PLANEAMIENTO SEMANA DEL 2 AL 6 DE MARZO

MINISTERIOD E EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
DOCENTE: EVELIA RODRÍGUEZ PÉREZ
GRADO: 11 J – R
SEMANA: DEL 2 AL 6 DE MARZO DE 2015
OBJETIVO DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CRITERIOS
-Afianza los
conocimientos
sobre las
razones
trigonométricas
y sus
aplicaciones.
 Determina el valor de las
razones
trigonométrica
conociendo dos lados del
triángulo rectángulo.
 Demuestra
identidades
trigonométricas utilizando
los valores de las funciones
de los ángulos especiales.
 Resuelve
triángulos
rectángulo
aplicando
correctamente las razones
trigonométricas.
DE PRODUCTO:
 Tabla resumen sobre el valor de las
funciones trigonométricas de
ángulos especiales.
 Resolución de las actividades en el
aula.
 Resolución de taller grupal.
TRIMESTRE: I
TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS.
Tipo de Evaluación:
FORMA:
 Orden
y
aseo
la
elaboración de la tabla y  Heteroevaluación.
en el desarrollo de las
actividades y taller.
 Sigue indicaciones.
Instrumento de
Evaluación:
FONDO
 Tabla con los valores  Actividades.
DE DESEMPEÑO:
correcto.
 Taller.
 Participación activa en el desarrollo  Resolución
de
las
de las actividades en el aula.
actividades en el aula.
 Resolución correcta del
taller.
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN
 Lectura de motivación “ La oportunidad”
 Participación en el repaso sobre el triángulo rectángulo, Teorema de Pitágoras, las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo,
entre otros.
 Resolución de actividades sobre el valor de las razones trigonométricas para los ángulos agudos en un triángulo rectángulo.
 Deducción del valor de las funciones trigonométricas para ángulos especiales dados los valores de los lados del triángulo.
 Elaboración de una tabla resumen sobre el valor de las funciones trigonométricas de ángulos especiales y ángulos cuadrantes.
 Demostración de identidades trigonométricas utilizando el valor de las funciones trigonométricas para ángulos especiales y ángulos
cuadrantes.
 Resolución de actividad sobre triángulos rectángulos aplicando las razones trigonométricas.
 Resolución de taller sobre los temas de repaso.
Profesora:_______________________________________ Coordinadora:__________________________________ Director:______________________________________________________
Fecha:_____________________________________________Fecha____________________________________________ Fecha:_______________________________________________________
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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