Programaciones 1º ESO - Recuperación

PROGRAMACIÓN
DEPARTAMENTO
Matemáticas
MATERIA
Recuperación de Matemáticas
1º de Educación Secundaria Obligatoria
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA – 1er CURSO
OBJETIVOS GENERALES  Identificar las distintas utilidades de los números naturales y aplicarlas en situaciones
cotidianas.
 Realizar con soltura truncamientos y redondeos.
 Manejar con soltura las cuatro operaciones con números naturales y aplicarlas en la
resolución de problemas.
 Conocer las prestaciones básicas de la calculadora elemental y hacer un uso correcto de
la misma.
 Conocer el concepto de potencia de exponente natural y manejar con soltura sus
propiedades más elementales.
 Conocer las propiedades de las potencias y, con ellas, reducir expresiones numéricas o
algebraicas con potencias.
 Utilizar las potencias de base diez para expresar números muy grandes.
 Conocer el concepto de raíz cuadrada de un número y saber hallarla en casos sencillos.
 Identificar relaciones de divisibilidad entre números naturales y conocer los números
primos.
 Conocer los criterios de divisibilidad y aplicarlos en la descomposición de un número en
factores primos.
 Conocer los conceptos de máximo común divisor (M.C.D.) y mínimo común múltiplo
(m.c.m.) de dos o más números y dominar estrategias para su obtención.
 Aplicar los conocimientos relativos a la divisibilidad para resolver problemas.
 Conocer la estructura del Sistema de Numeración Decimal para los órdenes de unidades
decimales y su relación con los órdenes enteros.
 Ordenar números decimales y representarlos sobre la recta numérica.
 Manejar con soltura las cuatro operaciones con números decimales y aplicarlas en la
resolución de problemas.
 Identificar las magnitudes y diferenciar sus unidades de medida.
 Conocer las unidades de longitud, capacidad y peso del S.M.D. y utilizar sus equivalencias
para efectuar cambios de unidad y para manejar cantidades expresadas de distintas
formas.
 Utilizar métodos directos para la medida de superficies y volúmenes.
 Conocer las unidades de superficie del S.M.D., y utilizar sus equivalencias para efectuar
cambios de unidad y para manejar cantidades.
 Conocer las unidades de volumen del S.M.D., y utilizar sus equivalencias para efectuar
cambios de unidad y para manejar cantidades.
 Diferenciar los conjuntos de los números naturales y de los enteros.
 Ordenar los números enteros y representarlos en la recta numérica.
 Conocer las operaciones básicas con números enteros y aplicarlas correctamente.
 Manejar correctamente la prioridad de operaciones y el uso de paréntesis en el ámbito de
los números enteros.
 Conocer, entender y utilizar los distintos conceptos de fracción.
 Entender, identificar y aplicar la equivalencia de fracciones.
 Ordenar fracciones con ayuda del cálculo mental o utilizando métodos algorítmicos.
 Conocer las operaciones con fracciones y manejarlas con soltura.

Resolver problemas con números fraccionarios.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA – 1er CURSO
MÍNIMOS EXIGIBLES
Aritmética y álgebra
Números naturales
La medida
 Los números naturales.
 Representación y ordenación en la recta
numérica.
 Operaciones con números naturales.
 Orden en que deben efectuarse las
operaciones.
 Potencia de un número natural.
 Operaciones con potencias.
 Potencias de diez.
 Cuadrados perfectos.
 Raíz cuadrada.
 Múltiplos de un número. Divisores de un
número.
 Divisibilidad. Cálculo de los divisores.
 Números primos y compuestos.
 Descomposición de un número en factores
primos.
 Divisores comunes. Múltiplos comunes.
 La medida: ¿qué se puede medir?
Magnitudes.
 La medida de la longitud.
 La medida de la superficie.
 La medida de la masa.
 La medida de la capacidad.
 La medida del volumen.
 Unidades de medida.
 Sistema métrico decimal.
 Equivalencias entre las unidades de masa,
volumen y capacidad.
Números enteros
 Los números enteros: significado y uso.
 Lectura y escritura de números enteros.
 Representación de los números enteros en
la recta numérica.
 Comparar y ordenar números enteros.
 Valor absoluto de un número entero.
 Suma y resta de números enteros.
 Producto y división de números enteros.
 Operaciones combinadas. Uso de
paréntesis.
 Potencias de base entera y exponente
natural. Operaciones.
 Raíz cuadrada de números enteros.
Fracciones
 Diversos significados de las fracciones:
parte de un objeto, operador…
 Distintos tipos de fracción: menores,
iguales y mayores que la unidad.
 Fracciones equivalentes. Simplificar una
fracción.
 Comparar y ordenar fracciones.
 Operaciones elementales con fracciones.
 Uso de paréntesis.
Resolución de problemas

