expo ale, sel, tan

• La palabra rezago es sinónimo de atraso. El rezago educativo
se refiere a que los niños, jóvenes y adultos que no alcanzaron
a completar su educación y en algunos casos impide la buena
aceptación en la sociedad en la que vivimos actualmente
• El rezago educativo tiene un significado social e individual
puramente negativo. Representa un des-ajuste con respecto al
“deber ser”.
• 1. Que las personas de tres a quince años de edad asistan a un
centro de educación básica o que hayan terminado la
educación secundaria.
• 2. Que las personas nacidas antes de 1982 cuenten al menos
con primaria completa.
• 3. Que las personas nacidas a partir de 1982 cuenten al menos
con secundaria completa
• ¿Cómo podría, inicialmente, Lucia organizar la escuela y el aula
para gestionar un proyecto educativo desde la perspectiva de
un ámbito de aprendizaje? Cuál de los tres enfoques quieren
responder a esta pregunta y utilizar las dimensiones, principios
y/o criterios que proponen.
• es un proceso activo desde el punto de vista del alumno, en el
cual este construye, modifica, enriquece y diversifica sus
esquemas de conocimiento con respecto a los distintos
contenidos escolares, a partir del significado y el sentido que
puede atribuir a esos contenidos y al propio hecho de
aprenderlos.
• LA
ENSEÑANZA:
La
enseñanza
debe
apuntar
fundamentalmente no a lo que el alumno ya conoce o hace ni a
los comportamientos que ya domina, sino a aquello que no
conoce, no realiza o no domina suficientemente; es decir que
debe ser constantemente exigente con los alumnos y ponerlos
ante situaciones que les obliguen a implicarse en un esfuerzo de
comprensión y actuación
• PAPEL DEL PROFESOR: tres elementos básicos: la planificación
detallada y rigurosa de la enseñanza, la observación y la
reflexión constante de y sobre lo que ocurre en el aula, y la
actuación diversificada y plástica en función tanto de los
objetivos y la planificación diseñada como de la observación y
el análisis de se vaya realizando
• PAPEL DEL ESTUDIANTE: la participación del alumno es activa
(construye, modifica, enriquece y diversifica sus esquemas de
conocimiento); puesto que el profesor es el encargado de
suponer retos abordables en donde él pueda
• A través de un proyecto o actividad propositiva que entusiasma
e involucra al que aprende, es posible articular una enseñanza
acorde a las leyes del aprendizaje, las cualidades éticas de la
conducta, las actitudes individuales del alumno y la situación
social en que vive. El constructivismo sociocultural y la cognición
situada. El aprendizaje experiencial. La enseñanza reflexiva. El
aprendizaje cooperativo y las
• CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL PREMISA CENTRAL: El
conocimiento es situado, es parte y producto de la actividad, el
contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza. Centrado en
prácticas educativas auténticas, las cuales requieren ser
coherentes, significativas y propositivas… (Brown, Collins y
Duguid, 1989, p. 34) La autenticidad de una práctica
educativa depende de
• Los indicadores para una pedagogía y aprendizaje eficaces se
han basado en las investigaciones llevadas a cabo por CREDE
(Centro para la Investigación en Educación, Diversidad y
Excelencia) y en un análisis exhaustivo de la investigación sobre
el desarrollo, la educación y la diversidad.
• educabilidad: Es la capacidad de cada persona de ir
adquiriendo nuevos conocimientos integradores en el orden
social, lo que le permitirá un mejor desenvolvimiento y mejora
tanto en ámbitos individuales como colectivos
• este concepto tiene mucha relacción con la situación que esta
pasando la maestra, porque de acuerdo con el concepto el
papel que juega la maestra es enseñarle a los niños los
conceptos currículares y solicita ayuda de los padres para que
ellos puedan adquirirlos y así se obtiene la mejora de todos los
participantes (maestra, alumnos y comunidad)
• “la situación era más complicada que lo que imaginé, pero
para eso estaba ya ahí. La responsabilidad era sólo mía y
había muchas tareas que cumplir”
• Le atribuye responsabilidad, compromiso y preparación,
porque a pesar de la situación la maestra se propuso mejorar
el ambiente escolar y así mismo el de la comunidad
• Mi conclusión es que lucia fue muy valiente en enfrentarse al
reto que se ponía al dar clases en una zona marginada por
decirlo así.
• El rezago educativo se refiere a que los niños, jóvenes y adultos
que no alcanzaron a completar su educación porque no pueden
o ya no quieren seguir estudiando, el andamiaje es muy
importante aquí también porque construye, modifica, enriquece
y diversifica sus esquemas de conocimiento. Otro de los papeles
importantes es papel del docente y de el alumno ya que sin
uno del otro no funcionaria