Orientador
Fecha;…………/……………/……………
Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay
Actividad Clave:
Realizar acciones de prevención
Recurso de apoyo
Encuesta sobre valores, virtudes y actitudes
Una de las funciones del orientador, es diagnosticar el panorama sobre Convivencia Escolar con
el objeto de diseñar y construir los Planes de Acción de su área. Utiliza la encuesta como
instrumento de diagnóstico la que se construye de acuerdo a las necesidades. El ejemplo,
presenta un instrumento de evaluación aplicado en un establecimiento educacional que está en
situación de Reformulación de su Proyecto Educativo Institucional e indaga sobre los valores y
hábitos que el establecimiento potenciará en la cotidianeidad escolar.
La consulta incluye virtudes con el propósito de complementar con el área vocacional en la
búsqueda y desarrollo de talentos y en el conocimiento de sí mismos. El resultado de la encuesta,
proveerá la información sobre la percepción, visión y expectativas que los integrantes de la
Comunidad Educativa tienen respecto al factor valórico. Al mismo tiempo, los resultados se
articulan con los Objetivos Fundamentales Transversales, de modo tal, que se permita construir
en Panel Valórico del establecimiento con la participación de la Comunidad Educativa.
Desde el momento que alumnos, profesores y padres aportan su opinión por escrito, participan del
diseño y de las decisiones que toma el establecimiento, situación que favorece a las familias que
no pueden integrarse a las actividades del establecimiento en forma presencial; aplicar encuestas
para diagnosticar, recoger información es útil, práctico y rápido. A través del ítem comentarios, se
puede evaluar lo que piensan las personas que participan en la encuesta, sus anhelos,
expectativas, características, inquietudes, etc.
Criterios para su elaboración
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CRITERIO
Determinar el
propósito de la
encuesta.
Diseñar la encuesta
incluyendo los
temas sobre los que
se necesita indagar.
Procesar los
resultados de la
encuesta y analizar
resultados.
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OBSERVACION
El orientador define el propósito de la encuesta y determina los
temas que incluirá para su evaluación.
Diseña una introducción, a los posibles encuestados que refleje
el propósito de la encuesta y el impacto que se espera lograr.
Se diseña la encuesta de manera que sea comprensiva a los
encuestados.
Se incluyen los temas de interés.
Se valida con profesionales especialistas en el tema.
Se procesan los resultados.
Se aplica estadística básica: sumas, porcentajes, promedios.
Se organiza la presentación en tablas y gráficos para su lectura
análisis y evaluación de resultados.
Se toman las decisiones que correspondan.
Fortaleza del recurso
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Mostrar un ejemplo de encuesta, sencillo, que pueda aplicarse en forma masiva para
obtener resultados.
Recoge comentarios por parte de los integrantes de la comunidad, los que son
Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay
Actividad Clave:
Realizar acciones de prevención
Recurso de apoyo
valorados y considerados por la organización escolar.
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Autor: Angélica Zulantay