Problemas sencillos cuya resolución
requiera el empleo de operaciones con
naturales, enteros, decimales o fracciones.

Problemas sencillos cuya resolución
requiera el cálculo de múltiplos comunes o
divisores comunes.

Problemas sencillos cuya resolución
requiera el manejo de las unidades de
longitud, superficie, masa, volumen y
capacidad.
Números decimales
 Números decimales: lectura y escritura.
 Representación de los números decimales
en la recta numérica.
 Comparar y ordenar números decimales.
 Aproximación y redondeo de números
decimales.
 Operaciones con decimales.
 Uso de paréntesis.
 Sistema monetario. El euro.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA – 1o CURSO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN: 
A lo largo del curso se realizarán tres evaluaciones.
En cada evaluación se valorarán los siguientes apartados
Cuaderno de clase
Observación diaria (actitud y trabajo en clase )
Trabajos de casa, esquemas y resúmenes.
Pruebas escritas
10% de la nota final
20% de la nota final
20% de la nota final
50% de la nota final
Imprescindible para superar una evaluación:
 Asistir regularmente a clase.
 Tener un cuaderno de clase y presentar al menos el 50% del trabajo
encomendado.
 Obtener, al menos, 5 puntos sobre 10 en la valoración final.
Recuperación de evaluaciones pendientes Cada una de las evaluaciones parciales no superadas puede ser recuperada por
parte del alumno demostrando sus progresos, tanto en los trabajos de clase como en
pruebas escritas.
Para recuperar una evaluación pendiente se considerará lo siguiente:
Actitud y trabajo en clase
Cuaderno
Trabajos de recuperación
examen de recuperación
20% de la nota final
10% de la nota final
20% de la nota final
50% de la nota final
Un alumno aprobará la asignatura cuando supere las tres evaluaciones del
modo indicado anteriormente.
Una vez terminado el curso los alumnos que no superen la asignatura recibirán
la orientación pertinente de su profesor para un mayor provecho de su recuperación
durante el verano. En septiembre habrá una convocatoria extraordinaria que constará
de un examen sobre los contenidos desarrollados a lo largo del curso.
En el caso de que se propongan trabajos de recuperación, tendrán una valoración
máxima de 2 puntos que se sumarán a la nota obtenida en el examen; esta suma no
puede superar los 10 puntos. Para aprobar la asignatura hay que obtener, al menos, 5
puntos sobre 10.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA – 1o CURSO
CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN:
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Se tendrá en cuenta la ortografía y la calidad de la redacción. En un mismo
examen o trabajo se podrá descontar hasta un máximo de 1 punto por faltas de
ortografía.
Se valorará el orden, la limpieza y los comentarios en la presentación.
Se dará importancia a la claridad y a la coherencia en la exposición.
No se recogerá ningún trabajo que se haya presentado fuera del plazo establecido.
Se valorarán positivamente las exposiciones e interpretaciones personales
correctas.
No se tendrán en cuenta las resoluciones sin planteamientos, razonamientos y
explicaciones.
Se penalizarán las respuestas incoherentes y los disparates.
Se observará si los errores de cálculo son aislados o sistemáticos.
Se valorará el rigor con el que se manejan los conceptos y la habilidad en la
aplicación de las diferentes técnicas matemáticas.
En la resolución de problemas se valorará tanto el correcto planteamiento y la
selección de una estrategia que pueda dar la solución, como la ejecución
propiamente dicha.
En la calificación asignada a los problemas se tendrán en cuenta la comprensión de
la situación planteada en el problema, la elección y descripción de la estrategia de
solución que se va a utilizar y la ejecución de dicha estrategia.