PLAN DE TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES- CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 4ºESO ALUMNO: Nota importante: Recordar que es obligado entregar el cuadernillo con las actividades hechas para poder hacer el examen de septiembre, y que debe estar BIEN hecho pues de lo contrario no se corregirá el examen aunque se haya hecho. De este cuadernillo saldrán las preguntas que el alumno/a tendrá en el examen de septiembre. Serán exactamente del cuadernillo o pueden estar “dentro” de la actividad pero ser más corta. Las actividades se harán todas en folios aparte, numeradas y ordenadas según la numeración de este cuadernillo (no se necesita copiar las preguntas, pero sí numerar todas perfectamente). Se entregará cuadernillo y actividades conjuntamente ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Actividades de la 1ª evaluación: Temas 1 y 2: 1-Tema: La sociedad del Antiguo Régimen 2- Observa el mapa siguiente y responde a las preguntas que se plantean. a) Indica la cronología de la guerra de Sucesión española. b) ¿Qué causas provocan este conflicto? c) ¿Qué enfrentaron guerra? bandos se en esta d) ¿Qué se estableció en la paz de Utrecht? Ç 1 3-Identifica el estilo artístico; justifica brevemente tu decisión A: B: 4-Define: Gremios Mercantilismo Decretos de Nueva Planta Despotismo ilustrado 5-Explica las causas y las consecuencias de: “las reformas agrarias en la España del siglo XVIII” 6- Tema : La economía del Antiguo Régimen. 7- En el mapa se indican las cesiones que tuvo que hacer España en un momento de su historia. Responde: a)-¿Qué guerra concluye con estas cesiones? b)-¿Cuáles fueron las causas de esta guerra? c)- ¿Cómo se llama la paz que establece estas cesiones? d)- Indica las cesiones que tuvo que hacer España, las cuales se observan en el mapa 2 B: 8-Identifica el estilo artístico; justifica brevemente tu decisión B: A: 9-Define: Absolutismo Motín de Esquilache Ilustración Intendente 10-Explica las causas y las consecuencias de: “los Decretos de Nueva Planta” 11-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. “En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de las gentes y el ejecutivo de las que pertenecen al civil. Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o deroga las que están hechas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero, castiga los crímenes o decide las contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial”. Montesquieu, El espíritu de las leyes. a) Subraya las ideas principales del texto. b) ¿Qué régimen político defiende el autor? c) Según el texto, ¿qué funciones cumple cada uno de los poderes del Estado? 3 d) ¿Qué régimen político es contrario al expuesto en el texto? 12-Identifica el estilo artístico de estas obras, justificando tu elección: A: B: 13-Define: Sociedad estamental Guerra de Sucesión Reales Fábricas Pactos de Familia Ilustración Intendente 14-Explica las causas y las consecuencias de: “la Guerra de Sucesión” Temas 3 y 4: 1-Tema: La Revolución Industrial: causas(o factores) y consecuencias 2- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. “Somos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, conocidos desde tiempo inmemorial con un mismo nombre; hablamos la misma lengua, (...) tenemos las mismas creencias, las mismas costumbres y hábitos, (...) nos sentimos orgullosos del más glorioso pasado político, científico y artístico que se ha conocido en la historia europea. (...) 4 No tenemos ni bandera, ni nombre político, ni un puesto entre las naciones europeas. (...) Estamos desmembrados en ocho Estados (...) independientes unos de otros, sin alianza, sin unidad de destino, sin relación organizada entre ellos”. Giuseppe Mazzini, a Según el autor del texto, ¿qué es una nación? b) Explica la diferencia entre los conceptos de Nación y de Estado c ¿Cuál es el objetivo del nacionalismo? d Indica el nombre de lugares donde tuvo efecto el movimiento nacionalista en el siglo XIX. 3- Contesta a las preguntas relacionadas con Marx y Engels. a ¿Con qué nombre es conocida la ideología creada por Marx y Engels? ¿Cuál es su objetivo? b Según estos personajes, ¿por qué es necesaria una revolución proletaria y la “dictadura del proletariado”? c ¿Conoces otras ideologías de carácter obrero? Explica sus principales ideas. 4- Ordena cronológicamente las siguientes etapas de la Revolución Francesa. a Consulado. e Convención. b Asamblea Legislativa. f Asamblea Nacional Constituyente. c Estados Generales. g Directorio. d Imperio napoleónico. 