–se propone ofrecer elementos básicos teóricos y prácticos capaces

Universidad Nacional de Rosario
Doctorado en Humanidades y Artes
Seminario- Taller: La investigación cualitativa en las Ciencias Sociales y Humanas.
Nuevas perspectivas y diversos diseños.
Docente: Prof. Dra. Josefa García de Ceretto
Carga horaria: 30 hs. reloj
RESUMEN
En la actualidad resulta casi impensable la tarea docente en la Universidad sin la
investigación, como generación de un conocimiento crítico y original de la realidad,
que se logra cuando se establece un puente entre la teoría y la práctica a través de
ella.
Asume que en el ámbito académico de la ciencia y
de la educación se han
producido nuevas cosmovisiones, teorías, metodologías, en este sentido cambios
paradigmáticos, que afectan y conforman a los sujetos y a las instituciones.
Propone una modalidad de Seminario-taller que tiene como objetivo favorecer la
concreción personal de Proyectos de Investigación y de Tesis en Ciencias sociales y
Humanas desde un enfoque focalizado en lo cualitativo con aspiraciones de
integración (triangulación de métodos, de datos de teorías).
Procura nociones teóricas para la acción donde se ponen en juego herramientas
teóricas, metodológicas y empíricas de la investigación cualitativa. En ese sentido,
este Seminario tiende a ayudar a la formación de un profesional universitario crítico y
reflexivo; es decir capaz de repensar sus conocimientos, su práctica, sus supuestos
y su realidad conforme a principios: hologramático, de recursividad organizativa y
dialógico.
Asume como investigación en cátedra los Proyectos de Tesis, ya elaborados o en
proceso, que cada asistente propone mediante la exposición y debate entorno al
mismo.
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OBJETIVOS
GENERALES
* Adquirir competencias básicas para la elaboración de Proyectos de investigación y
de Tesis, para la ejecución de las investigaciones y para la comunicabilidad de los
resultados.
* Lograr idoneidad para encarar investigaciones cualitativas.
ESPECÍFICOS
* Hacer explícitos los procesos implícitos en los discursos y prácticas a fin de
producir rupturas en las precomprensiones y prejuicios.
*Comprender las características y especificidades de las diversas dimensiones
involucradas en las fases de la investigación.
* Proporcionar nuevas perspectivas investigativas que favorezcan una actitud
reflexiva y crítica en relación con los procesos donde están en juego la subjetividad
y las relaciones intersubjetivas.
* Proveer conocimientos para la elaboración de marcos teóricos para la acción con
el propósito de dar sentido validado al proceso investigativo cualitativo.
* Adquirir competencias básicas para la elaboración y desarrollo de Diseños de
investigación cualitativa.
* Incorporar y usar herramientas metodológicas y técnicas cualitativas para recorrer
el proceso disciplinado de la investigación.
* Elaborar y seleccionar instrumentos confiables y válidos.
* Confeccionar informes escritos.
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Su modalidad será de seminario-taller, entrelazara el abordaje teórico de contenidos,
marcos teóricos, metodológicos e instrumentales con espacios concretos para la
elaboración/ corrección de los Diseños de Tesis.
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Encuentros:
El curso comprenderá:
1- Encuentros Presenciales.
2-Tutorías: presencial y/o vía correo electrónico. Para dar respuesta a las demandas
de orientación y respuesta a inconvenientes que encuentren los cursantes.
3-Trabajo autónomo. Trabajo en pequeños grupos para lectura de bibliografía,
trabajo con videos y puesta en común de temas y problemas referidos a la
elaboración del Diseño de investigación.
MATERIALES
Módulos conteniendo material bibliográfico
EJES TEMÁTICOS. PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS:
I. Acerca de la investigación
La investigación en el contexto del doctorado.
La experiencia del preguntar como lugar de la investigación. La complejidad de la
construcción del objeto de investigación. Perspectivas, debates y decisiones actuales
de
la investigación cualitativa. La construcción de la investigación como espacio
específico de producción de nuevos conocimientos.
II. Acerca de los paradigmas y de los enfoques teórico- metodológicos.
El problema paradigmático. Los paradigmas en la investigación. La perspectiva
compleja.
El estado actual de los enfoques en investigación en ciencias sociales y humanas.
Los marcos teóricos conceptuales, metodológicos y estratégicos
III. Acerca de los métodos y técnicas de la investigación cualitativa
Diseños, procesos y proyectos de investigación. Tipos de diseños de investigación.
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La observación en diferentes tipos de investigación. Selección y entrecruzamientos
en el proceso de investigación: la triangulación.
Los principales métodos cualitativos: Fenomenología. Etnografía. Etnometodología.
Interaccionismo simbólico. Investigación acción. Biografía.
El estudio de casos y los problemas de generalización.
Proyectos de investigación. Construcción del objeto de estudio: tema, problema,
objetivos, hipótesis de la investigación, estado de la cuestión. Construcción del dato:
variables, unidad de análisis, indicadores, dimensiones, valores. El muestreo
cualitativo.
La información y el dato. Técnicas cualitativas para la recolección, procesamiento y
análisis de datos. La elaboración de instrumentos. Encuesta. Mapas. Documentos
institucionales. Documentos personales. Registros narrativos- registros mecánicos.
Matrices de datos. Gráficas y tablas.
El informe de investigación. Formatos para la comunicabilidad: la tesis.
Taller de investigación como lugar de encuentro de docentes y alumnos donde se
trabajen marcos teóricos, metodológicos e instrumentales; y donde se pongan en
juego aspectos de normativa y redacción para la elaboración de informes y tesis.
EVALUACIÓN
Elaboración de un diseño de investigación desde la perspectiva cualitativa.
Triangulación .
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