metalectura m2semana7froylan

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN ASESORAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Metodología de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje y Evaluación
Modulo 2 Semana 6
Froylan Hernández cruz
METALECTURA CRÍTICA- TZEPIRC
T: Título
Estrategias de enseñanza para la promoción de
aprendizajes significativos. Las estrategias y técnicas
didácticas en el rediseño.
Z: Problema
¿Qué son las estrategias y técnicas didácticas?, ¿Cuáles
son las características de las estrategias y técnicas
didácticas?, ¿La aplicación de las Estrategias y técnicas
lleva un orden?
E: Enfoque
Educación, pedagógico, desarrollo de habilidades
docentes
P:
Propósito Aclarar que son las estrategias y técnicas didácticas,
(objetivo )
describir sus características y momento de aplicación,
para desarrollar habilidades docentes.
El método considerado como procedimiento sirve de guía
a una actividad; se utiliza para definir y designar los
I:
Información pasos que se han de seguir para conducir a una
(ideas significativas interpretación de la realidad. La estrategia es un sistema
o relevantes)
de planificación aplicado a un conjunto articulado de
acciones, es decir es una guía de acción, da sentido y
coordinación a todo lo que se hace para llegar a la meta;
puesta en práctica, todas las acciones tienen un sentido.
La estrategia debe estar fundamentada en un método. A
diferencia del método, la estrategia es flexible y puede
tomar forma con base en las metas a donde se quiere
llegar, en su aplicación puede hacer uso de una serie de
técnicas para conseguir los objetivos que persigue.
La estrategia resulta de la conjunción de 3 componentes:
el primero es definido por el tipo de persona, sociedad y
cultura que una institución educativa se esfuerza por
alcanzar, correspondería a la misión de la institución; el
segundo corresponde a la estructura lógica de las
diversas materias, la dificultad de los contenidos, el orden
a seguir, es decir la estructura curricular; y el tercero
corresponde a la concepción que se tiene del alumno y
de su actitud respecto al trabajo escolar, en general se
refiere a las posibilidades cognitivas de los alumnos. La
técnica es un procedimiento didáctico que se presta a
ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se
persigue con la estrategia, es también un procedimiento
lógico y con fundamento psicológico.
La técnica se limita a la orientación del aprendizaje en
áreas delimitadas del curso, mientras que la estrategia
abarca aspectos más generales del curso o de un
proceso de formación completo.
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN ASESORAMIENTO E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Metodología de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje y Evaluación
Modulo 2 Semana 6
Froylan Hernández cruz
R: Razonamiento/
relaciones
C: Conclusión (qué
aprendió)
Existe una gran cantidad de estrategias y técnicas
didácticas, así como también existen diferentes formas de
clasificarlas. Una clasificación de las estrategias y
técnicas
de
acuerdo
a
su
participación
es
autoaprendizaje, aprendizaje interactivo y aprendizaje
colaborativo. Otra clasificación en base a su alcance es
en técnicas (períodos cortos y temas específicos) y
estrategias (períodos largos: un semestre o una carrera).
Las estrategias y técnicas poseen características
genéricas como son: trabajo colaborativo, aprendizaje de
todos los miembros, corresponsabilidad, habilidad de
interacción social, entre otros. Se identifican 3 momentos
para la aplicación de una estrategias o técnica didáctica:
de inducción, sirven para introducir al grupo en la
revisión de ciertos contenidos, generan expectativas del
grupo respecto al material del curso; como proceso que
forman parte del proceso de E-A y permiten a los
alumnos experimentar gran variedad de estímulos tanto
para hacer significativos los aprendizajes de contenidos,
como el desarrollo de habilidades actitudes y valores en
los alumnos; de análisis e integración son propias para el
cierre de un proceso formativo, y se utilizan para integrar
una visión diagnostica de la calidad del abordaje de los
contenidos, son una forma de evaluar los contenidos sin
llegar a ser una evaluación cualitativa.
Algunas estrategias de enseñanza para el aprendizaje de
los alumnos son: objetivos, ilustraciones, preguntas
intercaladas,
pistas
topográficas,
resúmenes,
organizadores previos, analogías, mapas conceptuales y
redes semánticas y estructuras textuales.
Las estrategias didácticas son un sistema de planificación
aplicado a un conjunto de acciones, son flexibles y toman
forma en base a las metas que se pretende lograr,
abarcan aspectos generales del curso o de un proceso de
formación completo. Las técnicas son un procedimiento
didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del
aprendizaje que se persigue con la estrategia, y aplica en
áreas delimitadas del curso.
las técnicas didácticas son procedimientos que utiliza el
profesor para el desarrollo del proceso de EnseñanzaAprendizaje, y articuladas de manera conjunta permiten
lograr las estrategias didácticas que se plantea la
institución durante la ejecución de un proceso educativo.