METAS DE LA EDUCACIÒN EN DIABETES.
La diabetología de finales de siglo asumió la idea clara de que no existe
tratamiento eficaz de la diabetes sin educación y entrenamiento de su portador.
Pero este proceso educativo no siempre se desarrolla de manera sistemática y,
muy frecuentemente, adolece de falta de habilidad en ese otro saber hacer
que exige cuidar y enseñar a cuidarse.
Un programa institucional de educación en diabetes debe de desarrollar de
manera continuada la capacitación del personal de salud para realizar la
función educadora, y poner énfasis en el nivel primario de salud, donde se
atiende a más del 85 % de las personas que viven con diabetes mellitus y
también se sabe que existe un alto porcentaje de pacientes que no están
incorporadas a estos procesos educativos y por lo tanto se encuentran con un
mal control metabólico, y que han desarrollado complicaciones.
Las metas mas importantes de la atención integral de las personas con
diabetes mellitus (DM) son: mejorar su calidad de vida, evitarles la aparición de
complicaciones a corto y largo plazo, y garantizarles el desarrollo normal de las
actividades diarias. Para ello, es necesario mantener cifras ideales de
glucosa en sangre mediante un tratamiento adecuado, que descansa, en gran
medida, en las manos del paciente, de su nivel de comprensión, motivación y
destrezas prácticas para afrontar las exigencias del auto-cuidado diario.
De esto dependerá el éxito o fracaso de cualquier indicación terapéutica, es
muy importante señalar que todo contacto con el paciente tiene entonces un
objetivo educativo, ya sea explícito o implícito, por lo que las metas de la
Educación en Diabetes asume la idea clara de que no existe tratamiento eficaz
de la diabetes sin educación y entrenamiento de su portador.
Educar al paciente es habilitarlo con los conocimientos y destrezas necesarias
para afrontar las exigencias del tratamiento, así como promover en él las
motivaciones y los sentimientos de seguridad y responsabilidad para cuidar
diariamente de su control, sin afectar su autoestima y bienestar general.
Los objetivos de la educación terapéutica son, de manera general, asegurar
que el paciente y su familiar allegado reciban una adecuada educación como
parte de su tratamiento.
Se considera que se deben establecer metas para poder llegar a resultados,
Ayudando al paciente a comprender dichas metas y como alcanzarlas.
Centrarse en sus objetivos, captando su punto de vista y sus sentimientos
hacia estos.
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Las metas deben surgir del paciente pero ser guiadas por el
educador.
¿Qué es lo que quiere?
¿Como podría cambiar esta situación para sentirse mejor?
¿Qué gana si cambia?
¿Qué acción puede tomar para mejora la situación?
¿Qué necesita hacer para que esto cambie
Se debe elaborar un plan:
La mejor manera de escaparse de un problema es resolverlo…
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¿Qué ideas tiene acerca de las estrategias que le pueden funcionar?
¿Qué ha intentado anteriormente?
¿Por qué piensa que no funcionó?
¿Qué pasos debe seguir para acercarse a su objetivo?
¿Qué necesita hacer para lograrlo?
Se deben evaluar los resultados:
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El aprendizaje real inicia después de que se han establecido metas.
La gente no piensa acerca de cambio en el comportamiento como una
oportunidad de aprender algo sobre sí mismos, generalmente se centran
el éxitos y fallas.
¿Cómo me puede ayudar lo que he aprendido para cambiar en
donde hay problema?
Una serie de fallas pueden llevarlo a culminar en los mejores
resultados….
La meta más importante es que nuestro paciente tenga un estilo de vida
adecuado para vivir con la enfermedad, con el mínimo de complicaciones
y que viva feliz.
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