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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU
ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 003
“EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y ECUACIONES”
I. DATOS GENERALES:
1.1. PROVINCIA
: Chincha
1.2. UGEL
: Chincha
1.3. I.E.
: “Horacio Zeballos Gámez”
1.4. DOCENTE
: José Antonio Félix Atúncar
1.5. NIVEL
: Secundaria
1.6. GRADO Y SECCIÓN
: 1º “A”
1.7. N° DE ALUMNOS
: 27 alumnos
1.8. DURACIÓN
: 2 horas pedagógicas
1.9. FECHA
:20 de noviembre
1.10. HORA
: 3º y 4º hora
II. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: ECUACIONES
III. COMPONENTE: NUMEROS, RELACINES Y FUNCIONES
IV. ESTRUCTURA DEL PROCESO:
CONTENIDO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Expresiones con una variable
Plantear expresiones
Calculo de valor numérico de
expresiones algebraicas
Ecuaciones – inecuaciones
con una variable de 1º grado
Aplicas correctamente las
reglas para calcular las
expresiones
algebraicas.
Sigues los pasos de manera
ordenada, identificas errores
que se comenten con
frecuencia
al
calcular
expresiones
Aprende el procedimiento para
determinar
cuándo
el
enunciado es una ecuación e
inecuación es verdadero o
falso. Comprendes y utilizas el
concepto de conjunto solución (
C. S. )
CAPACIDAD ESPECÍFICA
RESOLUCION
PROBLEMAS
DE
ACTITUDES
-La toma de decisiones
acertadas
-La capacidad de
entender y formular con
precisión problemas.
-El hábito de trabajar con
datos y cifras al analizar
alternativas.
-La prolijidad,
laboriosidad y atención a
los detalles
-El amor a la verdad y la
confiabilidad en el
trabajo.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
SITUACIONES DIDACTICAS
ESTRATEGIAS
METODOL. ACTIVA
-Mediante el uso del texto “Matemática para todos” realizan una X Trabajo grupal
lectura reflexiva a los casos que se presentan y comentan sobre las
Trab. individual
situaciones.
X
-Elaboran resúmenes según las conclusiones encontradas y los
sistematizan mediante un cuadro sinóptico
-Leen y comprenden expresiones algebraicas, haciendo uso de las
variables.
- Con el uso del texto de consulta realizan el trabajo en grupos de dos
y comentan respondiendo las preguntas según los casos
presentados.
Discusión
Rompecabezas
Tándem
Dinámica
Roles
ESTRATEGIAS E-A
M. conceptual
X M. semántico
-Sustenta sus respuestas en sus cuadernos para las expresiones X Organizadores
algebraicas.
X Resúmenes
- En grupo de dos comentan la utilidad de las expresiones algebraicas
Preguntas inter
en los casos que se presentan en le texto de consulta.
Resúmenes
- Expresan diversas situaciones en un lenguaje algebraico, con
Analogías
RECURSOS
IMPRES / MANUS
TIEMPO
Separatas
Fichas de trabajo
X Textos
X Prac. calificada
Folletos
10’
AUDIOVIS / INFORM
5’
Videos DVD
CD-ROM
Software
X Láminas
Internet
DirecTV
MANIPULATIVOS
Módulos
Tableros
10’
5’
5’
5’
5’
5’
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU
ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE
lustraciones
situaciones cotidianas.
- Elaboran cuadros donde situaciones cotidianas se transforman en X Lectura reflexiva
leguaje algebraico.
TÉCN. APRENDIZAJE
Debates
Coloquio
- Hallan el valor de numérico de expresiones algebraicas teniendo en
Panel
cuenta las reglas para su cálculo.
X
Lluvia de ideas
-Resuelven los ejercicios propuestos de ecuaciones e inecuaciones
Mesa redonda
en el texto de “Matemática para Todos”, siguiendo las indicaciones
X
Exposición
del docente
Trab. Investigac.
- Crean nuevos tipos de ejercicios
- Elaboran ejercicios de creación de expresiones algebraicas
Inst. Musicales
Mat. Deportivo
Reactivos
X Papelotes
5’
5’
EQUIPOS
Proyector
Reprod. Video
Computadoras
Televisor
Radio grabadora
5’
15’
OTROS
-Comentan sobre la clase
VI. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUD ANTE EL ÁREA:
Comunicación
Matemática
CRITERIOS
Actitud frente al
área
EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
-Interpreta y utiliza el lenguaje matemático
para registrar y comunicar lo aprendido
-Elabora representaciones simbólicas de la
simetría axial y las figuras simétricas
INSTRUMENTOS
OBSERVACIÓN
DIRECTA
SITUACIONES
ORALES
MANIFESTACIONES OBSERVABLES
-Lee atentamente los casos del texto de
consulta.
-Trabaja en equipo de dos.
-Elabora con responsabilidad sus trabajos
PRUEBA
ESCRITA
CRITERIOS
EJERCICIOS
PRÁCTICOS
Desarrollo
Temática
Objetivas
Completamiento
X Lista cotejo
Guía observación
Regis. anecdótico
X Diálogo
Informes
Examen oral
Análisis de casos
Proyectos
Alternativas
Correspondencia
Múltiple
Ordenamiento
VII. OBSERVACIONES:
Pueblo Nuevo, Noviembre de 2008
JOSE ANTONIO FELIX ATUNCAR
DOCENTE