mem ria del curs acad mic 2007-08

Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
1
[email protected]
SUMARI
1. Introducció
3
2. Unitat de Formació Inicial del Professorat. Curs per a l’obtenció del
Certificat d’Aptitud Pedagògica (CAP)
4
3. Unitat de Formació Permanent del Professorat no Universitari:
3.1. Pla de Reciclatge i de Formació Lingüística i Cultural
3.2. Formació Permanent del Professorat
3.2.1. Cursos de formació a Mallorca
3.2.2. Cursos de formació a les seus universitàries. Programa
ICE-SAC
4. Cursos de postgrau
4.1. Especialista Universitari en Atenció Primerenca I: Detecció,
Diagnòstic i Tractament en l’Infant de 0 a 6 anys
4.2. Especialista Universitari en Intervenció Socioeducativa de
l’Educador/a Social en els Centres Educatius
4.3. Expert Universitari en Educació per a la Salut en la Infància i
l’Adolescència
4.4. Expert Universitari / Experta Universitària en Tècniques
Docents de Grau Superior
4.5. Xifres totals
8
8
12
5. Formació Permanent del Professorat Universitari: Pla d’Ajut a la
Docència Universitària (PADU)
19
6. Unitat de l’Alumnat Nouvingut
6.1. Pla d’acció tutorial: suport a la tutoria de matrícula
6.2. Jornades d’Acolliment 2007-2008
21
7. Unitat de Recerca i Innovació Educativa
7.1. Convocatòria d’ajuts per a la millora de la qualitat de la docència
7.2. Convocatòria d’ajuts a projectes d’investigació sobre la relació
secundària-Universitat
7.3. Seminaris permanents
7.4. IN. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i
Socioeducativa
23
8. Altres activitats
8.1. Jornada de Directors/Directores d’Instituts de Ciències de
l’Educació i Centres i/o Serveis de Formació
30
9. Recursos humans
31
15
2
1. Introducció
L'Institut de Ciències de l'Educació és una unitat de recerca pròpia de la UIB de
caràcter pluridisciplinari que atén interessos científics, tècnics, artístics o socials
de la mateixa comunitat universitària i, per extensió, de tota la comunitat
acadèmica de les nostres illes.
Està estructurada en diferents unitats formatives que de forma prioritària es
dediquen a:
1. Recerca en temes educatius mitjançant seminaris d’investigació propis
2. Formació del professorat de l’ensenyament infantil, primari, secundari i
universitari
3. Informació i difusió d’experiències d’interès psicopedagògic i docent amb
el suport de la recent plataforma de la revista d’innovació i investigació
IN;
4. Assessorament i suport per a la recerca en el camp de l’educació,
canalitzada mitjançant col·laboracions entre l’ICE i la Conselleria
d’Educació i Cultura, la Conselleria d’Afers Socials, Promoció i
Immigració i la Conselleria de Salut i Consum
5. Col·laboració i suport a activitats proposades per entitats externes a la
UIB: ajuntaments, col·legis professionals; associacions...
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
3
[email protected]
2. Unitat de Formació Inicial del Professorat. Curs per a l’obtenció del
Certificat d’Aptitud Pedagògica (CAP)
2.1. Estructura del CAP
El CAP 2007-2008 manté el format del curs 2004-2005, en què es va remodelar
per complet, amb algunes modificacions.
L’estructura del CAP ha tingut una càrrega lectiva de 23 crèdits (230 hores), que
s’han distribuït en dos cicles:
Primer cicle acadèmic
De 13 crèdits lectius (130 hores), en què s’han impartit les quatre matèries
comunes: Psicologia de l’Educació (3 crèdits), Didàctica General (2,5 crèdits),
Organització Escolar (1,5 crèdits), Atenció a la Diversitat (2 crèdits), i una
d’específica: Didàctica Específica (4 crèdits).
Atenent el nombre d’alumnes per especialitats establert a Mallorca, l’organització
de la càrrega lectiva presencial s’ha agrupat en vuit grups per a les matèries
comunes. Aquests grups han estat: Filologia; Ciències Socials A, Música i
Educació Física; Ciències Socials B; Ciències Experimentals A (Física i Química)
i Matemàtiques; Ciències Experimentals B (Biologia i altres); Tecnologia ESO,
Informàtica i Infermeria; Economia i Administració d’Empreses i Dibuix;
Filosofia i Psicologia. A Menorca i a Eivissa-Formentera hi ha hagut un únic grup
per a les matèries comunes.
El nombre de didàctiques específiques a Mallorca ha estat de quinze, ja que
alguns dels grups anteriors s’han desdoblat en funció del nombre d’alumnes. Les
didàctiques específiques han estat: Filologia Catalana i Castellana, Filologia
Estrangera, Ciències Socials A, Ciències Socials B, Ciències Experimentals A
(Física i Química), Ciències Experimentals B (Biologia i Ciències Naturals),
Filosofia, Matemàtiques, Psicologia, Música, Tecnologia ESO i Informàtica,
Economia i Administració d’Empreses, Educació Física, Dibuix i Infermeria.
Atenent el reduït i heterogeni nombre d’alumnes que hi ha a Menorca i a EivissaFormentera s’han fet dos grups de didàctica específica: Didàctica d’Àmbit
Sociolingüístic i d’Àmbit Cientificotècnic.
La durada de les sessions teòriques (de cada mòdul) és d’una hora i trenta minuts.
S’han impartit en horari d’horabaixa (tres dies per setmana) entre les 18 i les 21
hores.
Totes les classes s’han fet al campus de la UIB (edifici Arxiduc Lluís Salvador) a
Palma, a l’IES Josep Miquel Guàrdia i IES Cap de Llevant a Menorca i a l’IES Sa
Colomina d’Eivissa.
Els alumnes, per ser avaluats, estan obligats a un 70 per cent d’assistència a les
classes de cada matèria del cicle acadèmic. Si es compleix aquesta condició,
l’alumne té dret a ser avaluat, en forma d’examen final o una altra fórmula
establerta a priori pel professorat en el programa de cada matèria. L’alumne té dues
convocatòries, sempre que compleixi el 70 per cent d’assistència establert.
Segon cicle: Pràcticum
De 10 crèdits (100 hores), que inclou: l’estada en pràctiques docents en un centre
de secundària i la realització del projecte memòria final. Aquestes 100 hores es
poden dividir en: observació del centre (10-15 hores), observació del professor
tutor (10-15 hores), observació d’altres professors de pràctiques (5-10 hores),
planificació i col·laboració amb el tutor (15-20 hores), intervenció directa a l’aula
4
(15-20 hores), anàlisi de la pràctica docent (10 hores) i elaboració de la memòria
(15 hores).
Enguany hem dut a terme una sèrie d’iniciatives per tal de millorar l’organització i
el desenvolupament de les pràctiques:
1. Revisió i modificació del material lliurat a les carpetes per als tutors i
alumnes.
2. Incorporació de centres per a adults, CEPA, com a centres habilitats.
3. Creació de dos nous coordinadors: Educació Física i Processos Sanitaris.
4. Treball conjunt i seguiment de les gestions amb els coordinadors d’àrea de
Mallorca, Menorca i Eivissa. Reunions dutes a terme als mesos de setembre,
octubre, novembre, gener i maig.
5. Visita als equips directius de centres col·laboradors: IES Pau Casesnoves
(Inca); IES Felanitx i IES Berenguer d’Anoia (Inca) i IES Ses Estacions.
Febrer: IES Madina Mayurqa; IES Ramon Llull; IES Cap de Llevant (Maó);
IES Joan Ramis i Ramis (Maó); IES Pasqual Calbó (Maó).
6. Preparació i presentació del Seminari d’Habilitació de Tutors 2008, amb una
participació molt representativa de 172 professors aptes (Mallorca: 138;
Menorca: 14 i Eivissa 44).
7. Elaboració d’una fitxa d’identificació com a base de dades de professorat tutor
habilitat, inexistent fins a hores d’ara.
