1 L A REPRODUCCIÓN CELULAR

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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
LA REPRODUCCIÓN CELULAR
– Caracterizar estructural y funcionalmente el ADN, los cromosomas y la cromatina.
– Interpretar cariotipos reconociendo los cromosomas que son homólogos.
– Diferenciar la reproducción sexual de la reproducción asexual.
– Conocer los diferentes rasgos específicos de la reproducción de las bacterias y de los
virus.
– Identificar diferentes formas de reproducción asexual en organismos unicelulares,
plantas y animales.
– Distinguir las diferentes fases del ciclo celular considerando los cambios que
experimenta el material cromosómico.
– Reconocer la finalidad y las etapas de la mitosis y de la citocinesis.
– Identificar las fases de la meiosis reconociendo el carácter haploide o diploide de las
diferentes células que aparecen en el proceso.
– Comparar la espermatogénesis con la ovogénesis, así como los gametos resultantes en
cada uno de los procesos.
– Relacionar la reproducción sexual con la variabilidad genética de la descendencia.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
– ADN, genes y cromosomas. Estructura y número de cromosomas. Genes y
cromosomas homólogos.
– La reproducción. Sexual y asexual. Reproducción de los virus.
– El ciclo de vida de la célula: ciclo celular.
– Etapas de la división celular. La división del núcleo: mitosis. La división del
citoplasma: citocinesis.
– La meiosis. Recombinación genética. Diferencias entre mitosis y meiosis.
– Espermatogénesis y ovogénesis. Variabilidad genética. Reproducción asistida.
PROCEDIMIENTOS
– Diferenciación entre ADN, cromosoma y cromatina teniendo en cuenta la
composición química y la estructura.
– Identificación de los elementos morfológicos de un cromosoma cualquiera de un
cariotipo y reconocimiento de sus cromosomas homólogos.
– Diferenciación entre reproducción sexual y asexual.
– Observación de células en diferentes fases del ciclo celular utilizando el microscopio
óptico.
– Identificación de los principales elementos morfológicos de un cromosoma en dibujos
y fotografías.
– Diferenciación de las cuatro fases de la mitosis a partir de fotografías o por
observación con el microscopio óptico.
© VICENS VIVES
– Análisis de la relación existente entre el ciclo celular y el cáncer.
– Reconocimiento de las diferentes etapas de la meiosis utilizando fotografías o dibujos.
– Distinción entre células haploides y diploides teniendo en cuenta el número de
cromosomas.
– Comparación de la espermatogénesis con la ovogénesis y de la mitosis con la meiosis.
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CONTENIDOS
LA REPRODUCCIÓN CELULAR
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ACTITUDES
– Interés por el conocimiento de la gran diversidad de formas de reproducción de los
seres vivos.
– Valoración de la investigación celular como método para combatir determinadas
enfermedades.
– Interés por conocer los cambios de los seres vivos relacionados con la reproducción.
– Valoración de la tecnología que ha permitido diseñar instrumentos de observación de
las células.
– Hábito de trabajar en el laboratorio con orden, pulcritud y siguiendo las normas de
seguridad.
– Valoración de las ventajas del trabajo en grupo para interpretar la información
proporcionada por la microscopia óptica.
– Perseverancia en el trabajo para resolver situaciones problemáticas relativas a los tipos
de reproducción asexual y sexual.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Respeto hacia las personas de avanzada edad y hacia aquellas que sufren algún tipo de
enfermedad.
– Análisis crítico de los valores culturales de nuestra sociedad.
– Interés por conocer algunas de las enfermedades más comunes que afectan a nuestra
sociedad.
– Toma de conciencia de los fenómenos de discriminación sexista que se dan en la
actualidad.
DE EVALUACIÓN
– Comprobar si saben diferenciar entre ADN, cromosoma y cromatina teniendo en
cuenta la composición química y la estructura.
– Observar si identifican los elementos morfológicos de un cromosoma cualquiera de un
cariotipo y verificar que reconocen sus cromosomas homólogos.
– Comprobar que saben diferenciar entre reproducción sexual y asexual.
– Constatar que saben identificar las fases del ciclo reproductor de un virus.
– Comprobar que saben utilizar el microscopio óptico para observar células en
diferentes fases del ciclo celular, e identificar los principales elementos morfológicos
de un cromosoma en dibujos y fotografías.
– Constatar que reconocen las diferentes etapas de la mitosis y la meiosis en fotografías
y dibujos o por observación con el microscopio óptico.
– Verificar que son capaces de establecer una relación entre el ciclo celular y el cáncer.
– Ver si distinguen entre células haploides y diploides teniendo en cuenta el número de
cromosomas.
– Comprobar que saben deducir las principales diferencias y semejanzas entre la
espermatogénesis y la ovogénesis.
– Constatar que saben establecer una relación entre la variabilidad genética y la
reproducción sexual.
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© VICENS VIVES
CRITERIOS