Ventajas del Uso de mapas Conceptuales Docentes-Estudiantes

Ventajas del Uso de Mapas Conceptuales
Tomado de. http://www.conceptmaps.it/KM-DidacticUseOfMaps-esp.htm
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/Mapas.htm#ejemplo
Adaptado por: Esp. Sonia Caicedo Valencia
Los mapas conceptuales es la vía recta más confiable de comunicación entre el
docente y el estudiante.
Se han ido empleando de manera ascendente en todas las actividades donde es
necesario representar, utilizar y aprovechar el conocimiento, bien sea en ambientes
de formación o cualquier empresa que se lo proponga.
El modo en el cual el conocimiento es representado en
los mapas conceptuales, es muy similar al modo en el
cual el conocimiento se conserva y se recupera en la
mente humana, confiere a esta técnica un lugar
indiscutible entre las estrategias más actuales y ente
los instrumentos más avanzados, y la convierten en
un instrumento perfecto para estimular el
aprendizaje activo.
Un mapa irradia siempre a partir de una imagen central. Cada palabra y cada imagen
llegan a ser en sí mismas un sub-centro de asociación convirtiéndose en una cadena
potencialmente infinita. Aunque dibujado en un papel bidimensional, representa una
realidad multidimensional que abarca el espacio, el tiempo y el color.
La utilización de los mapas conceptuales en la escuela constituye un enfoque
racional, una estrategia metacognitiva de la enseñanza, la cual implica el uso de
todo el cerebro, donde la información se memoriza, recupera y se reutiliza para
generar y organizar las ideas.
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Sin embargo, la aplicación más maravillosa de los mapas conceptuales es que a
través de la práctica cotidiana lo entrenará para convertirse en un pensador más
equilibrado, a la manera de LEONARDO DA VINCI. Nos libera de la organización
prematura que ahoga la capacidad de generar ideas.
También libera nuestros poderes conceptuales al balancear la producción y la organización,
estimulando a la vez todo el espectro de la expresión del pensamiento.
Se puede concluir, que el objetivo de los Mapas Conceptuales es:
Desarrollar la capacidad de pensar con la totalidad del cerebro, acelerando los
procesos cerebrales de creatividad, síntesis racional e inteligencia.
Algunos Beneficios del Uso del Mapas Conceptuales
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Desarrollo de pensamiento radiante y creativo
Facilita la toma de decisiones
Planeación holística (se observa todo el conjunto del objetivo que perseguimos)
Resolución creativa de todo tipo de problemas
Aumento de memoria y concentración
Óptimo aprovechamiento de las aptitudes organizativas
Facilidad de lectura, repaso y estudio
Reducción y mejor administración del tiempo
Información plasmada en menos hojas de papel de forma atractiva y clara
Reducción palpable en estrés y angustia
Toma de notas y apuntes muy eficaces
Organización de proyectos
Los docentes utilizan los mapas conceptuales fundamentalmente para:
 Proyectar programas de estudio, cursos y organizar la estrategia de la
enseñanza.
 Evaluar rápidamente el conocimiento precedente de un estudiante.
 Planificar actividades remediales o de recuperación.
 Revisión de tópicos.
 Mejorar el aprendizaje.
 Mejorar la conducción de la lección por parte de los docentes.
 Estimular la percepción visual y hace más interesante el aprendizaje.
 Representar correctamente la estructura de las ideas en la memoria y cómo
estas se relacionan entre sí.
 Mostrar la interconexión de las ideas desde diversos puntos de vista, de la
misma manera en las cuales diversas personas pueden concebirlas.
 Presentación de cursos y programas de estudio.
 Preparación de presentaciones o lecciones a desarrollar en el aula.
 Presentación de nuevos conceptos.
 La interacción entre los estudiantes, estos demuestran una profunda
comprensión del material representado en el mapa y con una dosis no indiferente
de criticismo.
 El análisis crítico entre los estudiantes cuando se les requiere producir mapas
conceptuales en modo colaborativo.
Los estudiantes utilizan los mapas conceptuales fundamentalmente para:
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Organizar el material de estudio.
Desarrollar ideas y conceptos.
Crear mapas de ideas.
Organizar el pensamiento
Integrar grandes cuerpos de información.
Revelar una eventual desinformación o falta de comprensión actual acerca de un
tópico.
Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.
Mejorar la capacidad de solución de problemas.
Mejorar la asimilación de las conferencias.
Fijar materiales aprendidos en la memoria a largo plazo.
Estudiar para los exámenes, ofrecen una representación espacial de los
contenidos, lo que ayuda a la memorización.
Ejercitación.
Interrogar las bases de conocimiento y obtener respuestas, aún a voz.
El análisis de los contenidos de las materias.
Otros usos - no menos importantes y no exhaustivos - de los mapas
conceptuales son:
 Presentar el contenido de libros, documentos, etc. con extrema eficiencia y
productividad.
 Comunicar ideas complejas.
 Reconocer las concepciones erróneas por parte de los estudiantes.
 Evaluar el estado del aprendizaje de los estudiantes.
 Afinar las habilidades del aprendizaje y la memoria.
 Ayuda a los niños que tienen dificultades en la comprensión de la lectura.
 Preparación a la escritura.
 Tomar notas.
 Hacer brainstorming (lluvia de ideas).
 Proyección y organización de hipertextos.
 Proyectar una estructura compleja.
 Planificar y desarrollar esquemas.
 Planificar una investigación.
 Sintetizar o resumir un argumento.
 Buscar analogías y modelos.
 Resolver problemas cualitativos
 Permiten a educadores y estudiantes crear contenidos de calidad.