8. Redacció de documents i sol·licituds d’esmenes a la Conselleria d’Educació i
Cultura per tal de:
• Modificar les Instruccions per a l'organització i funcionament dels centres
docents no universitaris per al curs 2008-2009, a fi d’evitar les ingerències
d’altres universitats estatals en el tema de les pràctiques:
<http://www.caib.es/fitxer/get?codi=211452>.
• Revisar i actualitzar la taula de titulacions, a fi que aquestes siguin
tingudes en compte en el moment d’oferir les pràctiques: BOIB núm. 70, de
22 de maig de 2008.
• Acceptar professorat no habilitat i interí en especialitats deficitàries en
horari de matí: Processos Sanitaris, FOL i Serveis a la Comunitat.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
5
[email protected]
2.2. Dades del curs 2007-2008
El nombre total d’alumnes matriculats ha estat de 372:
Mallorca
Menorca
Eivissa
Per especialitats els matriculats són els següents:
Ciències Experimentals
Ciències Socials
Economia
Educació Física
Filologies
⎯ Estrangera: 20
⎯ Hispànica: 11
⎯ Catalana: 22
Matemàtiques
Música
Plàstica/Dibuix
Psicologia
Tecnologia ESO
Filosofia
329
22
21
62
62
39
9
53
7
5
11
21
63
16
El curs ha tingut 53 professors (UIB i secundària) de primer cicle:
Mallorca
- AD 4
- DG 5
34
- OE 4
- PE 6
- DE 16
Menorca
- AD 1
- DG 1
12
- OE 1
- PE 1
- DE 8
Eivissa
- AD 1
- DG 1
6
- OE 1
- PE 1
- DE 2
6
PDI de la Universitat (titulars i associats): 14
Professorat de secundària: 39
Han realitzat les pràctiques 370 alumnes, que han comptat amb el suport de 253
tutors en un total de 56 instituts de les Illes:
IES
Mallorca
41
Menorca
7
Eivissa
8
amb el suport de 16 coordinadors de pràctiques.
Totals
Alumnes
Professors (1r cicle)
Tutors
Centres implicats
PAS
Avaluació final dels alumnes:
Aptes
No aptes
372
53
253
56
6
325
3
Valoració del curs
La valoració global del CAP 2007-2008 és molt positiva. Hem realitzat un curs
sense cap tipus d’incident acadèmic. S’han ampliat places de certes especialitats
amb dèficit de tutors i amb demanda creixent i s’han creat dos nous coordinadors
de pràctiques (Turisme i Sanitat). També s’han realitzat diverses sessions de
coordinació al llarg del curs acadèmic, tant a la part pràctica com a la teòrica, que
han permès mantenir una relació més estreta entre les classes teòriques i les
pràctiques. Tot això ha estat avaluat positivament per l’alumnat a les enquestes
efectuades. Amb vista al curs vinent hem previst un augment considerable de
places per oferir i la incorporació d’una nova especialitat: Disseny, que gairebé
amb tota seguretat conformarà un grup que rebrà també classes teòriques del cicle
de docència, sempre que superi les 12 persones reglamentàries.
D’altra banda, el fet de participar com a membres de la comissió mixta entre la
Universitat i la Conselleria (el director de l’ICE, Lluís Ballester, i la coordinadora
de pràctiques, Caterina Calafat, respectivament) per a l’elaboració del nou Màster
Universitari de Formació de Professors de Secundària suposa, en principi, la
responsabilitat i alhora l’oportunitat d’aportar la nostra experiència per tal
d’optimitzar la concepció teòrica i l’organització de les pràctiques als centres
habilitats.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
7
[email protected]
3. Unitat de Formació Permanent del Professorat no Universitari
3.1. Pla de Reciclatge i de Formació Lingüística i Cultural
A hores d'ara només podem oferir informació de la matrícula oficial i dels cursos de formació
permanent. El període de matriculació lliure serà del 3 al 14 de març de 2008.
1. MATRÍCULA OFICIAL
⎯ Les dades que oferim corresponen a matrícules, no a persones, ja que és possible que un
alumne s'hagi matriculat a més d'una assignatura.
Assignatura
Coneixements
Bàsics de Llengua
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari
d'humanitats
Seminari
tecnicocientífic
Seminari
juridicoadministratiu
Seminari de
tractament de
llengües en el
currículum
TOTAL
MALLORCA
Inscrits Grups Mat.
0607
21
1
30
MENORCA
Inscrits Grups Mat.
0607
0
0
1
EIVISSA
Inscrits Grups Mat.
0607
0
0
0
FORMENTERA
Inscrits Grups Mat.
0607
0
0
2
170
525
77
80
75
66
270
8
16
2
2
2
2
9
149
475
52
49
46
52
224
15
38
2
3
2
2
27
1
2
1
1
1
1
2
13
35
4
5
4
4
16
16
61
16
18
17
16
22
1
2
1
1
1
1
1
5
54
14
15
15
15
26
3
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
11
2
2
2
2
162
5
146
20
1
23
23
1
26
5
1
10
41
2
38
4
1
4
4
1
7
39
2
56
6
1
3
6
1
0
1526
51
1.317
119
12
112
199
11
177
22
7
34
XIFRES GLOBALS DE LA MATRÍCULA OFICIAL
ASSIGNATURA
MATRÍCULA
2007-2008
Coneixements Bàsics de Llengua
21
Llengua I
204
Llengua II
634
Geografia
96
Història
102
Literatura
95
Metodologia
85
Seminari d'humanitats
324
Seminari tecnicocientífic
205
Seminari juridicoadministratiu
49
Seminari de tractament de llengües en el
51
currículum
TOTAL
1.866
MATRÍCULA
2006-2007
33
170
575
72
71
67
73
276
195
49
59
1.640
8
2. MATRÍCULA LLIURE
⎯ Les dades que oferim corresponen a matrícules, no a persones, ja que és possible que un
alumne s'hagi matriculat a més d'una assignatura.
Assignatura
Coneixements Bàsics
de Llengua
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari d'humanitats
Seminari
tecnicocientífic
Seminari
juridicoadministratiu
Seminari de tractament
de llengües en el
currículum
TOTAL
MALLORCA
Inscrits
Mat.
06-07
8
0
MENORCA
Inscrits Mat.
06-07
0
0
EIVISSA
Inscrits Mat.
06-07
0
0
TOTAL
8
103
383
10
10
9
9
82
54
112
366
11
12
14
13
98
45
14
30
2
1
1
2
14
10
6
38
2
2
2
1
11
7
15
78
8
8
4
3
19
17
18
64
4
5
5
4
16
8
268
959
37
38
35
32
240
141
12
20
1
2
5
0
40
37
22
7
0
7
3
76
717
713
82
71
164
127
1.874
3. CURSOS DE FORMACIÓ PERMANENT
L'oferta de formació permanent del Pla de reciclatge va destinada, majoritàriament, al professorat
ja reciclat, tot i que alguns dels cursos ⎯com els intensius de llengua oral⎯ poden ajudar les
persones que segueixen la formació oficial a aprofundir aquest aspecte tan important de la llengua,
o bé altres professionals de l'educació, com les educadores de l'etapa 0-3 anys, que no poden optar
a la formació reglada oficial.
De l'oferta inicial de cursos de formació permanent n'hem suprimit sis a causa de la baixa
matrícula.
PLA DE RECICLATGE: OFERTA DE CURSOS DE FORMACIÓ PERMANENT 20072008
MALLORCA
MENORCA
EIVISSA
FORMENTERA
Actualització
de Actualització
de Actualització
de
Actualització de llengua
llengua catalana (50 llengua catalana (50 llengua catalana (50
catalana (50 h)
h)
h)
h)
ANUL·LAT
ANUL·LAT
Llengua oral inicial. Llengua oral (20 h)
Llengua oral (20 h)
Llengua oral (20 h)
Matins (20 h)
Llengua oral inicial. Itineraris a través Itineraris a través de
Itineraris a través de la
Horabaixes (20 h)
de la cultura de la cultura d'Eivissa
cultura de Formentera
Menorca (I) (40 h) (40 h)
(40 h)
ANUL·LAT
Llengua
oral, Itineraris a través
aprofundiment.
de la cultura de
Matins (20 h)
Menorca (II) (40 h)
Llengua
oral
aprofundiment.