5-Aclara conceptos, hechos, personaje 5 Robespierre Waterloo Sedán Sindicato Napoleón III Sufragio censitario 6- Tema: La Revolución Francesa: Causas, y esquema básico de sus etapas hasta Napoleón 7- Lee el texto siguiente y responde a las preguntas. (3 puntos) a Indica con una “oración” la idea básica del texto b) Indica a qué clase social pertenecen los niños a quien se refiere el texto c) Explica la situación de esa clase social, debida a la primera Revolución Industrial 8- Contesta a las preguntas. a Compara el sistema de cultivo de rotación trienal y el sistema Norfolk. b Indica las consecuencias más importantes del sistema Norfolk. 9- Observa el mapa y responde a las preguntas a Uno de los obstáculos de la unidad italiana fue la presencia de Austria en la península; explica cuál era el otro b ¿Qué Estado dirige la unificación? 6 c) Relaciona brevemente a Garibaldi con este proceso d ¿Cuáles son los últimos estados que se incorporan a la unidad italiana? ¿Cuándo? 10-Aclara conceptos, hechos, personajes: Luis Felipe de Orleans Congreso de Viena Marxismo o Socialismo AIT Ludismo James Watt 11-TEMA:“El movimiento Obrero” 12- Lee el texto siguiente y responde a las preguntas. "El Rey: Nos tenemos la necesidad del concurso de nuestros fieles súbditos para ayudarnos a superar todas las dificultades en que Nos encontramos, relativas al estado de nuestras finanzas y, para establecer, siguiendo nuestros deseos, un orden constante e invariable en todos los aspectos del gobierno que afectan a la felicidad de nuestros súbditos y a la prosperidad de nuestro reino. Estos importantes motivos Nos han determinado a convocar la asamblea de los Estados de todas las provincias de nuestra soberanía”. Carta de convocatoria de los Estados Generales. a ¿Quién es el autor del texto? b ¿Qué son los Estados Generales?, ¿cuál es la causa básica de su convocatoria según el texto? c) ¿Explica con detalle por qué se convocan esos Estados Generales? d Indica los principales problemas a los que tuvo que enfrentarse esta asamblea, de qué modo se iba a reunir en principio y en qué se transformó al final. 13-Responde a las preguntas. a Otto Von Bismarck fue canciller. ¿De qué monarca y país europeo? b ¿Por qué destacó este personaje? 7 c ¿A qué tres países tiene que enfrentarse para conseguir la unidad de su país? ¿Cuándo se consigue? 14- Indica las características del Liberalismo (sistema político liberal) 15-Aclara conceptos, hechos, personajes: Bolsa de Valores Terror Santa Alianza Revolución agrícola Sociedad de clases Jacobinos 2ª EVALUACIÓN: Temas 5 Y 6 1-Tema: “El imperialismo y el colonialismo” 2-Contesta a las preguntas: a ¿Cuál fue la razón de la entrada de los ejércitos franceses en España? b ¿Qué consecuencias se derivan de esta entrada? c ¿Cómo actúan Carlos IV y Fernando VII? d ¿Qué labor política se realizó en Cádiz durante la guerra de la Independencia contra los franceses? e) Comenta el mapa. 8 3-Reconoce estos estilos artísticos (expresionismo o neoimpresionismo) y justifica tu elección: recuerda el autor 4-Conceptos: Trust Paz Armada Ley Sálica Desamortización 5- Tema:”La crisis política del Antiguo Régimen en España” 6- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. “La fundación de una colonia es la creación de un mercado. (...) En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias europeas, la fundación de una colonia es la creación de una salida. Allí donde permanezca el nudo colonial entre la madre-patria que produce y las colonias que ella fundó, se tendrá el predominio de los productos de la madre-patria, que se venderán en las colonias sin temor a la competencia de otros países”. Discurso de Jules Ferry ante la Cámara de París, 1885. a Indica la idea principal del texto. b ¿A qué factor hace referencia el texto como pretexto para la expansión? c ¿Qué otras causas provocaron el imperialismo? 7-Reconoce estos estilos artísticos (impresionismo o cubismo) y justifica tu elección: 9 8-Contesta: ¿En qué Conferencia se produjo el “reparto” de África? Diferencia entre protectorado y colonia Comenta el mapa 9-Aclara estos conceptos Segunda Revolución Industrial Fordismo-taylorismo Amadeo de Saboya Constitución de 1812 Revolución de 1868 10- Tema. La época del imperialismo y del colonialismo: “los cambios económicos”11- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. “La fundación de una colonia es la creación de un mercado. (...) En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias europeas, la fundación de una colonia es la creación de una salida. Allí donde permanezca el nudo colonial entre la madre-patria que produce y las colonias que ella fundó, se tendrá el predominio de los productos de la madre-patria, que se venderán en las colonias sin temor a la competencia de otros países”. Discurso de Jules Ferry ante la Cámara de París, 1885. 10 a Indica la idea principal del texto. b ¿A qué factor hace referencia el texto como pretexto para la expansión? c ¿Qué otras causas provocaron el imperialismo? 12- Observa los siguientes cuadros, identifica sus títulos y sus autores, y explica qué representan. 