didactica de la educacion fisica i

Titulación: Diplomatura de Maestro de Educación Física
i.
Denominación: Didáctica de la Educación Física I
ii.
Código: 018991103
iii.
Código ECTS:
iv.
Plan de Estudios: 1999
v.
Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
vi.
Ciclo: 1
vii.
Curso: 1
viii. Tipo: Troncal
ix.
Período: 1º cuatrimestre
x.
Créditos LRU: 6 Teóricos: 3
xi.
Créditos ECTS:
xii.
Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp
Prácticos: 3
5,5 Teóricos:
Prácticos:
xiii. Profesores: José Gallego Antonio
xiv. Objetivos
1. Adquirir conceptos esenciales relacionados con la Didáctica de la
Educación Física y la Educación Física de Base.
2. Conocer los elementos fundamentales del curriculum de la
Educación Física en Primaria.
3. Entender y desarrollar propuestas de metodologías y actividades de
enseñanza de la Educación Física en Primaria.
4. Conocer y desarrollar Habilidades perceptivo-motrices básicas,
genéricas y específicas.
5. Plantear trabajos de reflexión y análisis teorico-prácticos de
enseñanza de la Educación Física en Primaria.
xv.
Competencias y destrezas alcanzadas por el alumnado
xvi. Programa sintético o resumido (con una extensión de dos párrafos)
xvii. Programa analítico (con un detalle mínimo de nivel tres).
TEMA 1: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA (E. F. ).
* Fuente: Garrote Escribano, N. (1993). Educación Física y su contexto. En
AA.VV. La Educación Física en Primaria Reforma -6 a 12 años- Guía del
profesor. Vol. I. Pp. 11-73. Barcelona: Paidotribo.
TEMA 2: CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL DE TÉRMINOS DIDÁCTICOS EN E.
F.
* Fuente: Delgado Noguera, M.Á. (1991). Los Estilos de enseñanza en la
Educación Física. Propuesta para una reforma de la enseñanza. Pp. 149.Granada: ICE.
2.1. Pedagogía.
2.2. Didáctica.
2.3. Educación.
2.4. Física.
2.5. Intervención didáctica.
2.6. Estrategias pedagógicas.
2.7. Estilo de enseñanza.
2.8. Método de enseñanza.
2.9. Procedimiento de enseñanza.
2.10. Técnica de enseñanza.
2.11. Estrategia en la práctica de enseñanza.
2.12. Recursos de enseñanza.
2.13. Variables de enseñanza-aprendizaje.
TEMA
3:
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
DEL
CURRICULUM
DE
* Fuente: Decreto 105/1992, BOJA nº 56 de 9 de junio, que regula el
curriculum de la Educación Primaria en Andalucía.
1. Fines.
2. Objetivos.
3. Contenidos.
4. Metodología.
5. Evaluación.
TEMA 4: HABILIDADES PERCEPTIVAS BÁSICAS
* Fuente: AA.VV. (1993). Fundamentos de la Educación Física para la enseñanza
de Primaria. Vol. I. Barcelona: Inde.
1. Percepción Corporal: Esquema Corporal.
1.2. Lateralidad.
1.3. Actitud.
1.4. Respiración.
1.5. Relajación.
2. Percepción Espacial.
2.1. Orientación espacial.
2.2. Lateralidad.
2.3. Estructuración y organización espacial.
3. Percepción Temporal.
3.1. Orientación temporal.
3.2. Ritmo.
3.3. Estructuración temporal.
TEMA 5: COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
* Fuente: AA.VV. (1993). Fundamentos de la Educación Física para la enseñanza
de Primaria. Vol. I. Barcelona: Inde.
1. Coordinación motriz.
1.1. Concepto.
1.2. Tipos.
2. Equilibrio Motriz.
2.1. Concepto.
2.2. Tipos.
* Fuente: Delgado Noguera, M.Á. (1991). Los Estilos de enseñanza en la
Educación Física. Propuesta para una reforma de la enseñanza. Pp. 149.Granada: ICE.