Horabaixes (20 h)
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
9
[email protected]
Itineraris a través de
la cultura de Mallorca
(40 h) ANUL·LAT
Itineraris a través de
la nostra història:
Jaume I i Ramon
Llull (30 h)
Taller
d'espai
lingüístic
personal
(10 h)
Criteris
per
a
l'avaluació oral i de
les qualitats dels
textos escrits del
nivell
mitjà
de
llengua catalana (10
h)
Guillem de Torroella
i La faula (10 h)
ANUL·LAT
Formació lingüística i
didàctica. Etapa 0-3.
Palma
(50
h)
ANUL·LAT
Formació lingüística i
didàctica. Etapa 0-3.
Manacor (50 h)
4. Alguns trets que han marcat el curs 2007-2008:
• El curs s'ha iniciat amb canvis a la coordinació. Actualment n’és
coordinador acadèmic el Dr. Joan Melià i n’és coordinadora tècnica la Sra.
Aina Dols. S'ha revisat el procediment de les avaluacions orals i s'ha ofert
un curs al professorat del reciclatge ⎯que s'ha impartit a Palma i ha estat
seguit per videoconferència per professors d'Eivissa⎯ sobre criteris per a
l'avaluació de la llengua escrita.
• Tot i que encara no podem avançar resums concloents, hem palesat la
necessitat de requerir un nivell mínim per a l'accés a Llengua II i als
seminaris i altres assignatures dels títols de reciclatge. Els alumnes que,
sense coneixements previs, es matriculen a Llengua II o a aquestes altres
assignatures provoquen distorsions a les classes, experimenten frustracions
i augmenten les xifres de suspesos o de no presentats.
• D'acord amb la Direcció General d'Administració, Ordenació i Inspecció
Educativa de la Conselleria d'Educació i Cultura, hem acordat revisar
l'Ordre de 25 de març de 1996, que regula el Pla de Reciclatge i, a l'espera
de l'establiment d'una nova legislació que tingui en compte el Marc
Europeu Comú de Referència quant al tractament de les llengües, amb les
implicacions didàctiques i d'homologació de nivells que suposarà, hem
decidit regular alguns aspectes d'aquesta ordre, com són l'ampliació de la
dedicació horària i personal a les assignatures de llengua ⎯que passaran a
ser de 60 h presencials⎯ o la necessitat d'acreditar determinats nivells de
llengua catalana per a l'accés a assignatures considerades de rang superior.
Aquestes noves directrius haurien de començar a vigir a partir de la
propera matrícula (setembre-octubre).
• Al llarg del curs, una comissió de professors de Coneixement del Medi
Social i Cultural ha revisat els programes d'aquestes assignatures i
10
•
n'elabora una proposta que serà d'aplicació quan es faci la nova ordre que
haurà de regular els estudis de reciclatge.
Creiem necessari advertir de la necessitat d'adequar el nostre calendari al
de la Conselleria. La convocatòria d'oposicions i d'obertura de borses
d'interins any rere any obvia la data oficial de publicació de resultats del
Pla de Reciclatge, el calendari lectiu del qual es fa públic al mes d'octubre.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
11
[email protected]
3.2. Formació Permanent del Professorat
3.2.1. Cursos de formació a Mallorca
L’Institut de Ciències de l’Educació ha disposat, aquest curs, d’una oferta
formativa variada i de qualitat emmarcada en la finalitat d’estimular la renovació
professional dels mestres i professors de l’ensenyament no universitari mitjançant
la formació al llarg de tota la trajectòria professional del docent.
Les activitats es programen amb les aportacions dels professors universitaris i
especialistes externs, que configuren l’oferta de cursos d’actualització científica i
formació psicopedagògica, i les aportacions dels professionals que treballen en el
marc dels centres, perquè entenem que per millorar globalment el sistema
educatiu cal començar per la pràctica quotidiana a les aules.
Relació d’activitats ofertes:
1. Aprofitament didàctic d’espais públics
2. Educació vocal per a docents: tècnica i reeducació vocal
3. Educació afectiva sexual: metodologia, aplicació i disseny de programes
d’educació sexual per a infants i joves
4. The Dark side of Music. Introducció pedagògica a la música rock
5. Tècniques de pensament creatiu aplicat a l’aula: metodologia Edward de
Bono
6. Jornada sobre l’Ensenyament de Llengües a les Illes Balears
7. I Jornades sobre Cooperatives d’Ensenyament
8. III Curs sobre Consum Responsable i Comerç Just
9. Estudis interculturals aplicats a l’educació. El cas de l’educació
intercultural a l’Amazònia
10. Com explicar el VIH i les MTS als joves de secundària.
11. Metodologies i didàctiques específiques: fonaments i aplicació de
l’aprenentatge integral de continguts i llengües estrangeres.
12. Els microestats del món.
13. La tutoria a primària: eina immillorable per potenciar la convivència
14. Educació emocional
15. Alumnes en situació de risc d’exlusió escolar i/o social. La resposta del
centre educatiu
16. Mapes conceptuals
17. Educació per a la ciutadania: fonaments teòrics i recursos didàctics
18. La memòria històrica a les aules.
19. I Congrés de Filosofia Grega
20. Fisioteràpia i logopèdia
21. V Jornades sobre l’Ensenyament de les Ciències Socials a Secundària i
Batxillerat
22. Tractament de la tartamudesa infantil
23. Cursos de l’àrea d’educació física i esportiva (realitzats en col·laboració
amb la Fundació Universitat-Empresa)
— Promoció de la salut des de l’escola. Intervenció en l’educació postural
— El futbol com a eina educativa
— Educació física a l’escola inclusiva
— El ball de saló a les aules
— Activitats aquàtiques i poblacions específiques
24. Educació, diversitat cultural i ciutadania
12
Activitats realitzades en col·laboració:
25. En col·laboració amb Es Baluart: Introducció a l’art contemporani a partir
del projecte Cartografiem-nos
26. En col·laboració amb l’Ajuntament de Santa Margalida: Jaume I i la
Mallorca del seu temps. IV Curs Coneix Santa Margalida, Coneix Mallorca.
27. En col·laboració amb l’Associació Espanyola de Massatge Infantil i
CREA’T (Centre de Psicomotricitat): Curs de formació d’educadors de
massatge infantil
28. En col·laboració amb l’Associació Cos-Art: 21 Curs Internacional d’Estiu
Cos i Música
29. En col·laboració amb la Fundació Claudio Naranjo: II Jornada Balear
d’Educació Integral: El desenvolupament personal dels educadors
30. Seminari de sensibilització per a la intervenció psicomotriu
31. En col·laboració amb la Fundació la Caixa i la Secció Balears del SEEC:
VI Curs de l’Aula d’Humanitats: La mitologia: el món dels déus
32. Seminari d’habilitació de tutors/es de pràctiques del curs per a l’obtenció
del CAP
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
13
[email protected]
3.2.2. Cursos de formació a les seus universitàries. Programa ICE-SAC
L’any 2004 el Vicerectorat de Projecció Cultural, el Servei d’Activitats Culturals i
l’ICE iniciàrem uns programes formatius específics per a la població d’Eivissa i
de Menorca, perquè enteníem les seus universitàries com una part indissoluble de
la Universitat en les quals era necessari complementar l’oferta de formació
reglada i de recerca, ja desenvolupada i arrelada, amb una proposta engrescadora
de formació i de dinamització cultural que apropàs la UIB a la població que no es
beneficia dels serveis i activitats més formals, per poder cobrir el doble objectiu
que ens mou: ser una universitat present i identificada en totes i cada una de les
illes i, d’altra banda, poder arribar al màxim de la població.
Des d’aleshores aquest programa ofereix una sèrie d’activitats, seminaris i cursos
que volen respondre adequadament a les exigències culturals i formatives de les
societats illenques, amb la intenció de completar l’oferta d’actuacions que la UIB
dóna a la societat balear, com una eina de formació, d’igualtat i equitat, perquè la
voluntat i la vocació de la UIB són que tots puguem sentir-nos universitaris i
poder facilitar i afavorir des de la participació el desenvolupament cultural i
formatiu que la institució universitària pretén.
