Extensión rural

Formulario para presentación de Cursos del Programa de Posgrados
NOMBRE DEL CURSO: Extensión Rural……………………
NOMBRE DEL/LOS COORDINADOR/ES:
Dr. Humberto Tommasino
…………………………………………………………………………………………….………………
Nombre de los Docentes invitados:
Nacionales: Pedro de Hegedus, Carlos Santos, Gabriel Picos, Walter Oreggioni
Regionales…………………………………………………………………………….……............……
Internacionales ...........................................................................................
FECHA DE INICIO…14.9.2012…………
FECHA DE FINALIZACIÓN……27.10.2012…
CARGA HORARIA: ……130 (54 presenciales)………… PROPUESTA DE CRÉDITOS……6………………
CUPO:
No
Sí
X
Cantidad …30………………
DINÁMICA Y EVALUACIÓN DEL CURSO:
Clases teóricas:
X
Seminario individual:
Examen parcial
Clases prácticas:
X
Seminario grupal:
Laboratorio:
x
Examen final
Talleres:
X
Otros:
Evaluación continua
x
__________________________________________________________________________________________
_
TRANSMISIÓN POR VIDEOCONFERENCIA
(Por el momento limitada a Reg. Norte- Salto, EEMAC-Paysandú, y Montevideo)
Lugar de transmisión ___________________________
Lugar de recepción
___________________________
El docente responsable realizará las gestiones necesarias en Facultad (UPEI-UGESA) y en los otros
puntos de transmisión- recepción de la videoconferencia.
1
PROPUESTA DE 3 MIEMBROS PARA INTEGRAR EL TRIBUNAL EXAMINADOR
(2 como Mínimo docentes de Posgrado)
1…Dr. Humberto Tommasino
2…Dr. Pedro de Hegedus
3…Magister Gabriel Picos
4…Dra. Elsa Garófalo (Directora de Posgrados)
5……………………………………
________________________________________________________________
FORMULARIO MODIFICADO POR RESOLUCIÓN DEL CAMD DEL 31/03/2011
UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA
MAESTRIA EN EDUCACION Y EXTENSION RURAL
CURSO “EXTENSIÓN RURAL“
CUPO: 30 estudiantes
CREDITOS: 6
10 ENCUENTROS AULA DE 3 HORAS ( 30 hs PRESENCIALES)
5 FICHAS OBLIGATORIAS INDIVIDUALES (5 hs HORAS CADA FICHA) 25 HORAS
SALIDA DE CAMPO 24 HORAS PRESENCIALES
TRABAJO FINAL (MONOGRAFIA INDIVIDUAL) 50 HORAS
OBJETIVOS:
Conceptualizar los diferentes modelos de extensión y la multiplicidad de
enfoque existentes para enfrentar los nuevos desafíos del desarrollo rural.
METODOLOGÍA
Se basará en sesiones de aula y un trabajo de campo que implica la
2
observación y critica de propuestas de extensión y transferencia de tecnología.
Se ofrecerán sesiones de aula de 3 horas cada una, en las que se presentarán
temas y contenidos que instrumentarán el trabajo práctico de los estudiantes.
Las mismas tendrán instancias de información del tema por los docentes
responsables y técnicas dinamizadoras del intercambio y aprendizaje.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Los elementos constituyentes del sistema de evaluación son:
1) la asistencia (mínimo de 80%; siendo la concurrencia a la salida de
carácter obligatorio)
2) la entrega de las fichas obligatorias
3) Trabajo de campo-informe grupal
4) La elaboración de un trabajo individual
El curso se aprueba obteniendo 65 o más puntos sobre un total de 100. Los
estudiantes que no participen de la gira pierden el curso.
ACTIVIDADES
Las actividades se efectuarán los días viernes y sábado por la mañana de 9 a
12 con una duración de 3 horas. El curso comenzará el viernes 14 de
setiembre de 2012.
DIA 1 (14.9.12)
Presentación del curso
Presentación participantes/ diagnostico de punto de partida y expectativas
(Gravino - Gonzalez)
Origen histórico de las corrientes extensionistas en América Latina y en
Uruguay.
Tommasino- de Hegedus
DIA 2 (15.9.12)
(3 horas)
Definición y áreas de acción de la extensión. Extensión, Transferencia
Tecnológica, Difusión de innovaciones, Asistencia Técnica Planificada.
Situación de la extensión en el país.
De Hegedus-Picos
DIA 3 (21.9.12)
(3 horas)
3
La corriente extensionista clásica o difusionismo.
De Hegedus
DIA 4 (22.9.12)
(3 horas)
Bases disciplinares del difusionismo
Picos, Santos, Falero
DIA 5 (28.9.12)
(3 horas)
La corriente extensionista critica. La propuesta de Paulo Freire
Tommasino-Gonzalez
DIA 6 (29.9.12)
La corriente extensionista critica. La investigación acción participación
Tommasino-Santos-Grabino
DIA 7 (5.10.12)
Bases disciplinares de la extensión critica. La teoría de la dependencia. La
teoría critica
Falero, Gonzalez.
