INFORME INDIVIDUALIZADO PARA 2º ESO OBJETIVOS NO ALCANZADOS Unidad Didáctica 1: La respiración vegetal OBJETIVOS DIDÁCTICOS – Diferenciar seres heterótrofos y seres autótrofos y conocer de qué se alimentan las plantas. – Diferenciar la composición de la savia bruta y de la savia elaborada, al igual que los tejidos vasculares por los que circulan. – Asociar cada órgano vegetal con la función que realiza y, en particular, relacionar las hojas con la fotosíntesis. – Indicar cuáles son las sustancias necesarias para realizar la fotosíntesis y describir los procesos fisiológicos que permiten que estos nutrientes lleguen a las hojas. – Reconocer que los pigmentos son las moléculas encargadas de captar la energía solar y los responsables de la coloración de los vegetales. – Describir y diferenciar los procesos de la fotosíntesis y de la respiración celular como mecanismos de producción de energía. - Describir las utilidades más importantes de las moléculas orgánicas fabricadas por las plantas. Actividades de recuperación: Resumen página 20 Mapa conceptual página 20 Actividades páginas: 13 (4, 5, 6, 7), 15 (3, 5, 8), 17 (4, 5, 7, 8), 19 (3, 4, 5, 6) Unidad Didáctica 2: La respiración en los seres vivos OBJETIVOS DIDÁCTICOS – Reconocer que todos los seres vivos, animales, plantas, bacterias, etc. necesitan materia orgánica para crecer y realizar las funciones vitales. – Conocer la importancia de la nutrición y la estructura de los órganos y aparatos que participan en ella. – Describir el proceso de la digestión y relacionar cada etapa con la parte del aparato digestivo en la que se produce. – Saber explicar las funciones que desempeñan el aparato circulatorio y los componentes de la sangre. – Conocer las funciones del aparato circulatorio, diferenciar entre circulación abierta y circulación cerrada y relacionar la función de las arterias, capilares y venas. – Explicar en qué consiste de respiración y reconocer los principales tipos de respiración de los animales. - Describir en qué consiste la excreción, diferenciando los términos excreción y defecación Actividades de recuperación: Resumen página 34 Mapa conceptual página 34 Actividades páginas: 27 (4, 7), 29 (1,, 2, 3, 4, 5), 30 (4, 5, 6,), 33 (5, 8) Unidad Didáctica 3: La reproducción de las plantas OBJETIVOS DIDÁCTICOS – Reconocer el significado de la reproducción en los seres vivos y diferenciar las modalidades de reproducción: sexual y asexual. – Describir los tipos de reproducción asexual presentes en las plantas. – Identificar la alternancia de generaciones entre el gametofito y el esporofito como el ciclo de vida característico de una planta. – Reconocer la flor como el órgano reproductor de las plantas, y describir sus partes relacionándolas con la función que realiza cada una. – Saber explicar el proceso de la polinización y los agentes que intervienen y describir el proceso de fecundación de la flor. - Reconocer las partes de la semilla y del fruto, asociándolas a la función que realizan. - Conocer las condiciones necesarias para la germinación de la semilla y las etapas en que se produce. Actividades de recuperación: Resumen página 50 Mapa conceptual página 50 Actividades páginas: 41 (1, 2, 4), 43 (1, 3), 45 (1, 3, 4, 5, 6), 47 (1, 2., 3, 4), 49 (4, 6, 7) Unidad Didáctica 4: La reproducción de los animales OBJETIVOS DIDÁCTICOS: – Diferenciar las formas de reproducción asexual presentes en los organismos unicelulares y en los invertebrados. – Relacionar los grupos de animales con el tipo de reproducción que presentan. – Describir las características de la reproducción sexual e identificar los órganos reproductores característicos de cada sexo. – Relacionar el tipo de fecundación con el medio en el que vive el animal y diferenciar los términos oviparismo, ovoviviparismo y