OFERTA FORMATIVA A MENORCA
Total d’activitats
Total d’inscrits
7
65
OFERTA FORMATIVA A EIVISSA-FORMENTERA
Total d’activitats
Total d’inscrits
6
90
Total d’inscrits: 155
14
4. Cursos de postgrau
4.1. Especialista Universitari en Atenció Primerenca I: Detecció, Diagnòstic i
Tractament en l’Infant de 0 a 6 Anys
El present curs de postgrau sorgeix com a resposta a la demanda de formació dels
distints professionals que atenen infants de 0 a 6 anys. Des de diferents àmbits
(sanitari, educatiu i social) s’insisteix, cada vegada més, sobre la necessitat
d’atendre infants amb algun tipus de trastorn de desenvolupament o amb risc de
patir-ne durant els primers anys de vida. Ateses les característiques específiques
que presenten aquests infants susceptibles de participar en programes d’atenció
primerenca, es fa necessari que els professionals que els atenen tinguin una
formació interdisciplinària.
Aquest curs pretén contribuir a formar el professional d’aquest àmbit d’actuació,
perquè, una vegada finalitzat el període de formació, estigui capacitat per
planificar i executar les intervencions i fer el seguiment sobre les funcions i els
factors que intervenen en el desenvolupament de l’infant de 0-6 anys.
Organitzat amb Pas a Pas. Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció
Primerenca; l’Associació Catalana d’Atenció Precoç; la Red Asistencial Juaneda;
i l’ODDM, Direcció General de l’Oficina de Defensa dels Drets del Menor. S’hi
ha matriculat 40 persones, i s’ha cobert el nombre màxim de places previstes.
Atesa la gran quantitat de preinscripcions excloses, es va decidir convocar-ne una
propera edició per a l’any acadèmic 2008-2009, que està prevista a partir del mes
d’octubre.
Hi han impartit docència 29 professors, coordinats per 2 codirectors i 2
coordinadors.
4.2. Especialista Universitari en Intervenció Socioeducativa de
l’Educador/a Social en els Centres Educatius
Un dels signes d’identitat acadèmica i professional de l’educació social ha estat
històricament la sistematització d’aquesta a partir del treball en el camp
extraescolar i en el de la inadaptació social, on es posa de manifest l’oblit de la
institució escolar i del conjunt del sistema educatiu en la formació universitària
dels educadors/es socials.
Els canvis socials i culturals, l’existència creixent de la immigració, les noves
realitats familiars, l’existència de noves necessitats socials, la nova cultura de
l’oci urbà, la transformació del sistema educatiu..., juntament amb un dèficit
formatiu significatiu en la diplomatura d’Educació Social, fan que ens unim el
món acadèmic (UIB/ICE) amb el professional (CEESIB), amb el suport de les
conselleries implicades en aquest àmbit (Conselleria d’Educació i Cultura i
Conselleria d’Afers Socials, Promoció i Immigració), per garantir una formació
específica als educadors/es socials a l’hora de desenvolupar programes
socioeducatius en i amb la institució escolar.
Al cinquè congrés estatal dels educadors/es socials, que va tenir lloc a Toledo el
setembre de 2007, va quedar palesa la necessitat de seguir incorporant la figura
professional dels educadors/es socials en el si de les institucions escolars,
treballant directament amb els membres de la comunitat educativa (alumnes,
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
15
[email protected]
professorat i famílies), com també amb la resta dels serveis socials públics tant
municipals com autonòmics i amb el teixit associatiu de la comunitat.
Una vegada més podem dir que l’èxit del curs ha quedat palès amb el nombre
d’inscrits: 50; el grau de satisfacció de l’alumnat i la demanda de la segona edició
del curs, prevista per al mes de gener de 2009.
4.3. Expert Universitari en Educació per a la Salut en la Infància i
l’Adolescència
Avui en dia ningú no es qüestiona la importància de la promoció i l’educació per a
la salut tant en l’àmbit escolar com en el sanitari. El problema sorgeix quan
moltes d’aquestes activitats de promoció de la salut es realitzen de forma aïllada,
ja que això no ajuda perquè infants i adolescents desenvolupin conductes i
actituds que permetin l’assoliment d’un estil de vida saludable.
L’educació per a la salut a l’escola es desenvolupa de manera integrada en el
currículum escolar. Per això, el personal docent compta amb el suport dels
professionals d’atenció primària. Per tant, aquest curs va adreçat especialment a
tots els professionals que participen en la promoció de la salut i l’educació per a la
salut a l’escola.
L’oferta que des del SAC i des de l’ICE s’ha presentat aquest any acadèmic
intentava abraçar el col·lectiu més ampli possible. Per això, s’ha ofert com a
formació modular i la possibilitat de cursar el títol propi de la UIB de 100 hores
de durada. L’estructura del curs ha estat la següent:
Mòduls obligatoris:
MOB1- Promoció i educació per a la salut (25 hores)
MOB2- Consulta jove en un centre escolar: prevenció de drogodependències i
educació afectivosexual (25 hores)
MOB3- L’alimentació en la infància i l’adolescència (25 hores)
Mòduls optatius (dels quals se n’havia d’escollir un dels dos per completar les 100
hores del curs de postgrau):
MOP4- Trastorns de la conducta en la infància i l’adolescència (25 hores)
MOP5- Primers auxilis en la infància i l’adolescència (25 hores)
El programa està inclòs en l’acord formatiu que es duu a terme amb el
Vicerectorat de Projecció Cultural a les seus universitàries de Menorca i Eivissa i
Formentera i simultàniament s’ha impartit a Mallorca.
Del curs se n’han dut a terme els dos primers mòduls, i s’hi han inscrit 143
persones.
4.4. Expert Universitari / Experta Universitària en Tècniques Docents
de Grau Superior
Durant aquest curs acadèmic 2007-2008 s’ha dut a terme la segona edició del
Curs d’Expert Universitari en Tècniques Docents de Grau superior. El curs ha
comptat amb un total de 23 matriculats, dels quals dues alumnes s’han donat de
baixa per circumstàncies laborals. Tot i que encara no ha finalitzat (resta el
lliurament dels treballs finals i la cloenda del curs) i no disposam de resultats
finals, arran de les reunions de reflexió mantingudes podem inferir que els
assistents han aprofitat el curs i que s’ha aconseguit un cert nivell de reflexió i
canvi molt positiu.
D’altra banda, atès que a la preinscripció d’aquesta segona edició es varen quedar
professors i professores sense plaça, es preveu la renovació del curs amb tot un
seguit de millores proposades per la directora i coordinadora del curs, pels
mateixos alumnes i pels comentaris dels ponents que han realitzat la docència.
Algunes d’aquestes millores poden ser:
16
⎯ creació d’un espai web del curs, amb el qual es fomenti la reflexió i
comunicació entre els participants a partir de fòrums, a més de facilitar la
disposició de materials, activitats i informacions diverses.
⎯ proposar com a cloenda la defensa pública dels treballs que ha de fer
l’alumnat.
⎯ oferir un seminari de formació de tutors o professorat expert per: informar-los
sobre el funcionament general del curs, oferir-los pautes per a l’avaluació de la
guia docent que elabora l’alumnat i altres eines de seguiment, acompanyament i
tutoria.
