CORPORACION UNIFICADA NACIONAL “CUN” GUIA DE

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL “CUN”
GUIA DE APRENDIZAJE N° 03
1. IDENTIFICACIÓN:
ASIGNATURA: DESARROLLO SOSTENIBLE FACULTAD: ADMON. DE EMPRESA.
MODALIDAD: SEMI PRESENCIAL
CICLO: 2014A - II
DOCENTE: ROSEMBERG DE JESÚS ESTRADA TOLEDO
SEMESTRE:
FECHA: ABRIL: 5, 12, 26, y Mayo 3 y 10
OBJETIVO: Facilitar los conceptos y herramientas pertinentes para brindar producción más limpia amigable
con el medio y generar empresas sostenibles.
SECCIÓNES: Efectividad y competitividad en la producción más limpia
DURACION: 5 Semanas.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Analizar y brindar de forma congruente las mejoras continuas, las buenas
prácticas agrícolas y operativas en las organizaciones empresariales, en aras de brindarle un desarrollo
sustentable, con responsabilidad social y amigable con el medio.
2. PRESENTACIÓN:
Distinguidos Estudiantes, Esta guía tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza-aprendizajeevaluación (E-A-E); Señor estudiante permitiéndole así “Desarrollar en el Personal los conocimientos para el
planteamiento y adquisición de buenas prácticas productivas en aras de general producción más limpia.
Académico & Tutor, Email: [email protected], WIKI: rosembergestrada.pbworks.com, https://sites.google.com/site/consugestion/
SKYPE: rosemberg_estrada, URL: consugestion1349.blogspot.com, Tel: 3107299027 – 3013354715, Montería – Colombia.
El desarrollo de ésta guía, requiere de su parte una lectura a fondo de los temas propuestos para las cinco (5)
semanas que conforma este módulo. El material lo podrá consultar en los libros guías concedidos como
bibliografías, en los buscadores y navegadores sugeridos como apoyo.
Como estrategias metodológicas aplicaremos: la exploración de saberes previos, la apropiación del aprendizaje
y la aplicación del conocimiento, herramientas que los conducirán a alcanzar los resultados de aprendizaje,
planteados en cada sección, y reunir así las Evidencias de Aprendizaje requeridas.
“El estudio y la experiencia, son los padres de la ciencia”.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
3.1 EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
En esta fase indagaremos aquellos presaberes con que usted llega a esta actividad E-A-E (Actividades de
Enseñanza-Aprendizaje): Las siguientes preguntas (Tabla) son para que usted. Determine el grado de
conocimiento que posee sobre el tema de estas secciones de E-A-E, y así organice su estudio teniendo en
cuenta sus saberes previos, con el fin de lograr resultados óptimos.
3.2 APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
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3.2.1 Conceptualización:
Tenga presenta que en estos ambientes de aprendizaje es para que se apropie y desarrolle contenidos
conceptuales teóricos –prácticos requeridos para las Actividades E-A-E.
Para el acertado desarrollo de éstas secciones de aprendizaje, es importante que usted señor estudiante apropie
conceptos sobre unidades básica de la ecología, manejo de buenas prácticas productivas, optimización de uso de
las recursos naturales, políticas estatales y crecimiento demográfico y poblacional saludable
para adquirir
saludable cadenas agroindustriales y se cuestione acerca de las ventajas de poseer la experiencia empresarial.
Para esta fase se requiere que usted amigo estudiante, revise y analice el material de estudio dispuesto en la
tabla seguida., igualmente se le recomienda revisar las paginas WEB, Buscadores y la bibliografía recomendada,
de esta manera podrá asimilar los conceptos necesarios para la elaboración y desarrollo de las actividades y
evaluaciones propuestas en estas secciones.
3.2.2 Teorización:
Lea de manera comprensiva cada uno de los temas de estudio que conforman estas secciones, documentos de
apoyo y revise la información que contiene cada pagina de los sitios Web sugeridos durante estas cinco
semanas, destaque los elementos mas importantes en esta temática, elabore un resumen sobre el material
revisado para su propio aprendizaje y como apoyo para la elaboración de las evidencias solicitadas en cada una
de las secciones de aprendizaje.
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EXPLORACION DE
CONOCIMIENTO PREVIO:
 Que
es
desarrollo
sostenible?


 Para qué sirve el uso
óptimo
de
los
ecosistemas?
 Que
entiende
por
crecimiento demográfico
y
viabilidad
de
crecimiento poblacional?
 Que es ecoeficiencia y
manejo adecuado de los
recursos naturales?
 Para que sirven
políticas públicas?




COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
Interpreta la relevancia
de un
 Redacta
las
desarrollo sustentable.
características de una
Entiende el buen manejo de los
economía
sostenible
recursos naturales.
ecológica.
Reconoce la importancia de la
 Formule
EJ.
De
seguridad alimenticia.
estrategias empresariales
Genera eficiente manejo del líquido
encaminada
a
la
potable.
producción más limpia.
Su proceso creativo es saludable, en la
 Redactas informe escrito
generación de solucionar novedades
donde
formula
en el rehusó.
conclusiones
y
Usa las herramientas y pericia
sugerencias.
adecuadas en la planificación
y
 Expresa
con
claridad
direccionamiento empresarial de un
informe de resultados.
desarrollo
sostenible,
social
y
ecológico.
las
 Para qué sirve una PML
3.2.3
Afianzamiento Del Aprendizaje:
Académico & Tutor, Email: [email protected], WIKI: rosembergestrada.pbworks.com, https://sites.google.com/site/consugestion/
SKYPE: rosemberg_estrada, URL: consugestion1349.blogspot.com, Tel: 3107299027 – 3013354715, Montería – Colombia.
En estas fases se busca que usted realice actividades que le permitan complementar y afianzar su aprendizaje.
De acuerdo a los conocimientos y competencias desarrolladas durante la revisión de las secciones de
aprendizaje, realice las siguientes actividades detalladas en Tabla, seguida.
3.2.4 Aplicación Del Conocimiento
Utilice los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las Evidencias de Aprendizaje solicitadas por su Tutor.
Usted deberá presentar las Evidencias de Aprendizaje (actividades) relacionadas en esta guía de aprendizaje en
el aula de clase de acuerdo a las instrucciones dadas para su entrega, las cuales serán revisadas, verificadas y
valoradas de acuerdo con los criterios de evaluación dispuestos para cada actividad. Según
criterios de
evaluación detallados.
CONTENIDO
1. DESARROLLO SOSTENIBLE
ACTIVIDAD EN
RECURSO
CLASES.
DIDACTICOS
EVALUACION.



Lectura dirigida
del texto
ECOSISTEMA Y CLASES
Administración,


entender
Recursos
comprender

Videos.
Socialización

Video ben.
del

Sala
para
y
cada
concepto.

ambiental
Tema
Capacidad
guías.
biblioteca.
La racionalidad
CRECIMIENTO DEMOGRAFICO Y VIABILIDAD
Textos
Interpre
tación y sugerencia de
de
las
herramientas.
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nuevas
MANEJO RECURSOS NATURALES

Mesa redonda.
internet.
sabilidad en entrega

Foros.
Estudio de
de actividades.

Talleres


casos

Revistas.
grupales.

Periódicos.
Preguntas

Paginas
Individuales
FACTOR
FACTORES CONTAMINANTES , POLITICAS PUBLICAS Y
Respon
sistemas e
MANEJO AGUAS SERVIDAS, PLUVIALES Y POTABLE
ES

anterior.
CRECIMIENTO POBLACIONAL
y
selectivas
PRODUCCION MAS LIMPIA - PML
orales
y


Creativi
dad al momento de
hacer aportes.

Conoci
miento
adquirido
WEB.
las
disertaciones
Otros.
tratadas.
escritas.
2.
BIOMASA, BIODIVERSIDAD, BIOTECNOLOGIA Y
PRESERVACION
ENERGIA SOLAR Y OTRAS FUENTE RENOVABLES
TRABAJO
INDEPENDIENTE

Genere
creatividad
Verde

Propicie
escenario que
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de
incrementen de
la preservación.

Propenda a la
conservación de l
uso adecuado del
PC

Realice un plan
de tecnología
para la empresa
4. BIBLIOGRAFIA:

La racionalidad ambiental (Enrique leff)

Las metas del milenio

La Complejidad Ambiental

Desarrollo sustentable de latinoamericano
VIDEOS

Desarrollo Económico sostenible

La historia de las cosas

Amazonia (Enrique Leff)
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5. CIBERGRAFIA:

http://rosembergestrada.pbworks.com/w/page/38822131/FrontPage

https://sites.google.com/site/consugestion/

https://docs.google.com/folder/d/0B3xDERfb0zqcV1gwR0NLVnd6bEU/edit?pli=1

www.revisterovirtual.com

www.revistalogistica.com

www.revistaempaque.com

www.periodismo.com

www.google.com

www.revistadinero.com

www.googleslibros.com

www.yahoo.com

http://consugestion1349.blogspot.com
ROSEMBERG DE JESÚS ESTRADA TOLEDO
Admón. Empresa TP 41194
Especialista Gerencia Financiera
Candidato Magister Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
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