viviparismo. – Describir los tipos de desarrollo que presentan los insectos, con metamorfosis completa o incompleta, y el de los anfibios. - Conocer las características propias de los mamíferos así como las estrategias reproductivas que han desarrollado. - Asociar el número de crías a la duración de la gestación y a la protección y el cuidado de los recién nacidos. - Utilizar correctamente la terminología relacionada con la reproducción de los animales. Actividades de recuperación: Resumen página 64 Mapa conceptual página 64 Actividades páginas: 57 (1,2), 59 (3, 4, 5), 61 (4), 63 (1, 2, 3) Unidad Didáctica 6: La energía cambios que produce. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: – Conocer el concepto de energía y diferenciar los principales tipos de energía y cómo se transforman unos en otros. – Relacionar la energía con el movimiento de los objetos y describir las características del movimiento, como la posición, la trayectoria, el desplazamiento o la distancia recorrida. – Definir velocidad, calcularla y distinguir los tipos de movimientos. – Reconocer las propiedades que caracterizan a una fuerza y los efectos que pueden ocasionar su aplicación. – Interpretar el concepto de presión y trabajar con presiones utilizando las unidades empleadas para medirla. - Relacionar los conceptos de trabajo y energía y conocer las máquinas simples más importantes Actividades de recuperación: Resumen página 102 Mapa conceptual página 102 Actividades páginas: 87 (1, 3, 4, 5), 89 (1, 2, 3, 4, 5, 6), 91 (1, 2, 3), 93 (1, 3, 4, 5), 95 (1, 3, 4, 5, 6) Unidad Didáctica 7: La energía obtención y consumo OBJETIVOS DIDÁCTICOS: – Conocer el concepto de fuente de energía y diferenciar entre fuentes de energía renovable y no renovable. – Distinguir el origen, las características y las aplicaciones de las diferentes fuentes de energía no renovables. – Reconocer las fuentes de energía que se utilizan para obtener electricidad y las características de las principales centrales térmicas. – Enumerar los principales inconvenientes de las energías no renovables y el impacto medioambiental que generan. – Conocer las principales fuentes de energía renovables, sus características y sus principales aplicaciones. – Explicar en qué consiste el consumo energético sostenible y conocer las principales medidas que pueden adoptarse para ahorrar energía. - Interpretar textos, esquemas, máquinas, etc. relacionados con la obtención y el consumo de energía. Actividades de recuperación: Resumen página 118 Mapa conceptual página 118 Actividades páginas: 109 (5, 6, 7, 8), 111 (3, 4, 5,), 112 (2), 115 (2, 4, 5, 6), 117 (1, 4) Unidad Didáctica 8: Calor y temperatura OBJETIVOS DIDÁCTICOS: – Conocer el concepto de calor y enumerar sus fuentes naturales y artificiales más importantes. – Relacionar los conceptos de calor y temperatura y emplear las escalas termométricas de Celsius y de Fahrenheit. – Conocer el efecto del calor sobre los cuerpos en función de diferentes factores que condicionan el aumento de la temperatura. – Estudiar la dilatación de los cuerpos según el estado de la materia y describir algunos fenómenos relacionados con dicha dilatación. – Interpretar los cambios de estado de agregación de la materia como efecto del calor sobre los cuerpos. – Diferenciar los mecanismos de propagación del calor y reconocerlos en procesos naturales. - Conocer las principales aplicaciones de los materiales conductores y aislantes del calor. Actividades de recuperación: Resumen página 138 Mapa conceptual página 138 Actividades páginas: 125 (4), 127 (4, 5, 6), 129 (3, 4,), 131 (4), 133 (3,4), 135 (3), 137 (3,4,5) PARA APROBAR ES IMPRESCINDIBLE ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN EL DÍA DEL EXAMEN Y DEVOLVER EL LIBRO. Se tendrá en cuenta la presentación de las actividades.