A continuació es presenta una graella resum amb els diferents mòduls
desenvolupats durant el curs:
TÍTOL
PONENT
La professió docent en el
marc de l’EEES
Tècniques de grup a l’aula
Francesc Imbernon (Universitat de
Barcelona)
Carme Ramis (Universitat de les
Illes Balears)
Maria Rosa Rosselló (Universitat
de les Illes Balears)
Juan José Montaño (Universitat de
les Illes Balears)
Carme Ramis (Universitat de les
Illes Balears)
31 d’octubre de 2007
Maria Muradas (Universitat de
Santiago de Compostel·la)
Maria Elena Cano (Universitat de
Barcelona)
Maria Teresa Colén (Universitat de
Barcelona)
Mario de Miguel Díaz (Universitat
d’Oviedo)
7 i 8 de febrer de 2008
Disseny de la carpeta
docent
Les competències en els
nous plans d’estudis
Habilitats comunicatives i
acció
tutorial
a
la
Universitat
Elaboració de la guia
docent
Tècniques d’avaluació de
l’estudiant
La carpeta d’aprenentatge
de l’estudiant
Cloenda: Plans d’estudis i
EEES
DATA
13 i 14 de novembre de
2007
4 de desembre de 2007
17 de desembre de 2007
18 de gener de 2008
28 de febrer de 2008
4 de març de 2008
29 de maig de 2008
Cal destacar que, en general, l’avaluació recollida d’aquests ponents ha estat molt
positiva, i que alguns dels suggeriments recollits han estat inclosos en la nova
proposta per a la tercera edició del curs.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
17
[email protected]
4.5. Xifres totals
18
5. Formació Permanent del Professorat Universitari: Pla d’Ajut a la
Docència Universitària (PADU)
Amb la finalitat d’adaptar-se a l’EEES i de donar resposta a les necessitats
formatives expressades per la comunitat docent universitària, la Universitat de les
Illes Balears va iniciar el Programa d’Ajut a la Docència Universitària (PADU):
Fem camí cap a Europa. Aquest Programa d’Ajut a la Docència Universitària ha
continuat durant els darrers cursos acadèmics i, fins ara, ha estat gestionat i
coordinat des del Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica, l’Institut de Ciències de
l’Educació i l’Oficina de Convergència i Harmonització Europea. El Programa es
fonamenta en una estructura basada en activitats formatives que tracten un ampli
ventall de temàtiques diversificades, comptant sempre amb professionals experts
de l’àmbit nacional.
Aquest programa formatiu ha pretès facilitar la formació continuada i de qualitat
als docents universitaris per tal d’oferir-los un suport en la seva tasca docent, una
ajuda en l’adaptació a l’espai europeu d’educació superior, i una font i un
al·licient per a la innovació educativa, el seu desenvolupament professional.
Per altra banda, cal apuntar que totes i cadascuna de les activitats del PADU ⎯si
no és que hi ha hagut circumstàncies determinades⎯ han estat avaluades a partir
d’un qüestionari distribuït entre el professorat assistent. A l’ICE tenim un informe
de cada una de les ponències. Tot i això, i en conclusió quant a l’avaluació, hem
de dir que, majoritàriament, els resultats que expressa el professorat assistent són
molt favorables.
Concretament, aquesta graella especifica les activitats desenvolupades en el marc
del PADU durant aquest any acadèmic 2007-2008:
TÍTOL
PONENT
DATES
L’avaluació
alternativa
en
l’ensenyament
universitari
Claus per al
disseny
d’activitats
d’aprenentatge
en el marc de les
metodologies
actives
Aprenentatge
cooperatiu
en
educació
superior
Luis
Miguel
Villar
(Universitat de
Sevilla)
Javier
Paricio
Royo
(Universitat de
Saragossa)
19 d’octubre de
2007, de les 9 a
les 13 h
23
6,77
22 de novembre
de 2007, de les 9
a les 13 h i de les
16 a les 20 h
36
7,26
Miguel
Ángel
Santos
Rego
(Universitat de
Santiago
de
Compostel·la)
Ignacio
Pozo
(Universitat
Autònoma
de
Madrid)
14 de desembre
de 2007, de les
10 a les 14 h i de
les 16 a les 20 h
21
7,85
22 de gener de
2008, de les 16 a
les 20 h, i 23 de
gener, de les 9 a
les 13 h
35
7,45
Per
què
no
aprenen
els
alumnes allò que
els ensenyam?
Estratègies
d’intervenció des
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
MATRÍCULA
NOTA
MITJANA
19
[email protected]
de la psicologia
de l’aprenentatge
(repetició)
Els
contractes
d’aprenentatge
com a element
afavoridor
de
l’autonomia de
l’alumnat
Elaboració de la
guia docent en el
marc
de
la
convergència
europea
(repetició)
Pensament
creatiu
Drets i deures
del professorat
en l’àmbit de
l’organització
educativa
Bones pràctiques
en l’ús d’entorns
virtuals per a
l’ensenyament
superior
Foment de les
competències
socials
i
interculturals en
educació
superior
La gestió del
temps
Fco. Juan García
Bacete
(Universitat
Jaume
I
de
Castelló)
ANUL·LAT
Miguel Zabalza
(Universitat de
Santiago
de
Compostel·la)
7 de febrer, de
les 16 a les 20 h,
i 8 de febrer, de
les 10 a les 14 h
23
8,33
Donna
Pace,
consultora
i
Master Trainer
de l’organisme
De
Bono
Thinking
Systems USA
Francesca
Garcias,
directora general
d’Universitat, i
Magdalena
Gianotti, Síndica
de Greuges de la
Universitat
de
les Illes Balears
Manuel Cebrián
de la Serna
(Universitat de
Màlaga)
14 de febrer de
2008, de les 16
a les 20 h
31
8,46
26 de febrer de
2008, de les 17 a
les 20 h
38
7,4
11 de març de
2008, de les 9 a
les 13 h i de les
16 a les 20 h
28
7,17
Miguel
Ángel
Santos
Rego
(Universitat de
Santiago
de
Compostel·la)
25 d’abril de
2008, de les 16 a
les 20 h
24
6,94
Carmen Sánchez
Gomabau
(Universitat de
les Illes Balears)
8 de maig de
2008, de les 16 a
les 20 h
35
7,4
Total d’inscrits: 294
20
6. Unitat de l’Alumnat Nouvingut
6.1. Pla d’acció tutorial: suport a la tutoria de matrícula
Per tercer any consecutiu la Universitat de les Illes Balears desenvolupa la tutoria
de matrícula per a tot l’alumnat de nou ingrés. Aquesta iniciativa es gestiona,
majoritàriament, des de les facultats i escoles; tot i que l’ICE hi dóna suport en
determinades accions.
Els suports de l’ICE al PAT, que han estat oferts i seleccionats per les facultats i
escoles interessades, han estat:
Difusió de la tutoria de matrícula entre l’alumnat de primer curs a partir de
la informació a la web de la Universitat de les Illes Balears.
La certificació i el reconeixement de la tasca desenvolupada per tutors i
tutores.
L’elaboració en format de lector òptic del qüestionari d’avaluació de la
tutoria de matrícula per a l’alumnat de nou ingrés
La realització d’informes d’avaluació a partir dels resultats estadístics
presentats pel CTI del qüestionari per a alumnes.
L’elaboració i la gestió del qüestionari per a tutors i tutores, que es
realitzarà mitjançant Intranet.
Hem de destacar que els resultats de l’avaluació del PAT que han fet els tutors i
l’alumnat participant han estat molt positius.
6.2. Jornades d’Acolliment 2007-2008
Un any més estam treballant en la planificació de la propera edició de les Jornades
d’Acolliment. Una vegada finalitzada l’edició anterior, en la qual participaren
prop de 990 alumnes, realitzàrem una avaluació amb tots els implicats (alumnes,
facultats, escoles i serveis) per tal de poder millorar aquest servei. Els resultats
d’aquesta avaluació, extrets de les crítiques, les propostes de millora i els
suggeriments expressats pels implicats, han estat tinguts en compte per a la
realització de les Jornades de la propera edició.
L’edició d’aquest any acadèmic 2007-2008 es dugué a terme entre el 24 de
setembre i el 10 d’octubre de 2007, i seguírem mantenint un horari de les Jornades
majoritàriament matinal, exceptuant alguns casos d’estudis oferts en horari
d’horabaixa.
Pel que fa als mòduls oferts, hi ha «mòduls comuns» i «mòduls de lliure elecció».
