Planificación y evaluacón de proyectos sociales - 2013

Formulario para presentación de Cursos del Programa de Posgrados
NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION Y
EVALUACION DE PROYECTOS SOCIALES – 2013
NOMBRE DEL/LOS COORDINADOR/ES:
……Dr. Humberto Tommasino……………………………….………………
Nombre de los Docentes invitados:
Nacionales: Pedro de Hegedus, Agustin Cano, Maria Noel Gonzalez, Valeria Grabino……..…
FECHA DE INICIO…15/03/2013…
FECHA DE FINALIZACIÓN…11/05/2013
CARGA HORARIA: ……45……………
PROPUESTA DE CRÉDITOS………3…………
X
CUPO:
Cantidad …………………
No
Sí
DINÁMICA Y EVALUACIÓN DEL CURSO:
X
Clases teóricas:
Talleres:
Seminario individual:
Clases prácticas:
Seminario grupal:
Laboratorio:
Otros:
X
Examen parcial
Examen final
Evaluación continua
____________________________________________________________________________________
TRANSMISIÓN POR VIDEOCONFERENCIA
(Por el momento limitada a Reg. Norte- Salto, EEMAC-Paysandú, y Montevideo)
Lugar de transmisión ___________________________
Lugar de recepción
___________________________
El docente responsable realizará las gestiones necesarias en Facultad (UPEI-UGESA) y en lo
puntos de transmisión- recepción de la videoconferencia.
PROPUESTA DE 3 MIEMBROS PARA INTEGRAR EL TRIBUNAL EXAMINADOR
(2 como Mínimo docentes de Posgrado)
1
1……Humberto Tommasino…
2……José Luis Repetto……
3……Pedro de Hegedus…………
____________________________________________________________
FORMULARIO MODIFICADO POR RESOLUCIÓN DEL CAMD DEL 31/03/2011
PROGRAMA DEL CURSO DE PLANIFICACION Y
EVALUACION DE PROYECTOS SOCIALES – 2013
1. Docentes responsables:
Agustín Cano – Pedro de Hegedus
Docentes Invitados. Clase 5: Maria Noel Gonzalez - Valeria Grabino, Clase 7:
Humberto Tommasino
2. Objetivo:
Introducir a los participantes en los principales conceptos y herramientas necesarios
para formular y evaluar proyectos sociales. Se espera que al finalizar el curso los
participantes tengan lineamientos que les permitan concretar y realizar mejor
actividades vinculadas a estos temas.
3. Duración:
Comprende una etapa introductoria de los conceptos principales y una etapa de
profundización desde las perspectivas de género, sustentabilidad y económica. El
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curso equivale a una carga de 7 créditos (8 clases de 3 horas; elaboración de un perfil
de proyecto, 20 horas; elaboración de 5 fichas, cada ficha 5 horas).
4. Mecanismos de evaluación:
Examen: Elaboración de un trabajo grupal (hasta 4 personas) que puede ser: i) perfil
de proyecto grupal en su etapa primaria de identificación de idea y componentes
esenciales, ii) diagnóstico de problemas en una organización o en una región, iii)
evaluación de un proyecto, iv) monografía en un tema relacionado al curso. Se estima
que este trabajo requiere de 20 horas de preparación.
Curso: Presencia y participación en clase.
5. Metodología:
Exposiciones teóricas, presentación de casos, discusiones en grupo y disertaciones de
conferencistas invitados en algunos temas.
6. Bibliografía
Ander-Egg , Ezequiel y Aguilar Idañez, María José, “Como elaborar un
proyecto”
15 edición. 2000. Lumen/Hvmanitas, B.A, R.Argentina, 127 pag.
Acosta, Blanca; Cano, Agustín y Migliaro, Alicia (2009) “Formulación de
proyectos sociales”, Unidad de Proyectos de Extensión - Servicio Central de
Extensión Universitaria de la Universidad de la República. Disponible en:
http://www.extension.edu.uy/proyectos/materiales
Cejas, C; Olaviaga, S; Kremer, P (2006) “Manual para la formulación de
proyectos de organizaciones comunitarias”, Centro de Implementación de
Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC), Buenos Aires.
Kabeer, Naila, 1998, Realidades Trastocadas. Jerarquías de Género en el
pensamiento del desarrollo, Programa Universitario de Estudios de Género,
Universidad Nacional Autónoma de México, Paidós, México DF.
Nirenberg, O; Brawerman, J; Ruiz, V (2006) “Programación y evaluación de
proyectos sociales. Aportes para la racionalidad y la transparencia”, Paidós,
Buenos Aires.
Oscar Jara: “La concepción metodológica dialéctica, los métodos y las técnicas
participativas en la educación popular”, Centro de Estudios y Publicaciones
Alforja, Costa Rica.
Provoste, Patricia. “Herramientas para la formulación de proyectos”. En
Batthyány, Karina (coord). Género y Desarrollo. Una propuesta de formación..
FCS, UDELAR, Montevideo 2006.
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7. Cronograma del curso
Las clases comienzan el sábado 16 de marzo de 2013 a la hora 9.30
Clase 1 (16-3): Introducción al Curso. Definición y clasificación de Proyectos. El
lenguaje de los proyectos: principales conceptos. Planificación normativa y
planificación estratégica. Formación de grupos de trabajo e identificación del trabajo.
Clase 2 (23-3): La formulación de proyectos según marco lógico. Planificación
operativa. Problemas frecuentes en el diseño de proyectos.
Clase 3 (6-4): El diagnostico de problemas. La construcción del problema como
proceso de investigación / concepto de construcción de demanda (nociones de pedido,
oferta, encargo, y contrato). Concepto de familiarización. Algunas metodologías para
trabajar en el proceso de construcción de demanda: el mapeo de problemas, el árbol
de problemas, el mapeo de actores, la metodología de taller.
Clase 4 (13-4): La evaluación de Proyectos. Diferentes momentos de la evaluación y
diferentes tipos de evaluación. Desarrollo de sistemas de seguimiento y evaluación.
Sistematización.
Clase 5 (20-4): Proyectos con enfoque de género. Docentes invitadas: Maria
Noel Gonzalez - Valeria Grabino.
Clase 6 (27-4):Elementos económicos (mercado, precios y comercialización) y
financieros (valor tiempo del dinero, tasas de interés, fuentes de financiamiento,
indicadores de evaluación financiera, VAN y TIR) de apoyo para la elaboración de
proyectos.
Clase 7 (4-5). Proyectos con enfoque de sustentabilidad.
Indicadores de
sustentabilidad a nivel predial como estrategia de evaluación de proyectos.
Clase 8 (11-5). Panel con técnicos que trabajan en Planificación, Seguimiento y
Evaluación de proyectos.
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