13- Responde a las preguntas, relacionadas con el mapa- ¿Cuáles fueron los dos sectores industriales principales en el s. XIX en España? ¿Dónde se localizaba cada uno? Indica las dos zonas básicas de la minería española. Comenta el mapa 11 Tercera evaluación Temas 7 y 8: 1-Tema:”La Primera Guerra Mundial 2- Lee el siguiente texto y responde a las preguntas: “Art.1.- Cataluña se constituye en región autónoma dentro del Estado español, con arreglo a la Constitución de la República y el presente Estatuto. Su organismo representativo es la Generalidad y su territorio el que forman las provincias de Barcelona, Gerona, Lérida y Tarragona en el momento de promulgarse el presente Estatuto”. Gaceta de Madrid. a ¿De qué está hablando el texto? b) Sitúalo “en los temas”: periodo histórico, fechas (si recuerdas) c Explica la política de reformas impulsada por el gobierno de Azaña. 3- Observa los mapas y contesta a las preguntas. a Comenta los mapas: describe las dos zonas iniciales, y explica el desarrollo militar del conflicto b Aclara factores externos e internos que explican el resultado de la guerra (el triunfo de los sublevados) 12 4-Relaciona conceptos: (construir una oración que relacione cada pareja) Exceso de producción------------------------Gran Depresión Turnismo---------------------------------------Cánovas 5-Aclara los conceptos o personajes: Totalitarismo Desastre de Annual Economía planificada 6- Tema:”La Segunda República” 7- Lee el texto y responde a las preguntas. “Tanto el nazismo como el fascismo italiano lograron agrupar un núcleo considerable de apoyo dentro de la clase obrera (…) La mayoría del apoyo obrero fue atraído al nazismo mucho más por su intransigente nacionalismo y racismo que por su atractivo económico”. G. D. H. Cole, Historia del pensamiento socialista, Volumen II. a ¿Qué grupos sociales, según el texto, apoyaron al nazismo y al fascismo? ¿Con qué otros apoyos sociales contaron? b ¿Cuáles son las ideas de los sistemas totalitarios? 13 8-Observa el mapa y responde: a-Describe lo que refleja el mapa b-Explica las causas de la guerra c-Señala los bandos contendientes d-Desarrolla las etapas de la guerra e-Indica tres consecuencias de la misma 9-Relaciona conceptos: Desastre de Annual---------------------Dictadura de Primo de Rivera Brigadas Internacionales----------------Guerra Civil española Crisis de la Bolsa de Nueva York----- Totalitarismos 10-Aclara los conceptos o personajes: -Desastre de 1898 -Semana Trágica 11- Observa la imagen y contesta a las preguntas. a Describe el cuadro. b ¿A qué tendencia pictórica crees que pertenece? Razona tu respuesta. c Indica el nombre de los principales pintores de esta corriente pictórica. 12- Tema:”La Guerra Civil española” 13- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. “El fascismo niega que el número por el solo hecho de ser número pueda dirigir las sociedades humanas. Niega que tal número pueda gobernar mediante una consulta periódica. Pueden definirse como regímenes democráticos aquellos en los cuales, de cuando en cuando, se da al pueblo la ilusión de ser soberano…”. B. Mussolini, La doctrina del Fascismo. 14 a ¿Cuál es la idea principal del texto? b ¿Qué sistema político defiende Mussolini? c Explica las principales características del sistema político defendido por el autor del texto. 14-Aclara los conceptos o personajes: -NEP -Crack de 1929 -Manuel Azaña 15- Observa la imagen y contesta a las preguntas. a Describe el cuadro. b ¿A qué tendencia pictórica crees que pertenece? Razona tu respuesta. c Indica el nombre de los principales pintores de esta corriente pictórica. 16-Observa la imagen y contesta a las preguntas. a ¿Qué tendencia pictórica es la que aparece en la imagen? ¿Por qué? b Indica las características principales del cuadro. c Indica el nombre de algunos pintores de esta corriente. Temas 9 y 10 1-Tema:”Las etapas de la Guerra Fría” 15 2- Compara los dos bloques de la Guerra Fría”, en lo político, económico y social. 3-Explica el conflicto que se refleja en el mapa (solo la fase que muestra) 4-Analiza y comenta estas gráficas: 5-Explica conceptos, hechos, personajes... ONU Pacto de Varsovia Tercer Mundo Conferencia de Bandung Maoísmo 17 Gorbachov Guerra Fría Estado del Bienestar Plan Marshall Eje 6-Explica: La crisis de 1973 7- Tema:”La Segunda Guerra Mundial” 8- Explica el conflicto que se refleja en el mapa: 9-Explica conceptos, hechos, personajes... Perestroika Conferencia de Bandung OTAN Descolonización Guerra de Corea 10-Consecuencias de la descolonización 11-Tema:”La Descolonización” 12-Explica el conflicto que se refleja en el mapa. 13-Explica conceptos, hechos, personajes... Normandía Juicio de Nuremberg Guerra del Vietnam Pearl Harbour Nagasaki 17 Coexistencia pacífica Guerra Fría Kruschev Maoísmo Gandhi