Els mòduls comuns d’aquest any són:
Benvinguda a la UIB (15 minuts)
Els nostres estudis (30 minuts)
Biblioteca (30 minuts)
Aules d’informàtica (15 minuts)
Espai europeu ⎯per a aquelles facultats o escoles incloses en un pla
pilot⎯ (20 minuts)
Campus Extens ⎯per a aquelles facultats i escoles on s’ofereixen estudis
amb aquesta modalitat⎯ (20 minuts)
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
21
[email protected]
-
Participació en la vida universitària (20 minuts)
Els mòduls que plantejam com de lliure elecció són:
SAC (15 minuts)
Campus Extens (15 minuts)
Espai europeu (15 minuts)
Servei Mèdic i de Prevenció (15 minuts)
Tècniques d’estudi (30 minuts)
Sindicatura de Greuges (15 minuts)
Oficina de Cooperació al Desenvolupament i Solidaritat (15 minuts)
Relacions Internacionals (15 minuts)
En aquesta propera edició tenim la intenció de continuar amb el servei de les
paradetes informatives. L’objectiu de les paradetes és de presentar els serveis
perquè aquests puguin arribar als joves de forma directa, propera i personalitzada.
En aquesta propera edició les paradetes tindran un espai propi als vestíbuls dels
edificis, on els joves realitzaran una visita guiada de 15 minuts, ja planificada en
el marc de les Jornades d’Acolliment.
Les paradetes que podran trobar els alumnes a les jornades seran:
Servei d’Alumnes.
Servei Lingüístic.
Oficina per a la Igualtat d’Oportunitats entre Homes i Dones.
Oficina Universitària de Suport a Persones amb Necessitats Especials.
CampusEsport.
DOIP.
REDINET.
Llibreria del campus.
Comerç Just.
Sexconsulta.
Les paradetes tindran l’oportunitat de participar, igual que la resta de serveis, en
l’elaboració d’un dossier que es prepararà amb la informació més destacada de
cada servei de la UIB, que es pretén oferir com a material de suport als nous
alumnes durant les Jornades.
Pel que fa a la difusió de les Jornades, es repartiran fullets informatius i es penjarà
a la web tota la informació que hi faci referència (horaris, edificis, mòduls, etc.).
Finalment, una proposta que es fa des de l’ICE és que les facultats i escoles
aportin una figura de referent coordinador que tingui unes tasques determinades i
dirigides a agilitar les activitats de les Jornades. Les tasques d’aquest coordinador
podrien ser:
Preparació dels recursos materials per a les Jornades.
Reserva de l’espai per a les sessions.
Presentació dels serveis.
Coordinació i col·laboració amb el responsable de l’ICE.
22
7. Unitat de Recerca i Innovació Educativa
7.1. Convocatòria d’ajuts per a la millora de la qualitat de la docència
LLIURAMENT DE SOL·LICITUDS: 19 d’octubre de 2007
LLIURAMENT DE MEMÒRIA FINAL: 3 d’octubre de 2008
TÍTOL DEL PROJECTE
RESUM
Perfils i competències professionals
dels
graus
d’Infermeria
i
Fisioteràpia. Preliminars per a
l’adaptació dels plans d’estudis a
l’EEES
Creació d’un repositori de suport
per
impartir
competències
genèriques
Crear una comissió acadèmica de la titulació,
encarregada de revisar i actualitzar el perfil formatiu,
concretar competències, dissenyar l’estructura global
de la titulació. Organitzar una trobada sobre
adaptacions d’Infermeria i Fisioteràpia. Visita
acadèmica per intercanviar experiències
Posar en funcionament una eina de treball
col·laboratiu a través d’Internet per compartir
material per treballar competències genèriques
Participació
en
concursos
internacionals de Dret basats en
l’estudi de cas (mock trials)
Creació de grups per a la participació al concurs,
competició oral contra altres universitats en judicis
simulats davant tribunals d’arbitratge reals
Recerca de la motivació de
l’estudiant a les carreres tècniques:
Es pretén explorar l’element motivador a través de
l’edició d’una revista amb els millors treballs de
INVESTIGADORS
Margalida Miró Bonet
Iosune Salinas Bueno
Josep Miró Julià,
Francesc
Andreu
Rosselló
Llompart,
Arnau Mir Torres,
Carmen Erice Ruiz,
Margalida Miró Julià,
Julián Proenza Arenas,
Antoni Burguesa Burguera
Anselm Martínez Cañellas
Bartomeu Alorda Ladaria,
Jaume Verd Martorell,
DEMANDA
PRESSUPOST
2.040
CONCESSIÓ
DENEGADA
2.000
1.100
(aquesta partida no
podrà ser emprada per
a l’adquisició
d’ordinadors, se
suggereix que
acudeixin al CTI)
4.060
(860 són per a
ordinador
i
altres
estris
tecnològics que
potser no són
competència
d’aquesta
convocatòria)
2.000
(pressupost del
500
(amb aquest
pressupost no es
poden adquirir
ordinadors i altres
estris tecnològics)
2.000
valoració
d’èxit
social
i
expectatives
Estudi i caracterització del perfil de
l’estudiant de nou accés a les
enginyeries
tècniques:
desenvolupament de solucions
didàctiques dins l’EEES
Ús de les noves tecnologies a
l’ensenyament de la Bioquímica i la
Biologia Molecular. Bio ROM
2009
pràctiques, de recerca o exercicis
Primera experiència de coordinació entre professors
per a la millora de la qualitat docent. Establir un
mecanisme per quantificar la discontinuïtat entre els
coneixements bàsics dels alumnes de nou accés i els
coneixements necessaris per realitzar la carrera. Es
volen crear mecanismes per solucionar aquesta
problemàtica
Recopilar materials multimèdia per distribuir-los
entre la comunitat docent i científica espanyola i
iberoamericana. Aquest material s’empra en els
processos d’ensenyament-aprenentatge
Guillermo
Rodríguez-Navas
González,
Josep Guerrero Sastre,
Manuel
Alejandro
Barranco
González,
Rodrigo Picos Gayà,
Magdalena Payeras Capellà,
Jaume Ramis Bibiloni,
Loren Carrasco Martorell,
Jaume Segura Fuster,
Sebastià Bota Ferragut,
Miquel Roca Adrover,
Josep Lluís Rossello Sanz,
Josep Lluís Rossello Sanz,
Jaume Verd Martorell,
Jaume Segura Fuster,
Sebastià Bota Ferragut,
Carola de Benito Crosetti
disseny i
maquetació de
la revista,
pressupost
signat per
Edicions UIB)
2.000
1.000
(destinats a la
publicació del
material docent)
Pilar Roca Salom,
Jordi Oliver Oliver,
6.500
(hi ha 3.000
euros per a dos
PC)
2.000
(amb aquesta dotació
no es poden adquirir
ordinadors)
2.000
(200 euros per
a material
informàtic)
2.000
1000
(amb aquests diners sí
es pot pagar a la
professora Pamela)
1.500
Bioquímica
de
membranes:
mètodes
docents
vers
la
convergència europea
Desenvolupar la metodologia perquè la docència es
pugui desenvolupar en crèdits ECTS
Francesca M. Barceló Mairata,
Bernhard Oliver Vögler,
Pamela Butcher
Avaluació de les competències de
les pràctiques clíniques de tercer
curs de la diplomatura d’Infermeria
Elaborar i avaluar les competències generals i
específiques que ha d’aconseguir l’alumnat durant la
formació pràctica clínica el darrer curs de la
diplomatura d’Infermeria.
M. Carme Alorda Terrassa,
Berta Artigas Lelong,
Cristina Moreno,
Esperança Ponsell Vicens,
Antònia Pades Jiménez,
Pilar Ferrer de Sant Jordi i
Montaner,
Miquel Bennàssar Veny, Joana
24
Fornés Vives
Laura Carmago Fernández,
Aitor García Moreno,
Magdalena Romero Ciria,
Andrés Enrique Arias
Coordinació
d’objectius,
metodologia docent i avaluació per
a les assignatures amb continguts
de llengua espanyola en el
currículum de Filologia Espanyola
a la UIB
L’avaluació de l’adaptació a
l’EEES de l’assignatura Promoció
de la Salut dels estudis d’Infermeria
Seminaris d’entrenament en
habilitats socials i competència
social per a alumnes d’Infermeria
Projecte dirigit a la millora de la coordinació entre
matèries del mateix estudi, generació de materials
didàctics nous i millores en el mètode d’avaluació
Avaluació de l’assignatura a l’EEES, i de la posada
en funcionament de diferents materials: guia de
l’assignatura, carpeta d’aprenentatge
Continuació de l’entrenament en habilitats socials
desenvolupat des de 1999. Es pretén incorporar nous
exercicis i fer que l’alumne adopti un rol més
autònom
M. de Lluc Bauzà Amengual,
Carme Pinya Medina
Avanços
en
l’adaptació
de
l’assignatura 2613: Macroeconomia
I a l’EEES
Continuació del projecte de l’any anterior.