TEMA 6: HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
* Fuente: AA.VV. (1993). Fundamentos de la Educación Física para la enseñanza
de Primaria. Vol. I. Barcelona: Inde.
1. Línea del Desplazamiento.
1.1. Posiciones y posturas horizontales.
1.1.1. Reptación.
1.1.2. Sedestación.
1.1.3. Cuadrupedia.
1.1.4. Giros.
1.2. Posiciones y posturas verticales.
1.2.1. Marcha.
1.2.2. Carrera.
1.2.3. Salto.
xviii. Metodología
Parte TEÓRICA: El alumnado tendrá que superar un examen teórico o prueba
escrita.
* La prueba escrita estará relacionada:
- Apuntes de las clases teóricas y prácticas.
- Documentación complementaria (referencias bibliográficas mencionadas en
el Programa de la asignatura y en clase).
- Temas preparados por los alumnos a modo de exposiciones en clase.
Parte PRÁCTICA: El alumnado tendrá que superar un examen práctico.
* No se podrá faltar más del 20% a las clases prácticas.
* Se realizará una Evaluación Continua durante las clases prácticas. Se
planteará propuestas de actividades de aprendizaje motor, su participación
será muy activa, y deberá mantener, en todo momento, una predisposición
positiva de colaboración con sus compañeros y con el profesor.
xix. Evaluación
* Reiteramos que el número máximo de faltas permitidas para las clases
prácticas será del 20%.
* Los trabajos entregados al profesor, NO SE DEVOLVERÁN al alumnado. Se
aconseja realizar las fotocopias pertinentes antes de su entrega.
* Cuando la clase no asista a una sesión teórica ó práctica sin avisar con la
suficiente antelación (24-48 horas), la materia se considerará impartida.
* No se recogerán trabajos fuera de plazo.
* Los trabajos se realizarán en formato de documento Word.
* Será obligatorio asistir a las clases prácticas con ropa y calzado deportivo.
* Cualquier documentación necesaria para la asignatura estará a disposición
del alumnado en la Fotocopiadora situada junto al Auditorio de la
Universidad.
* SERÁ OBLIGATORIO ENTREGAR LA FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
acompañada de una fotografía reciente. Fecha límite: a concretar por el
profesor.
xx.
Bibliografía básica
AA.VV. (1987). La Educación Física de Base 1. Paidotribo. Barcelona.
AA.VV. (1987). La Educación Física de Base 2. Paidotribo. Barcelona.
AA.VV. (1993). Fundamentos de la Educación Física para la enseñanza de
Primaria. Inde. Barcelona. (Vol. I).
DELGADO NOGUERA, M.Á. (1991). Los Estilos de Enseñanza en la Educación
Física. Propuesta para una reforma de la enseñanza. I.C.E. Granada.
xxi. Bibliografía complementaria
AA.VV. (1989). Diseños curriculares de Infantil, Primaria y Secundaria
Obligatoria. MEC. Madrid.
AA.VV. (1989). Diseños curriculares de Infantil, Primaria y Secundaria
Obligatoria. JJAA. Sevilla.
AA.VV. (1993). Fundamentos de la Educación Física para la enseñanza de
Primaria. Inde. Barcelona. (Vol. I).
DECRETO 105/1992, BOJA nº 56 de 9 de junio, que regula el curriculum de la
Educación Primaria en Andalucía.
FLORENCE, J. (1991). Tareas significativas en Educación Física escolar. Inde.
Zaragoza.
MOSSTON, M. (1978). La enseñanza de la Educación Física . Del comando al
descubrimiento. Paidós. Barcelona.
PIERON, M. (1988). Didáctica de las actividades físicas y deportivas. Gymnos.
Madrid.
SÁNCHEZ BAÑUELOS, F. (1984). Bases para una Didáctica de la Educación
Física y el Deporte. Gymnos. Madrid.
SICILIA CAMACHO, Á.; DELGADO NOGUERA, M.Á. (2002). Educación Física y
estilos de enseñanza. Inde. Barcelona.