adaptar asignaturas al eees

Proceso de adaptación
de asignaturas al EEES
Prof. Josep M. Vila
Universitat Ramon llull
Estructura de
títulos
Tratado
Bolonia
Definición de
crédito ECTS
Programas por
competencias
Cambio
metodológico
Trabajo del
profesorado
Tratado
Bolonia
Decretos de
Grado y
Postgrado
Catálogo
de
títulos
Estamos
aquí …
Decreto de
Grado en
Logopedia
Aprobación
de planes
de estudio
2010
Adaptación de asignaturas al EEES
Elaboración de
programas por
competencias
¿Qué nos toca
a nosotros?
Implementar un
cambio metodológico
Cálculo de carga de
trabajo del alumnado
Elaboración de programas por competencias
Fuentes
Tareas
Libro Blanco de
ANECA
Perfil CPLOL
Perfil CLC
Doc. de Identidad de
Blanquerna
Discusión general en
equipo
Asignación de
competencias ANECA por
asignaturas
Definición de
competencias en cada
asignatura
Secuenciación entre
asignaturas
Mapa de competencias de
la titulación
Productos
Mapa de
competencias
respecto ANECA
Programas de
asignaturas
Suplemento Europeo
al Título
Implementar un cambio metodológico
Características
Centrada en la actividad
del alumno
Multiplicidad de
actividades formativas
Disminución del tiempo
lectivo
Aumento del tiempo de
trabajo autónomo
Uso de las nuevas
tecnologías
Tareas
Productos
Programas de
asignaturas
Documento
“Repensar una
asignatura”
Planes de aprendizaje
Cálculo de carga de trabajo del alumnado
Fuentes
Documento
Créditos ECTS y
métodos para su
asignación
Tareas
Método up/down:
Estimación del profesor
Método down/up:
Parrillas y cuestionarios
Productos
Contraste entre las
informaciones de los
alumnos y la
estimación del
profesor
Programa de la
asignatura
Contraste down/up Vs. up/down
Asignatura: Tècniques de tractament de la veu
03-04
04-05
Promedio
alumnos
Intervalo
alumnos
Profesor
Promedio
alumnos
Profesor
19,5
18 - 19,5
20
22,5
22,5
Rehacer apuntes
11
7 – 17
10
11
10
Ampliar información
1
0–3
1
15
10
Ejercicios
0
0
0
11,5
20
Trabajo
16
12 – 25
15
16
15
Estudio
28
25 – 35
25
16
20
Examen
2
1–2
2
2
2
Atención personal
2
1 – 3,5
2
3
2
79,5
64-85
75
97
101,5
Clase
TOTALES
Programas y planes de aprendizaje
Psicología
del lenguaje
I
Trastornos
de la
audición
Técnicas de
tratamiento
de la voz
1r curso
2º curso
3r curso
Plan de
aprendizaje
Dificultades u oportunidades …?
Nuevos roles: nuevo rol del profesor y una
nueva manera de ser alumno
Necesidades estructurales: tiempo de
revisión, trabajo en equipo, plataformas
virtuales …
Algunas frases …
Hablamos? …