Pretén: millorar el sistema de pràctiques de
l’assignatura, autoavaluació dels alumnes, avaluació
de la utilitat del material didàctic confeccionat,
elaboració d’un calendari per a un seguiment òptim
de l’assignatura.
Introduir l’assignatura al nou model d’educació
superior
Javier Capó Parrilla,
Francesc Oliver Rullan
Adaptació de l’assignatura Finances
Empresarials II al nou model
ECTS. Elaboració de la guia docent
per a l’assignatura Finances
Empresarials II. Elaboració de
material didàctic per a l’assignatura
Finances Empresarials II
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
Antònia Pades Jiménez,
Catalina Homar Amengual
Bartomeu Deyà Tortella
1.900
1.500
2.000
1.500
2.000
(inclou 700
euros com a
despeses
derivades de
l’elaboració de
la guia
didàctica)
2.000
(1.000 per a
material
informàtic)
1.000
(no es pot destinar
pressupost a
l’elaboració de la guia
docent)
2.050
500 (no per a
ordinador ni
impressora)
800
(aquesta partida no es
pot emprar per a
l’adquisició de
material informàtic)
25
[email protected]
7.2. Convocatòria d’ajuts a projectes d’investigació sobre la relació
secundària-Universitat
Durant aquest curs acadèmic aquesta convocatòria no s’ha dut a terme.
7.3. Seminaris permanents
L’ICE atorga una gran importància a la investigació en l’àmbit de l’educació infantil,
primària i secundària. Per aquest motiu estimula la configuració de grups d'investigació
integrats per professorat que vulguin compartir recursos i experiències que derivin en la
creació de material didàctic, noves línies d’ensenyament i d’investigació.
Aquest any acadèmic hem tingut els seminaris i grups de treball següents:
• Seminari Permanent d’Orientadors i Orientadores
El grup està format per un total de cinc persones de diversos instituts de Mallorca, i el
seu coordinador és Lluc Mas Pocoví, de la Conselleria d’Educació i Cultura.
Activitats realitzades:
El grup està treballant en el disseny d’una guia per a orientadors i orientadores
de centres educatius, però encara no hem acordat la data de finalització d’aquest
projecte.
Suport de l’ICE:
suport en la creació d’una pàgina web que gestionaria el mateix grup
formació en eines TIC, tipus Moodle, per treballar en grup i intercanviar
informació
proposta de realitzar durant el 2008 un seminari de formació per al grup amb
ponents destacats sobre la matèria.
• Grup de Didàctica de Ciències Socials
El grup està format per un total de sis persones, de les quals la coordinadora és Lina
Moner, inspectora d’Educació de la Conselleria d’Educació i Cultura. Aquest grup està
format per professorat de secundària i treballadors de la Conselleria d’Educació i
Cultura.
Activitats realitzades:
Durant aquest curs, el grup ha organitzat les V Jornades de Ciències Socials i la seva
Didàctica, amb una participació molt alta (90 inscrits)
Suport de l’ICE:
suport en l’organització de les V Jornades de Ciències Socials i la seva Didàctica
• Grup de Treball FIPS. Didàctica de les Ciències
Aquest grup està compost per un total de cinc persones, de les quals el coordinador és
Albert Catalan
Suport de l’ICE:
El suport de l’ICE a aquest grup s’ha centrat durant aquest curs acadèmic en el disseny
d’una pàgina web per al grup. El projecte encara està en fase de disseny.
• Seminari Permanent d’Astronomia
Aquest grup està compost per un total de cinc persones, de les quals el coordinador és
Lluc Mas Pocoví. Aquest coordinador ja es troba dins el grup d’Orientadors.
Suport de l’ICE:
suport en la creació d’una pàgina web que gestionaria el mateix grup
formació en eines TIC, tipus Moodle, per treballar en grup i intercanviar
informació.
• Seminari Permanent de Llengües Clàssiques
Aquest seminari està coordinat per Francesc Casadesús, professor de la Facultat
de Filosofia de la UIB. Amb ell hi treballen un total de quatre persones.
El seminari ha realitzat diverses tasques de formació:
Teatre clàssic itinerant per centres educatius de secundària de Mallorca,
Menorca i Eivissa
Elaboració de material didàctic de suport a l’obra de teatre clàssic.
I Congrés Internacional de Filosofia Grega
Suport de l’ICE:
suport en l’edició de material didàctic en l’activitat del teatre clàssic
itinerant
proposta de realitzar durant el 2008 un seminari de formació per a
professorat de Filosofia de batxillerat i alumnes universitaris de Filosofia.
• Seminari Permanent de Didàctica de la Filosofia
Aquest seminari està compost per un total de quatre persones i coordinat per
Eusebi Riera, professor de secundària de l’Institut Ramon Llull. Al grup hi
participen professors de la UIB i de secundària.
Suport de l’ICE:
formació en eines TIC, tipus Moodle, per treballar en grup i intercanviar
informació.
aquest curs acadèmic s’han realitzat diverses reunions amb el grup per tal
de fer el disseny d’unes Jornades d’Educació per a la Ciutadania, però per
problemes de temps i recursos humans aquesta jornada s’ha ajornat fins al proper
curs.
• Seminari Permanent de Didàctica de l’Especialitat d’Anglès
Aquest seminari està coordinat per Francesc Casadesús, professor de la Facultat
de Filosofia de la UIB. Amb ell hi treballen un total de quatre persones.
Activitats realitzades:
realització d’una investigació sobre l’ensenyament de l’anglès a les aules
publicació a la revista electrònica IN de l’ICE d’un article d’investigació
Suport de l’ICE:
suport en el projecte d’investigació per al buidatge de l’estudi i per al fons
bibliogràfic del grup
suport en la difusió de la tasca investigadora del grup a través de la revista
electrònica IN
• Seminari Permanent d’Educació Infantil
Aquest grup, molt nombrós (dotze persones), s’ha format molt recentment i
encara es troba en procés de consolidació. La seva coordinadora és Maria Antònia
Riera, professora de la UIB. Han fet seminaris interns entre les components del
seminari.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
27
[email protected]
En total, aquests seminaris aglutinen un centenar de professors i professores de
secundària, infantil, primària i de la mateixa UIB. La seva tasca investigadora i de
difusió s’ha vist incentivada a partir d’aquest curs acadèmic 2007-2008 a través de
la reactivació de la majoria d’alguns d’aquests grups que es trobaven en un procés
de dissolució. El suport de l’ICE i l’aposta per les noves tecnologies pel que fa a
la gestió d’aquests grups, com ara el suport de l’ICE en la creació de pàgines web
per als grups o la formació en eines de comunicació com el Moodle, han fet
possible aquesta reactivació en la tasca investigadora.
7.4. IN. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i
Socioeducativa
La revista electrònica IN. Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, és
una revista gratuïta i semestral en format digital que pretén fomentar la publicació
d’articles sobre diversos aspectes d’avaluació, investigació i innovació educativa i
social.
La revista és iniciativa de l’ICE (Institut de Ciències de l’Educació) de la
Universitat de les Illes Balears i de professionals dels àmbits educatiu i social, que
aposten per aprofitar les possibilitats d’Internet i per la creació d’eines com
aquesta per fer possible l’intercanvi i la difusió de les propostes teòriques i/o els
avenços metodològics en aquests àmbits.