DIA 8 (6.10.12)
(3 horas)
Panel experiencias de Extensión Rural
.
DIA 9 (12.10.12)
El enfoque sistemico
Tommasino- Oreggioni
DIA 10 (13.10.12)
Preparacion de la salida de campo- presentacion de las experiencias y guia de
observacion
SALIDA 26 Y 27 DE OCTUBRE
Trabajo de campo, Evaluacion del curso.
EQUIPO DOCENTE
Dr. Humberto Tommasino, Dr. Pedro de Hegedus, Mag. Gabriel Picos, Mag.
Walter Oreggioni, Mag. Carlos Santos, Mag. Maria Noel Gonzalez, Lic. Valeria
Grabino, Dr Alfredo Falero.
4
BIBLIOGRAFÍA BASICA
BOSCO PINTO, Joan, Extensión o educación: una disyuntiva crítica. Fondo de
Cultura Universitaria. Documentación en Agronomía; Nº 14, Montevideo 1986.
BOSCO PINTO, Joan, PESQUISA ACẴO, Detalahmento de sua sequencia
metodologica, Projeto SUDENE PNUD (sin fecha)
CIMADEVILLA, G. Dominios. Critica a la razón intervencionista, la > Secretario
Extension Universitaria
> UNERcomunicación y el desarrollo sustentable. Ed Prometeos. P. 185-231.
Buenos Aires, 2004, 265 pag.
CIMADEVILLA, G Y THORNTON, R. D. Editores,,Difusión de Innovaciones.
Vigencias y obsolescencias de un enfoque pragmático (pag. 111-135), En Grises de la
Extensión, la Comunicación y el Desarrollo. Ediciones INTA, B. Aires, R. Argentina,
316 pag. ISBN: 978 987 22893 4 8 2008.
DE HEGEDUS, P.; MORALES, H. (1996). Algunas consideraciones sobre el
enfoque sistémico y su importancia para la extensión. Extensão Rural,
DEAER/CPGExR, CCR, UFSM, Ano III, Jan-Dez, 1996, pp. 61-70. (fotocopia)
ENFOQUE SISTEMICO EN P&D, A EXPERIENCIA METODOLOGICA DO
IAPAR, Fundaçao Instituo Agronómico do Paraná, Londrina, PR, Circular Nº
97, diciembre 1997.
FALS BORDA,
FREIRE, Paulo. ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio
rural, Siglo XXI, México d.f.,1998
-------------------- ¿Extensión
Janeiro.1983 [1969]
o
Comunicación?,
Paz
y
Tierra,
Río
de
--------------------- , Pedagogía del Oprimido, Paz y Tierra, Río de Janeiro.1987
[1970]
FREIRE, Paulo y BETO, Frei, Esa escuela llamada vida, Ed. Legasa, Buenos
Aires, 1988.
LECTURAS DE EXTENSIÓN. Códigos 368, 403 y 466.
Agronomía.
Facultad de
5
LUIZ DONNI FILHO, HUMBERTO TOMMASINO, ALFIO BRANDEMBURG
(Editores), “Sistemas De Produção: Conceitos, Metodología E Aplicações”,
Cursos de PosGraduaçao em Agronomia- Meio Ambiente e Desenvolvimento.
Editora da Universidade Federal do Paraná, 1999. (fotocopia)
MARTI, J., “La Investigación Acción Participativa. Estructura y Fases, (73-118)
en: La Investigación Social Participativa, Construyendo Ciudadanía,
Coordinadores: Tomas Rodríguez Villasante/Manuel Montaniez/Joel Marti. Ed.
El Viejo Topo, Red de Colectivos y Movimientos Sociales, España, 2001.
(fotocopia)
MONDELLI, J Y DE HEGEDUS, P .Extensión Rural: Antecedentes, políticas,
capacidades requeridas y roles de la extensión pública. Ponencia a presentar en
Congreso CCSS. Facultad de Agronomía, 16-17 de agosto de 2012. Mdeo. 2012.
PICOS, G. "EXTENSION RURAL: genealogía y construcción de referencias
filosóficas hacia nuevas prácticas en el Uruguay." Tesis de Magister en
Ciencias Agrarias (opción Ciencias Sociales). Facultad de Agronomía Universidad de la República. Montevideo, 2011.
ROGERS, E, SHOEMAKER, F, La comunicación de innovaciones un Enfoque
Transcultural, Ed. Herrero Hermanos, 1971. (biblioteca Facultad de Agronomía)
THORNTON, R Y G. CIMADEVILLA, .La Extensión Rural en debate. Concepciones,
retrospectivas, cambios y estrategias para el MERCOSUR. Editores: Buenos Aires, R.
Argentina: Ediciones INTA. , 367 p. ISBN 987 521 101, 2003.
TOMMASINO, H. & DE HEGEDUS, P. Editores, “Extensión: Reflexiones Sobre
Las Intervenciones en el Medio Rural”, Facultad de Agronomía, Montevideo,
2006.
6