Per dur a terme aquest projecte hem comptat amb la col·laboració d’alguns serveis
de la UIB com Edicions UIB i el Servei de Biblioteca i Documentació de la
Universitat de les Illes Balears, qui ens ha aportat el software de gestió de
documents Greenstone, que proporciona una nova forma d’organització i gestió
de la informació i publicació a Internet.
Encara que neixi en el marc acadèmic universitari, la revista no deixa de mirar cap
a la resta de la societat per comprendre la realitat que ens envolta, i treballar amb
una gran diversitat de persones que poden aportar coneixements teòrics o pràctics
a la nostra tasca d’intercanvi i difusió.
Objecte de la revista
IN. Revista Electrònica d'Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa és
una revista electrònica i gratuïta que apareix amb l'objectiu de convertir-se en un
canal de difusió i intercanvi dels treballs d'investigació educatius i socioeducatius
que es generin tant a l'àmbit acadèmic universitari com a la resta d'àmbits
educatius i socials. La revista aprofitarà les tecnologies de la informació i les
comunicacions (TIC) per a la difusió i l'intercanvi d'articles, però gràcies a la
capacitat d'Internet i d'eines com aquesta, a llarg termini, es donarà cabuda a altres
formats de difusió de material d'investigacions com ara reportatges o filmacions.
A més, la revista pretén disposar d'un fòrum amb l'objectiu que es converteixi en
un espai d'intercanvi entre tots els que hi vulguin participar.
La revista tindrà una periodicitat semestral, en un procés continu i dinàmic en què
totes les aportacions i tots els suggeriments sobre el funcionament i els aspectes
de millora seran benvinguts per la redacció.
Els articles, agrupats per àmbits, que configuren el número 0 de la revista són els
següents:
UNIVERSITAT
La formació permanent del professorat universitari: estat de la qüestió
Carme Pinya
Estudi de l’opinió del professorat i de l’alumnat sobre la implantació de crèdits
europeus a l’educació superior
Juan José Montaño, Maria Palou
28
INVESTIGACIONS SOBRE L’ENSENYAMENT DE LLENGÜES
Context i contacte en l’aprenentatge de llengües estrangeres
Maria Juan Garau
Els mestres d’educació primària a Mallorca: característiques sociodemogràfiques i
lingüístiques
Sílvia Oliver
Alumnat trilingüe en educació secundària
Jesús Grisaleña, Esmeralda Alonso i Alejandro Campo
L’ensenyament de l’anglès com a llengua estrangera basada en continguts.
Percepcions del professorat d’educació secundària a les Illes Balears
M. Núria Borrull, Magdalena Catrain, Maria Juan, Joana Salazar, Ricardo Sánchez
Aprenentatge integrat de continguts de llengua (AICLE)
Rosa Aliaga
INVESTIGACIONS
Parlar i escriure per aprendre ciències socials. Les competències lingüístiques i la
formació democràtica dels joves
Neus González, Dolors Bosch, Montserrat Casas
L’educació intercultural al CEIP Elionor Bosch: un estudi de cas
Laura Aguiló
Els plans de convivència com a document actiu del centre i per al centre
Andrés Nadal, Margarita Vives, M. Carmen Capella
AVALUACIÓ METODOLÒGICA
La música d’enconar. Vint-i-cinquè aniversari de l'Escola de Música (Mètode Ireneu
Segarra) de Palma o la maduresa d'un projecte centrat en l'educació
Aina Dols
Promoció i educació per a la salut en el medi escolar: les escoles promotores de salut
Miquel Bennàssar
Podeu trobar els articles desenvolupats a l'adreça electrònica següent:
<www.in.uib.cat>.
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
29
[email protected]
8. Altres activitats
8.1. Jornada de Directors/Directores d’Instituts de Ciències de l’Educació i
Centres i/o Serveis de Formació
Data: dia 23 de novembre de 2007
Programa:
— Recollida dels participants a l’hotel
— Benvinguda a la UIB a càrrec de la Rectora, senyora Montserrat Casas, del vicerector primer,
senyor Martí X. March, i del senyor Josep Serra, director general d’Innovació i FP de la
Conselleria d’Educació i Cultura.
— Evolució històrica i situació actual dels ICE a Espanya.
— Introducció a càrrec de la Sra. Rosa María González, catedràtica i directora de l’ICE de la
Universitat Politècnica de Madrid.
— Anàlisi de la situació actual del curs per a l’obtenció del CAP i del futur Màster en Formació
del Professorat d’Educació Secundària.
— Introducció a càrrec del Sr. Juan José Bueno, director del CUFIE de la Universitat de la
Corunya.
— Implicació i participació dels ICE i altres centres en la formació del professorat universitari i en
l’espai europeu d’educació superior.
— Introducció a càrrec de la Sra. Carme Pinya, tècnica superior de l’ICE de la Universitat de les
Illes Balers.
— Dinar
— Situació actual dels ICE i proposta de coordinació permanent.
Relació d’universitats participants:
1. Universitat Complutense de Madrid
Sra. M. del Carmen Chamorro Plaza
Sr. Primitivo Sánchez Delgado
2. Universitat de Còrdova
Sr. Carlos Márquez Moreno
3. Universitat de Deusto
Sra. Virginia Torres Gómez de la Llamosa
4. Universitat de Granada
Sr. Antonio Marín del Moral
5. Universitat d’Oviedo
Sra. Raquel Rodríguez González
6. Universitat Pontifícia de Comillas
Sra. María Martínez Felipe
7. Universitat de Santiago de Compostel·la
Sra. Elisa Jato Seijas
8. Universitat de Sevilla
Sr. José M. Mesa López-Colmenar
9. Universitat de Valladolid
Sra. Coral Arangüena Fanego
10. Universitat de Saragossa
Sr. Javier Paricio Royo
11. Universitat Politècnica de Madrid
Sra. Rosa M. González Tirados
12. Universitat de Girona
Sra. Meritxell Estebanell Minguell
13. Universitat de Lleida
Sr. Ramon Rourera Jordana
14. Universitat de València
Sra. Carolina Cotillas Alandí
15. Universitat Internacional de Catalunya
Sr. Albert Arbós Bertran
16. Universitat Politècnica de Catalunya
Sra. Imma Torra Bitlloch
17. Universitat Rovira i Virgili
Sr. Manuel Fandos Garrido
30
9. Recursos humans
DIRECCIÓ
Lluís Ballester
Brage
Director
2405
[email protected]
Catalina Morey
Suau
Secretària de l’ICE
2406
[email protected]
Responsable de
Formació
Permanent
PLA DE RECICLATGE I DE FORMACIÓ LINGÜÍSTICA I CULTURAL
Joan Melià Garí
Coordinador
acadèmic
2429/2054
[email protected]
Aina Dols Salas
Coordinadora
tècnica
2480
[email protected]
Carolina Orvay
Forteza
Secretaria
2432
[email protected]
CURS D’APTITUD PEDAGÒGICA (CAP)
Bartomeu Vilanova
Canet
Coordinador
acadèmic
3005
[email protected]
Caterina Calafat
Ripoll
Coordinadora de
pràctiques
2404
[email protected]
Francesca Noguera Secretaria
Torrens
Secretaria de
direcció de l’ICE
2408
[email protected]
FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT I INNOVACIÓ EDUCATIVA
Jaume Perelló
Alorda
Responsable de la
revista IN i els
seminaris
2403
[email protected]
Carme Pinya
Medina
Responsable de
Formació de
Professorat
Universitari
2439
[email protected]
Jaume Cladera
Palou
Secretaria
2432
[email protected]
3394/2404
[email protected]
FORMACIÓ EN EDUCACIÓ INFANTIL
Maria Lluïsa Mir
Edifici Sa Riera
C/ Miquel dels Sants Oliver, 2
07122 Palma (Illes Balears)
Coordinadora
Tel.: 971 17 24 06
Fax: 971 17 24 01
www.ice.uib.cat
31
[email protected]
Pozo
acadèmica
Verónica Fernández
Coordinadora
Perelló
tècnica
2404
2404
[email protected]
SUPORT EN FORMACIÓ A DISTÀNCIA I WEB
Andy Halcón Palencia
[email protected]
32